“共享”与“独创”话题作文导写

吴明芳 杨必君

文题再现

点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装……科学的发展使成果的共享变得更加便捷。只是，我们仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心……这些仍然属于独创者独有。

对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的关键核心技术。因为关键核心技术要不来、买不来、讨不来。

我们生活中并不缺乏“共享者”，同时新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。因为，有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。

以上材料触发了你怎样的感悟或思考？请根据材料写一篇作文，表明你的态度，阐述你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。

文题点拨

一、审读材料，明确写作任务

1.出示几种作文模式，学生阅读思考：这几种作文构思模式哪种最好？为什么？

作文模式一

题目：青年人要勇于做共享者

写作提纲：

①开头提出论点：青年人要勇于做共享者;

②从社会发展的角度证明做共享者适应时代发展的现实;

③乐于分享是一种美德，青年人要勇于做分享者;

④青年人是社会的脊梁，要学会分享，勇做共享者。

作文模式二

题目：独创才能造就大国威势

写作提纲：

①开头提出论点，照应标题;

②一个缺乏独创能力的民族，定会是一个没落衰朽的民族，以中华民族发展的历史为例;

③独创才能促进社会发展，以中国改革开放40年成就为例;

④青年人要勇于承担推动社会发展的使命，照应开头。

作文模式三

题目：以共享推动独创精神，以独创造就大国风范

写作提纲：

①共享与独创的关系，提出中心论点;

②只做共享者的危害，证明我们不应该只做共享者，更應做独创者;

③举例说明独创精神在造就大国风范中的作用或意义;

④总结全文，照应开头。

2.学生就这几种思维模式加以评点，得出结论，统一意见，作文模式三最好，作文模式二次之，作文模式一最次。

3.老师总结、归纳。材料作文写作的第一步审读材料，明确写作任务。

①本次作文完成的写作任务是谈“共享”与“独有”的话题，作文模式一只谈了“共享”，作文模式二只谈了“独创”，只有作文模式三把“共享”与“独创”联系起来，因此，作文模式三最切题。

②从文题第三段看，“我们生活中并不缺乏‘共享者，同时新时代的中国呼唤更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。”这句话蕴含了明确的价值取向，作文模式一谈中国青年要勇于做新时代的共享者，偏离材料蕴含的价值判断。

③从材料整体来看，作文要兼顾“共享”与“独创”这一核心，单提“独创”这一话题符合题目蕴含的价值取向，但也陷入偏题的误区。

④作文模式一既要共享，又要学会分享，概念变化，出现混淆概念、转移话题的毛病。

4.作文小贴。常言道：秧好谷一半。作文前一定要审好题，明确写作任务。

①写关系型作文一定要辨明概念含义，弄清楚概念之间的辩证关系，如根据已有材料审题首先要弄清楚“共享”和“独创”在个人层面的辩证关系，“独创”是“共享”的前提和基础，脱离“独创”的“共享”是一种追求捷径，不思进取的懒惰思维，不能以二元对立的思维，全盘否定“共享”的正面作用，只写“共享”的弊端，也不能脱离“共享”独论“创新”精神。

②作文中不能偏离价值取向。如本文写作时提出“共享核心科技”的观点，更不能偏离“共享”与“独创”的核心，只论述“少年强则国强”的话题，要写出符合社会道德准则的传播正能量的积极向上的主题。

二、任务领航，搭建作文框架

“青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年的高度决定着国家的高度。”青年是国家的未来，是国家的希望。而独创精神是青年必不可少的。

于个人，青年之独创，现个人英姿。

马云，从辞去大学教师的“铁饭碗”下海创办中国黄页，到被迫离开中国黄业创办阿里巴巴，用十几个人凑齐的50万元启动资金，喊出了这样的宣言：“我们要建成世界上最大的电子商务公司，要进入全球网站排名前十位！”他凭借自己的奋斗，在不断创新中，缔造了中国互联网史上的奇迹——阿里巴巴集团跻身全球企业市值前十。

青年就要有敢为天下先的勇气，敢于创新的精神，才能展现个人英姿。

于国家，青年之独创，展大国雄风。

建设港珠澳大桥之前，中国曾提出以3亿元人民币购买外国对大桥关键部位的核心技术支持，却引来外国人的嘲笑。在此背景下，中国科研团队决定自己创新，就是这个平均年龄30岁的团队，克服一个个艰难险阻，一步步完成港珠澳大桥的建立。港珠澳大桥连通三地，成为现代世界七大奇迹之一。以自主创新造就大国之气势。

于世界，青年之独创，创共享未来。

明清以前的中国，凭借以“四大发明”为代表的众多成果，成为当时最繁荣的国家之一。而现在，中国同样以“新四大发明”走向世界。而这一切都基于一批又一批的青年靠着独创精神努力着，奋斗着。

有了科技创新，中国开始走向世界。当中国高铁走出去，为人们出行提供便利时;当中国支付宝走出去，为人们支付提供便利时;当中国桥梁走出去，为人们架起安全、美观的沟通之桥时，中国与世界便也开启了共享未来。

歌德曾说过：要成长，你必须独创才行。作为新时代青年的我们，必须要有独创精神。“唯有我们觉醒之际，天才会破晓。破晓的，不只是黎明。太阳只不过是一颗晨星。”梭罗如是说。青年们，抬起头看向前方吧，那里有我们的未来，有中国的伟大复兴。有我们用自主创新造出的大国气势。

勇做独创青年，实现共享未来。

作文支招

1.老师总结。议论文写作思路是否清晰，是作文成败的关键，一篇好的议论文不仅要观点鲜明，更重要的一点就是思路清晰，层次分明。例文用三个分论点证明中心论点，把全文统一在一个论点，从而让人感觉到条理清晰，内容集中，中心突出。

2.作文小贴士。用设分论点的方式为作文搭框架，是使你的文章层次清晰，主题突出的行之有效的方法。

如何设置分论点呢？议论文写作的基本思路就是解决“是什么”“为什么”“怎么办”的问题，因此写作议论文可以从“是什么”“为什么”“怎么办”的角度设置分论点。

①“是什么”——就是对话题的属性和思想意义的提示与阐发，是对某一论题思索认识的结果，采用的语言形式是：话题是……

示例：以“理想”为话题写一个分论点。

A.理想是火炬，点燃进取的火种;

B.理想是甘泉，滋润枯干的心田;

C.理想是路标，指明前进的方向。

②“为什么”——就是在论述过程中阐明几个并列的理由，证明中心论点，既可以从正面说理，也可以用反面说理，采用的语言形式一般为：“……，因为……”“只有……才能……”“……可以……”从而证明这样做带来的好处或危害。

示例：以“理想”为话题写三个分论点。

正面论证

A.拥有理想，才能有更明确的前进方向;

B. 拥有理想，才能让我们飞得更高，走得更远;

C.拥有理想，才能让我们的人生更充实，更有价值。

反面论证

A.一个没有理想的人，就如一艘没有航向的船，迷失前进的方向;

B.一个没有理想的人，就如一只目光短淺的燕雀，只会停栖在低矮的枝头;

C.一个没有理想的人，就如一条涸泽之鱼，生存的希望渺茫。

③“怎么办”——分论点是满足论点的条件，一般使用的句式是：要……就要……

示例：以“理想”为话题写三个分论点。

A.要树立远大理想，就要有积极向上的精神;

B.要树立远大理想，就要有承担大任的勇气;

C.要树立远大理想，就要有坚韧不屈的意志。

课后练习

以“独创”为话题，分别用“独创是……”“具有独创精神可以……”“要培养独创精神，就要具有……”的句式写三个分论点。