凸显立德树人要求 注重思辨品质培养

真题再现

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。

（1）2020年6月23日，北斗三号的最后一颗卫星成功发射，标志着我国自主建设、独立运行的北斗卫星导航系统完成全球组网部署。整个系统由55颗卫星构成，每一颗都有自己的功用，它们共同织成一张“天网”，可服务全球。

材料中“每一颗都有自己的功用”，引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

要求：论点明确，论据充实，论证合理;语言流畅，书写清晰。

（2）当今时代，我们每天都会面对各种各样的信息。其中有一条信息，或引发了你的感悟，或影响了你的生活，或令你振奋，或使你愧疚，或让你学会辨别真伪……

请以“一条信息”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。

要求：思想健康;内容充实，有细节描写;语言流畅，书写清晰。

材料解读

北京卷今年高考大作文题仍为二选一模式，且文体方面明确要求分别写一篇议论文和记叙文。从所供材料的内容方面看，一则材料着力引导考生关注个体对集体、社会的责任和价值意识，有意培养考生的家国情怀;另一则材料则充分体现了对各类媒介传播内容的汲取、理解、辨析和评判取舍能力培养等育人要求，并较好地落实了高中语文新课程标准的有关要求。命题材料注重把握时代脉搏，富有浓郁的时代气息，体现了以考育人的自觉。

材料一的议论文有两层内容。第一层概述北斗三号最后一颗卫星成功发射的情况，并突出其意义和影响。第二层介绍其整个系统 55 颗卫星织成一张“天网”，并强调“每一颗都有自己的功用”。议论文写作立意指向“每一颗都有自己的功用”所引发的联想和思考。显然，命题者意在强调个体对整体的积极作用。

要特别强调的是，这是一道“科技现象寓比型材料作文”，写作绝不可就事论事，就卫星发射写卫星发射。关键是要抓准科技现象的特征，由科技现象类比到相似的人生或社会现象，或从科技现象里悟出人生道理，并根据题目要求联系现实生活，自选角度构思行文。

总之，这一材料紧密结合了当下时事热点，又自然与青少年在集体、社会和国家创建中应当发挥的潜能和个体价值相联系;考生平时只要对社会热点的自觉观察和理解，并有强烈的参与意识和社会责任感，写作起来自然得心应手。

材料二中的记叙文题目“一条信息”，给了考生充分的联想和想象的空间。试题侧重考查考生的叙述和描写水平，能较好地检测考生的形象思维能力和对芜杂信息的思辨能力。

材料第一句首先指出当今每天都要面对“各种各样的信息”，“各种各样”引导考生拓宽思路去产生由点到面的联想。接着题目列举各种信息可能会引发感悟、影响生活、令人振奋、使人愧疚或让人学会辨别真伪等方面的情况，涉及范围颇广。后面的省略号意味着优秀考生的构思范围不一定局限在材料所列举的这些方面，考生如能在省略号处补一个角度写，自然更显得与众不同。当然，补一个角度写并非自作主张，考生应有明确的话题意识，要紧扣“一条信息”这一核心话题，“一条信息”表达的意旨要明晰且富有内涵，随着作文情节的展开，要便于深度挖掘。要借助形象的刻画引导人们深入思考信息爆炸时代如何面对和处理每天所接触的媒体网络、影视以及传统书报等纷至沓来的各类信息，汲取有益营养，提高辨别能力，传播引人奋进的正能量，营造健康向上的软环境。

总之，记叙文命题针对当代社会特别是新课标有关媒介素养培养的要求，以“一条信息”为切入点，要求考生运用记叙和描写寄寓有关媒介信息引发人们思考和感悟的深刻内涵，体现出命题人对考生叙述描写技能的要求以及观察、体验生活能力的要求。本题考查内容与考生生活密切相关，便于取材，情境真实，利于考生现场发挥。

立意构思

材料（1）议论文写作要求从北斗三号中每一颗星的作用联想类比到每一个人在集体和社会建设中发挥的作用。个体与整体关系的理解和把握，尤其是上升到个人与时代和国家命运的关系立意，是这道作文题构思行文的关键。有了较为明晰的立意后，考生要注意合理使用“个人化、陌生化”的论据，既要避免东拉西扯空谈道理，又要防止以叙代议、缺乏严谨的事理分析。

议论文写作一定要注意逻辑层次的设计，要展现自己层层推进说理的能力和理性而又灵活思考的水平。比如，考生可以强调“每一个”的重要性，面对复杂的时代变局，每一个人都是主角，都要有一份责任和担当。又如，抗击疫情的严峻形势下，56个民族、14亿人民中的每一个个体都是取得这场防控阻击战胜利的重要一环，都肩负神圣的责任和使命。还有如环境保护、重大建设工程、核心技术创新等，我们每一个人都不是孤立的存在，个人潜力和价值的实现，只有在与他人团结协作、共同担当中才更具实力……当然，也可逆向思维，由北斗卫星导航系统的整体性特点从“系统”或“结构”的角度展开联想：在防控“新冠”肺炎疫情的战斗中，要打好阻击战、攻坚战，各地各部门必须在党中央的指挥下，最大程度地发挥个体作用，并由此形成合力以取得胜利。

材料（2）记叙文选题立意构思有更大的自由度和灵活度。考生要选择适合自己认识水平的角度构建叙事框架，在规定时间内完成故事情節的虚构铺设和时空场景转换的安排，以及人物关系的建立和人物形象的刻画等。考生要特别注意防止应试性记叙类作文叙事节奏难把控和入题太慢的问题，在时空安排上不宜拖沓铺开。要聚焦情节，集中立意，最好写一瞬间、一个人（可有一二陪衬人物）、一件事，并融入一点个人的感悟。比如，引发你感悟的，也许是那条充满哲思、启人深悟的信息;影响你生活的，也许是某条积累经验、诱导训诫的信息;令你振奋的，也许是那条充实精神、心灵鸡汤式的信息;使你愧疚的，也许是一条忏悔沉思、反省纠错的信息;让你学会辨别真伪的，更有可能只是一条是非不分、造谣生事的虚假信息……

此外，细节是记叙文写作的血肉，记叙文要善于细化过程描写，“让子弹飞一会儿”，要捕捉微妙而有内涵的动作、神态和心理等，让人从细腻的描写中感悟深刻的立意指向。