新媒体技术下主播核心素养组成

李晨

摘 要：在新媒体技术日新月异的时代，媒体技术应运而生。本文从主播的发展特征入手，分析了新媒体时代网络主播的优势，并解决了当前普遍存在的问题，希望为以后的工作与研究提供参考。新媒体时代，直播越来越成为建立社会形象的重要工具和社会交流的重要平台，主播人才受到了广泛关注。本文以主播传播团队的主要机构为研究对象，对与主播有关的专业学者、主播传播学者和主播从业人员这三类人员进行了调查。研究结果表明，解释主播事件、控制实时主播、信息处理功能、研究知识系统的体系结构以及使用语言的功能是主播核心素养的重要组成部分。在此基础上，本文根据其内部关系，构建了主播核心能力的“细胞模型”。

关键词：新媒体;主播;核心素养;问卷调查;认知;细胞模型

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：2096-3866（2020）22-00-02

在以新媒体为主要链接的全球社会中，社会交流日益频繁[1]，媒体组织已成为社会交流的主体。主播是中国对外交流与社会交流的重要渠道，也是社会媒体形象的代表和主要建构者[2]。世界上媒体巨头都具有强大的社会影响力，中国媒体仍然缺乏这样的媒体从业者，我们需要加快主播人才培养，并增加中国媒体的社会影响力。本文重点讨论与电视媒体相关的问题，讨论专业研究人员、传播专业学生和专业群体使用基本技能的能力，比较和总结三者的相似性和认知差异，然后提出更全面的基本技能。

一、新媒体直播的发展

（一）受众广泛

根据有关部门的统计结果，中国目前有7亿新媒体用户，其中6.5亿是手机新媒体用户。随着4G时代的到来，移动新媒体用户现在已经占据了这一市场份额的三分之一，并且4G时代的到来之后，其降低了网络流量的价格，新媒体用户的数量稳步增加，促进了在线媒体的发展[3]。

（二）低阈值

智能手机的覆盖范围和性能已得到了显著的改善，这意味着每个人都能拥有手机进行通信。由于4G和Wi-Fi技术的普及，实时主播所需的宽带条件现已可用。

（三）真实性强

从交流的角度来看，可以修改制作和处理原始文本、图像、语音等。其实质是直播公司必须在真实场景中进行直播，与用户沟通以达到传播信息的目的，为传播的真实性和及时性创造条件。正是由于这种真实性和及时性，实况主播没有目的或在观看期间会没有计划，因为接下来要播放的内容是不可预测的[4]。

（四）互动性强

与以前的信息发布方法相比，实况主播中的信息发布是双向的，并且具有很强的交互性。这种通信方式不仅使用户能够充分了解文本、图像、声音和电影有关的信息和一些最新的事件，而且使观众更接近事件的发生地。

（五）时空适应性强

如今，人们的生活和工作领域在不断变化，时间也在不断减少，看电视的方式已不再适合这种快速的生活。在这个时代，人们只能更好地认识到人们的生活和工作信息传输的方法，网络主播由于其无限的真实性、及时性和时空性而受到越来越多的关注。此外，随着计算机技术和新媒体技术的飞速发展，网络主播的质量也在不断提高，信息容量也在不断增加。

（六）高商业价值

随着越来越多的人接触到网络主播，“在哪里有消费者，产品应该就在哪里”，这就像网络主播一样，网络主播所带来的商业价值也得到了体现，直播和商业的结合越来越紧密。

二、主播核心素养的组成

通过研究特定主播领域的三组专业科学家，主播专业学生、从业人员和研究人员。从两个层次的教育媒体，教学实践的主要特征入手。划分并构建使用主播细胞能力的“细胞模型”。 细胞是人体的基本单位，主播也将成为社会媒体形象的重要组成部分。

（一）细胞壁素养

细胞壁素养主要指学校教育阶段培养的能力，这是从事基本职业的学生应具备的技能，包括表达语言的能力和储备知识的能力[5]。

1.能够控制语言。控制语言的能力是主播的主要素质，沟通才能不同，它不仅要求清晰灵活，而且要具有组织和应变能力。本文讨论主播处理外部消息的传播能力，因此最重要的是要求主播必须具有良好的语言技能。主播实时直播可以提高消息的及时性和真实性，因此能够在现场快速组织语言也是一个挑战。

2.丰富而全面的知识储备。广泛的知识储备是传播者必须具备的一个特征，但是对于关键人才而言，全面的知识储备更着重于对中外文化的理解。外部交流的基础是文化和社会价值观，并且使用与社会和文化理解相一致的框架来解释信息事件。 这是外部沟通的本质，也是获得良好结果的一种方法。其中，了解社会文化框架的关键是了解社会政治、经济和文化因素，并发展易于理解和可以接受的沟通策略和话语，这需要对社會状况、文化和习惯有深刻的了解。

