高校合唱团教学与思政融合的有效路径探析

■符丹丹/成都大学

大学生健康成长对社会正向发展有着极大的促进作用。故而，高校在落实教育活动时，就要重视思想政治教育，通过科学、有效、合理的思政教育使高校学生始终处于正向发展的趋势中。在思政教育中融入合唱艺术教育是满足高校思政教育要求和学生学习发展需求的新颖手段。高校教师在开展思政教育工作时，就要深刻认知到融入合唱艺术教育的重要性和必要性，采用多元、创新、恰当的手段，使合唱艺术教育在思政教育工作中的价值最大化。

一、高校组建合唱团的意义

(一)高校组建合唱团的思政价值

合作精神是当代大学生必备的优秀品质。教师组建高校合唱团能够使参演人员在活动中彼此推动、相互发展，让每个声部都能发挥出“自己”的力量，做到旋律统一、和声和谐，使整个作品在保有共性的同时凸显个性。教师在开展高校合唱团艺术教育工作时，每位学生都能够在合唱学习和表演过程中发现其他同学的优点，并将其迅速转化为符合自身发展需求的长处，从而使不同学生在合唱团中担任不同职能时，皆会让自身的优势得以最大化，进一步落实增进学生之间感情、提升学生自信心的目的。

此外，将思政教育融入合唱教学中还能使学生潜移默化地形成健康的心理结构。大学阶段，学生自我意识已逐步完善，但在构建自我意识时，学生容易形成以自我为中心的局面，从而忽略了集体意识和集体利益。在合唱教学中，声音的和谐需要有每一位歌唱者将自身本来的音色进行打磨，进而靠近集体音色，将集体声音效果放置首位。这不仅能够使大学生在学习的过程中构建出完整的心理结构，也能够树立起正确的意识，从而为大学生的成长创造极好的条件[1]。

(二)通过合唱团演出的实践意义

首先，每一次合唱团的演唱都是凝聚师生情感、增进学生友谊的艺术运动。在合唱演出时，所有的参演人员均要为完成歌曲的演唱而努力，在这一过程中，每位学生都是其中不可或缺的一份子，只有每一位演唱者完整地展示了自己的演唱，才能够使集体的演唱趋近于完美。通过合唱比赛或合唱排练，可以让大学生切实意识到自身与集体间的重要联系，同时也可令其了解到只有个人推动了集体的发展才能实现个体价值。通过合唱演出和排练，大学生能够逐步提高自身的集体意识，进而不断增进彼此情感、协调班级发展，真正实现“学生、班级、校园”三维立体正向前进的目的。

其次，通过合唱演出也能构建出和谐的校园环境。校园是高校学生成长与发展的必然场所，其对学生的影响也极其深刻和重要。合唱艺术教育具有“和谐”的自身特征，其格调高雅独特、内容积极向上，极其适合在校园范围内普及和推广。在合唱团进行演出时，未参与的学生能够感受到合唱团的磅礴气势和集体力量，从而不断体悟到其中所传达出来的和谐共进的精神，这不但能够使学生的审美意识逐步提高，也在很大程度上加快了和谐校园的建立。

二、高校合唱团教学与思政融合的有效途径

(一)融合爱国主义教育

大学合唱团在进行作品选择时，会选用诸多与历史相关的作品，而这些作品正是历史的见证。故此，教师在开展合唱团教学工作时，要加强高校学生对历史知识的学习和理解，尤其是在抗战革命时代的历史信息。如：《上前线》《十送红军》等作用反映了二万五千里长征时期的艰苦与奋进，也展示了革命先辈顽强不屈的精神和意志。《不忘初心》《天耀中华》《复兴之路》等建国70周年声乐作品，歌颂了祖国发展道路上的光荣征程，及不朽丰碑。由此可见，只有合唱团的演唱者了解历史、分析历史、深化历史，才能够真正体会到作品本身所要传达出的情感与内涵，这些合唱作品中既有爱国主义精神和民族主义精神，又具有鲜明的时代特色[2]。教师在进行作品指导和教学时，就要注重强化学生的爱国主义教育，使学生在合唱教育中的思想政治教育价值得以体现，让学生在感受艺术美、传达艺术美、升华艺术美的同时，得到爱国主义的熏陶，真正在美的感知中热爱祖国、热爱民族。

(二)融入道德品质教育

通过集体力量完成的音乐作品会给参与者带来极强的荣誉感和愉快感，不仅能培养人的高尚品格，又能够加强个人与集体间的关系。因此，高校教师在开展“合唱思政”教育工作时，就要有意识地应用合唱艺术培养和加强大学生的道德品质。如：在歌曲练习和训练中，教师要充分结合学生的生活情况和现状，让学生合理利用课余生活和时间进行歌唱训练。在此过程中，教师要综合学生的统一问题，并以此为线索开展有针对性的合唱训练，让学生能够在合唱训练的过程中开阔眼界、舒缓压力，进而不断提高自身的音乐修养和审美。同时，教师要科学、合理地引导学生将不同时代的合唱曲目进行对比，挖掘各时代中最鲜明的艺术特色，进而加深学生对生活的热爱和对艺术的体验，使其更积极、主动地投身到生活和学习中，并不断优化自身的道德品质，建立起正确的“是非观”。

通过这样的实践方法，学生能够在艺术实践的过程中认知到“面对困难、解决困难”的方式，从而培养自身的吃苦精神和顽强意志。教师运用多元化的教学手段开展合唱艺术教育，并以此推动高校思政教育能够有效地促进大学成才，培养其坚定、优良的意志和品质，并能够使其在合唱演出的过程中提升应变能力，真正为高校学生逐步成长为符合现代社会需求的高素质、高水平、高技能人才奠定坚实的根基。

(三)融合集体主义

合唱训练所带来的和谐之美可以使学生感知到集体的友谊和情感，使人在演唱的过程中得到精神的升华。在合唱过程中，学生要与其他声部进行协调并亲身歌唱，不能凸显个人的声音特质。因此在合唱训练和演唱中，参与者要始终为集体的共同目标努力，并坚守集体的统一规定。

故而，教师在进行合唱教学时就要有意识地培养学生的集体合作意识，锻炼不同声部间的合作协调能力，让参与者在感受音乐魅力的同时，深刻认知到团队合作、彼此共进的重要性。教师通过科学合理的教学方式，在合唱的训练过程中培养学生的集体主义，能够使学生在成长的过程中了解到“我”与“我们”的不同含义，进而真正提高自身的综合素质[3]。

比如，教师要在某一训练日程安排后，应强调组织的纪律性，要求参与者在训练或歌曲排练时不迟到、不早退，并严格按照高校的学生准则引导学生遵守纪律。在不同层次的学生取得进步时，教师要及时给予肯定，并鼓励学生总结自身在该阶段的不足和优势，以报告的形式进行反馈和分享，让学生与学生之间、学生与教师之间迅速建立起情感沟通的桥梁，真正强化团队协作能力和提高学生的集体意识。教师引导学生遵守组织纪律、鼓励学生进行配合和搭档会使学生逐步将这种优良的行为习惯融入到日常生活中，并由此修正和调整自身的不良习惯和短板，最终真正实现班级整体性提高的目的。

三、结语

高校开展合唱团教学在高校思政教育工作中具有重要且深刻的作用，能够培养大学生的合作团队精神，使其在潜移默化的影响中形成健康的心理结构、良好的审美意识，并创建出和谐的校园环境。故而，高校在开展思政教育工作时，就要有效融入合唱艺术教育，优化教学模式、创新教学内容，加强师生的交流和沟通，切实利用合唱艺术教育为思想政治工作创设坚实的根基。