初中班主任管理工作的教育艺术研究

司洪杰

摘要：现在社会发展得非常迅速，国家对于教育的改革也在不断的深化，因此对于初中班主任也有了更高的要求。初中班主任除了在教学上要所进步以外，也要提高自己的管理能力，为学生提供一个良好的学习氛围。传统的教学模式已经不适合当前社会对人才发展的需求，因此初中班主任也应该不断的进行创新学习新的知识，增强班级管理能力，现在初中阶段的班主任在管理上还有一些漏洞需要去解决。

关键词：班主任;初中班主任;班级管理

初中班主任在一个班级当中的作用非常大，能够管理初中班级里面的各种事项，所承担的责任和压力也会更大，对于学生的发展起着至关重要的作用，所以要求班主任在这个过程当中也要不断的进步，提升自己的业务能力。初中班主任在管理的过程当中也容易出现各种问题，如果出现了这些问题应该如何解决，这是当下探讨的一个重点。班主任在进行班级管理的过程当中，要设计合理的管理方案，随时了解学生的情况和心理状况，这样才能够让一个班级发展的更好。

一、初中班主任管理计划的漏洞

初中班主任在进行班级管理的过程当中会出现一些问题，教师在管理的过程当中，应该不断的转变自己的教育观念，与时俱进也要根据当下学生的情况来进行教育改革。因为现在的学生大多都是独生子女，所以在性格上肯定有其独特的个性，班主任也应该根据实际情况来进行转变管理方式，现在学生的情况和之前的学生有很大的区别，所以再用传统的管理方式，管理的效率明显会下降，这要求教师要不断的更新自己。在班集体当中，如果教师过分注重成绩而忽略学生其他方面的发展，这也会导致一个班级发展缓慢，不利于学生的成長。

二、初中班主任教育管理工作的教育艺术

在进行初中班级管理时，教师要明白这个阶段学生的性格特点，要以爱去包容学生，在班主任管理的过程当中要了解学生的性格，同时在这个过程当中，教师千万不要出现的偏心等情况，这对学生的伤害会比较大。作为班主任应该尽量的多给学生一些爱，让学生能够感受到教师的关怀，在进行管理的过程当中，教师也要不断的进行反思，不断的改进自己的管理方式，这样才能够将一个班集体管理好，并且一定要起到积极的引导作用。在进行班集体管理的过程当中，教师要和学生多多交流，这样也是为班集体着想，建立了更好的师生关系，学生也能够更充分的信任教师，这样一个班集体管理起来也不会困难。班主任在进行工作时要尤其注意维护孩子的自尊心，如果学生犯错时，千万不要当着全班的面去批评学生，而是应该在私下去解决，这是尊重学生的一种方式，但是目前有很多教师就会忽略这一方面，以至于学生对教师的信任感不足。

除了要用爱去关怀学生以外，在管理班集体的过程当中一定要给学生做好一个榜样，教师在进行工作时应该保持一个比较乐观的心态，这对于班级管理非常重要，这既有利于教师身心健康，而且也有利于学生的管理。如果班主任的脾气比较的暴躁，每天都闷闷不乐，这也会导致学生无法拥有一个良好的心态，学生在这个过程当中可能会对班主任产生畏惧情绪。这样的环境下，学生不会想要和班主任进行交流，这会导致师生关系恶化，教师再想要管理好整个班集体就会比较困难。

在班集体管理的过程当中有一点非常重要，如果一个教师在教学上有足够的人格魅力，学生会因此而吸引，一旦到班主任上课，学生就会特别的认真，让教师会特别有成就感，这就要求教师除了要做好平时的管理工作以外也要不断地学习，了解学生的需求，给学生提供一个更为活跃的课堂，丰富教学内容，让学生爱上课堂，也会爱上这个教师，也愿意和教师成为朋友，在这样的氛围下，教师管理班集体不仅会更加的轻松，学生在平时的学习当中也会更加的快乐。在教学的过程当中，教师不能仅仅只因为成绩去判断一个学生的好坏，这样过于片面，教师在进行评价时应该从多方面出发。

教师在和学生交流时一定要讲究技巧，虽然身为教师，但是尽量不要以命令的口吻和学生说话，让学生觉得和班主任教师距离感。如果教师在班集体管理的过程当中不懂得如何去沟通，这会导致问题变得越来越严重，班主任在进行沟通教育的过程当中，尽量站在学生的角度去考虑问题，这样更有利于管理工作的实施，并且在管理中不应该去偏向某一方或者只听信一面之词就开始进行批评教育，这样学生就不会再信任班主任，这种沟通方式是无效的。

在一个班集体当中，班主任想要管理好整个在一个班级，班干部是非常重要的一个组成部分。在竞选班干部的过程当中，教师不能过于干预，而是应该采用公平公正的方式去让学生竞选，在这个过程当中也要多多听取学生的意见，这样能够创建一个更加温馨和谐的班集体。

三、结束语

初中班主任在管理的过程当中难免会出现漏洞，这就要求教师要不断的去学习，同时要深入的去了解学生的性格，这样也有利于教师解决问题。班主任要以爱为原则来管理班级，教师自身也要保持一个积极乐观的心态，这样的形象会影响到学生。其次，教师在教学的过程当中应该不断的提升自我训练自身的沟通技巧，才能够让整个班级发展的更好。

参考文献

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