（二）细胞膜素养

细胞膜可以控制物质的进入和排出。尽管“每个人都可以是主播”，但不可能每个人都成为主播。

1.处理信息的能力。信息冗余是新媒体时代的主要特征。研究人员认为，主播的基本功能是用于选择、控制和集成复杂信息，特别是集成信息的功能。信息集成有两个过程，一个是广播公司传播之前的最后一个链接，另一个是“传播”的整个过程。主播最后检查团队收集和选择的信息，然后选择最有效的信息。现有知识储备用于划分、分类和合并信息，并选择最合适的报告方法来整合信息，这是传播信息之前的“幕后”链接。在向公众展示的“前景”通信过程中，主播必须集成其他实时的主播信息，完成摄像机前许多站点垃圾信息的处理，并向公众提供最有价值和最完整的信息。从当前主播从业人员的结果来看，仍然缺乏与前台的有效信息整合。

2.能够控制直播。在社会信息传播过程中，它也是信息传播的主体。主播确定了直播在社交沟通团队中的主要位置，并赋予了主播对整个信息报告过程的控制权。这就要求主持人控制直播现场的整个通信环境，并应对紧急情况。现场直播已成为主持人报道社会的正常状况，他们必须对现场的外语信息做出反应。语言和信息的选择同样重要，因此对现场捕获和适应的要求也更高。

（三）细胞核素养

使用细胞核的能力是对照组专业实践的基础，即基于批判性思维对信息事件进行理性和深入的分析，该技能的发展取决于上述两种技能的支持。外部交流的目的是传达和构建信息事件的含义，尽管全球化时代仍然存在国界，但不同社会的文化和价值观的差异，其仍然是不同社会的接受者了解信息的重要背景。交流不是消除文化差异，而是在不同文化之间进行积极的交流，增进社会之间的了解，并很好地了解外国的观众。在这项研究中，尽管30%的主播认为他们具有独特的见解，但許多受访者认为他们的批判性思维方法需要改进。批判性思维是在多元文化环境中传播的必要技能，尤其是在面对复杂的社会环境和文化价值观，以及对我国的误解时，对信息的批判性思考应采取某些措施。

主播的兴起改变了消息的创建方式，但是它们又发生了什么变化？哪些因素会影响主播的发展，主播如何影响消息的产生过程，本文是基于创新和传播的理论，使用满意度的原则，从个人和组织层面，对主播的发展进行了实证研究。本文的分析表明，主播的发展受到人口因素、心理因素和组织因素的影响，其中组织因素尤为重要。自主播时代到来，组织与个人之间的关系变得更加复杂。尽管主播平台具有某些信息媒体属性，但没有传统的媒体检查过程。如何保证新媒体用户发送信息的真实性，使用主播作为消息的来源还是出版终端，这成为了主播界和学术界的热门话题。从调查结果来看，大多数主播认为使用主播直播既是个人行为，又是组织行为，其中一定比例属于“个人行为”，另外的比例是属于“组织行为”。可以看出，虽然科学家们在争论主播工作者的属性，但主播工作者群体对主播的行为属性也有不同的看法，大多数主播工作者都试图利用专业自主性来寻求媒体组织之间的平衡。

从使用者满意度的角度来看，对主播采用的措施不是被动接受的，而是主播自己积极使用的。他们采用的动机与主播工作者的专业需求紧密相关，他们寻求主播平台的指导，但真正依靠自己的信息来补充报道的主播比例不到30%，因此很难说直播平台已成为主播的日常主播收集工具。尽管大多数媒体组织已经开放了主播的公共帐户，但实际上，它仅用作媒体营销工具。

三、结语

由于一些限制（随机性更强，数量有限），在分析中国主播的整体使用情况时不可避免地存在一些限制。此外，主播只是社交媒体平台之一。如果想了解社交媒体如何传播给主播，则需要跨多个平台进行全面研究。

建议进一步的研究应考虑收集更多样本，并结合内容分析，进行深度访谈和其他深入讨论媒体系统、文化状况等，将主播在多个平台上采用社交媒体的方式结合起来。当前的时代是语言极具吸引力的时代，舆论控制已成为社会软实力的重要标志。主播是媒体社会语言的主要表达方式，也是媒体社会形象的代表和建构者。尽管中国实力不断增强，但社会媒体的形象仍有待提高，培养具有良好语言能力和准确传递社会形象的主播，已经成为新时代的重要课题。本研究试图从信息专业人员的角度构建基本的主播扫盲系统，以作为主播人才培训的参考。但是，研究仍然有局限性，缺乏调查，不利于充分了解该专业人士的基本特征，并将在以后的研究中会加以补充。

参考文献：

[1]童锦峰，曾锦全，余时平.简析新媒体条件下高职院校学生核心素养的构成要素[J].运动，2016，（14）：111-112.

[2]梁晶.新媒体环境下高职院校学生核心素养的构成要素[J].社会公关，2019，（8）：116.

[3]朱龙.新媒体条件下高职院校学生核心素养的构成要素研究[J].智库时代，2017，（11）：159-160.

[4]王力强.新媒体技术环境下培养高中生物核心素养的研究报告[J].新课程，2019，（18）：16-17.

[5]张暄，徐苏君.新媒体下中学生核心素养培养探究[J].中外企业家，2020（5）：165.