高职乒乓球兴趣教学方法的有效运用

■戴佳妮

/南京铁道职业技术学院

乒乓球在我国被誉为国球，有着较为广泛的群众基础，乒乓球教学也备受社会各界人士的关注。高职体育教学中开展乒乓球教学能够满足教学的需求，但是也存在很多不容忽视的问题。很多学生会对传统教学方式感到枯燥乏味，无法调动学生学习的积极性，很难取得良好的教学效果。随着教育事业的发展，越来越多新型的教学方式被运用到实际教学中，兴趣教学法就是其中一种，将其运用到高职乒乓球教学中，不仅能够提升学生学习乒乓球的兴趣，还有助于实现体育教学的目标[1]。

一、兴趣教学法在高职乒乓球教学中应用的意义

(一)能够摆脱传统教学方式的束缚，满足现代教学的需求

长期以来，由于受到传统教学观念的影响，部分高职体育教师在进行乒乓球教学时，都会采取单一的教学方式进行教学，过于重视理论知识的讲授，致使课堂教学枯燥乏味，难以提高教学的质量。不仅如此，体育学科在高职院校并不受重视，无论是教学时间还是教学资源都存在很大的不足，束缚了教学活动的开展。运用兴趣教学法进行高职乒乓球教学，能够摆脱传统单一教学方式的束缚，丰富课堂教学的形式，有效激发学生学习的兴趣，调动学生的积极性，从而提升课堂教学的效果，这样一来，学生的身体素质和学习能力都能够得到很好的提升，进而能够满足现代教学的需求。

(二)能够加深学生对乒乓球这项运动的了解

乒乓球这项运动是高职体育教学中的重要项目之一，运用兴趣教学法开展乒乓球教学，可以结合乒乓球运动制定游戏规则，将乒乓球规则和相关知识引入其中，并引导学生进行乒乓球游戏，这样就能够在潜移默化中向学生传递乒乓球文化，这样不仅能够加深学生对乒乓球这项运动的了解，对于学生深入学习乒乓球知识也发挥了极大的促进作用[2]。

(三)有助于营造出良好的课堂氛围，加强师生之间的交流

将兴趣教学法运用到高职乒乓球教学中，教师可以结合教学内容开展教学活动，能够营造出良好的课堂氛围，在这种情况下，师生都会全身心参与到乒乓球教学活动中，并且能够为师生之间的交流创造机会。不仅如此，兴趣教学法与传统教学法相比，更能满足教学的需求，能够促使学生熟练掌握乒乓球的技巧，从而提高课堂教学的质量和效果，使学生的学习能力和实践能力都能得到提升。

二、高职体育教学的现状

(一)教学观念和教学模式过于落后

自从新课改实行以后，体育学科在高职教学中越来越受重视，并且在体育教学中倡导实施人性化教学，目的是能够通过体育教学增强学生的身体素质。但是从目前情况来看，高职体育教学的改革受到了极大的挑战，挑战主要来自于体育教学的观念和模式，由于受到传统教学观念的影响，很多高职学校并没有意识到体育教学的重要性，以至于教学观念和教学模式仍然处于落后的状态，缺乏相应的创新，从而无法得到人性化的教学效果，在一定程度上阻碍了高职体育教学的发展。

(二)高职体育教师教学能力有限，无法满足现代体育教学的要求

一些高职院校的体育教师的受教育程度相对较低，教学能力有限，随着高职院校生源的增加，无形中增加了高职体育教师的教学工作量，使得他们很少能够抽出时间提升自身的学历和专业水平，久而久之，他们的教学能力已无法满足现代高职体育教学的要求。不仅如此，很多高职体育教师由于受到传统教学观念的影响，自身对体育教学缺乏足够的重视，教学观念也难以在短时间内得到改变，缺乏对体育教学的正确认知，从而导致高职体育教师教学能力与现代高职体育教学要求出现较大的差异[3]。

(三)高职体育没有做到规范化教学，教学设施和场地存在严重不足

自从实施素质教育以来，国家开始重视体育教学，并且颁布了很多相关的规定，确保体育教学能够有效的开展。但是从实际情况来看，高职体育教学过程中仍然存在较大的随意性，并没有做到规范化教学。不仅如此，很多高职院校存在教学设施老旧、匮乏以及却少教学场地等问题，这主要是因为对体育教学缺乏足够的重视导致的，这样不仅会打击学生进行体育学习的积极性，也无法保证高职体育教学的效果。

三、高职乒乓球兴趣教学方法的有效运用

(一)兴趣教学法在热身中的运用

对于乒乓球这项体育运动来说，具有较强的对抗性，运用过程较为快速和激烈，需要在进行乒乓球运动前充分做好热身工作，这样主要是为了避免肌肉拉伤或者是由于热身不足而对身体造成其他的伤害。但是从实际情况来看，很多学生并没有意识到热身的重要性，不认真对待热身过程，致使运动过程中偶尔会出现受伤的情况，会对学生的身心造成不良的影响。将兴趣教学法运用到乒乓球热身运动中，可以创设相关的游戏来引起学生热身的兴趣，促使学生能够主动进行热身运动，这样不仅能够取得很好的热身效果，还容易被学生

接受，从而能够有效降低乒乓球运动中受伤情况的出现[4]。

(二)兴趣教学法在乒乓球教学过程中的运用

大多数体育运动都讲究技巧，只有掌握了技巧，才能够加深对运动项目的深入了解，乒乓球也不例外。高职乒乓球教学中，需要掌握很多有关乒乓球的技巧，比如发球技巧、回球技巧等，但是传统教学方式下，学生只是一味的进行动作的模仿，并不能够理解其中的道理，教学很难取得事半功倍的效果。教师可以运用兴趣教学法进行乒乓球技巧的教学。例如，教师可以组织学生开展乒乓球对抗赛，并在比赛的过程中传授学生乒乓球技巧，这样一来，对抗赛可以调动学生学习的热情，在此基础上进行乒乓球技巧教学，学生更容易接受。

(三)兴趣教学法在强化身体训练中的运用

乒乓球这项运动具有很强的对抗性和灵活性，对学生的身体素质有一定的要求，想要提高学生的乒乓球水平，需要加强学生的身体训练。一些传统的身体强化训练方式已经落后，无法调动学生的积极性，需要创新强化身体训练的方式。将兴趣教学法运用到强化身体训练中，可以结合不同学生的身体机能制定相应的趣味性体育游戏，促使学生能够主动参与其中，不断提高自身的身体素质，从而为提高学生的乒乓球水平奠定良好的身体素质基础[5]。

(四)兴趣教学法在休息期间的运用

兴趣教学法在高职乒乓球教学中的应用，除了可以在课堂上运用以外，也可以在学生休息的时间进行运用。无论是在乒乓球训练中还是比赛中，都需要学生集中精力，长时间下来，学生会感到身体疲劳，将兴趣教学法运用到学生休息的时间，不仅能够帮助学生放松身心、缓解压力，还能够激发学生的动力，进而能够提高乒乓球教学的效率[6]。

四、结语

综上所述，乒乓球运动是高职体育教学中的重要组成部分，为了能够提高学生的乒乓球水平，教师采取兴趣教学法进行乒乓球教学，这样不仅能够吸引学生的注意力，还能够调动学生的积极性，从而实现提高学生乒乓球水平的目标。