论定向培养士官保密意识培育——以长沙航空职业技术学院为例

■贺迪军 胡忠建/长沙航空职业技术学院

定向培养士官是贯彻军民融合发展国家战略，依托地方院校优势专业资源，采取军地联培联训方式，为军队培养的高素质技能型士官人才。定向士官人才培养模式是实现党在新时代的强军目标、建设世界一流军队的重要举措，是缓解军队士官人才短缺矛盾的有效途径，在强军兴军伟大事业中的地位日益凸显，已经成为军队技术士官来源的主渠道。在定向士官人才培养过程中必须认清保密工作形势，把准保密工作方向，保持政治警觉，强化保密观念，培养学生良好的保密习惯。

一、定向培养士官保密意识培育的意义

《全民国防教育大纲》第七条规定：“针对国际国内环境的发展变化，开展国家安全形势教育，引导公民认清国家安全面临的现实挑战和潜在威胁，了解世界新军事革命的发展态势，了解我国国防和军队建设的使命任务，增强国家安全意识、忧患意识和危机意识，大力支持国防和军队现代化建设［1］。”定向培养士官既是一名普通大学生，也是军队的“准士官”，是未来军队的建设者，是战斗力生成的重要组成部分。开展定向培养士官保密意识培育，对他们掌握保密知识和保密技能，坚定思想政治信念，增强保密防范意识具有十分重要的意义。

（一）有利于认清保密工作的重要性

开展定向培养士官保密意识培育是坚定思想政治信念，培养严明纪律和优良作风的有力举措。一直以来，国家和军队十分重视保密工作和意识形态领域宣传教育，在筑牢思想防线上取得了突出实效。通过强化保密意识培育，让定向培养士官认清保密工作的重要性。

（二）有利于把握保密形势的严峻性

目前我国互联网技术还落后于西方发达国家， 这对我们做好保密工作提出了巨大的挑战。新形势下隐蔽战线渗透破坏的渠道更多、空间更广、领域更全。通过强化保密意识培育，让定向培养士官把握保密形势的严峻性。

（三）有利于增强保密防范的自觉性

近年来，随着中国发展步伐的不断加快，我国的“大国”地位与日俱增，外国驻华机构和外资企业逐年增多，由于我国长期处于和平的环境当中，导致部分大学生对意识形态领域斗争缺乏一定的了解，发生了许多失泄密案件，教训十分惨痛。定向培养士官作为开放的群体，加上“准军人”的特殊身份，接触军队装备体系维修，对武器装备的技战术性能有比较深入地了解，很容易成为敌对势力渗透的长远发展对象。改变这种状况，解决这些问题，只有学习保密知识，强化保密意识，提高保密防范的自觉性，让定向培养士官适应部队发展建设的需要。

二、定向培养士官保密意识培育的现状

（一）定向培养士官对保密工作的认知情况

定向培养士官作为“00”后，受社会、校园、家庭环境的影响，加上独生子女这一代生活的优越性，他们生活在自己的人生追求中，导致在和平环境下保密意识淡薄。虽然通过学习对保密安全有一定的理解，但还比较肤浅，甚至从未想过保密问题随时可能发生在我们身边。作者在500名定向培养士官中开展了调查，只有87.6%的定向培养士官非常重视保密工作，证明当前绝大多数定向培养士官认为十分有必要提高自身保密意识。虽然绝大多数定向培养士官对保密工作的认知情况比较理想，但有的定向培养士官认为自身根本不需要具备保密意识，对保密工作不够重视，甚至认为军队保密工作与士官的关系不大，导致在日常学习、训练、工作和生活中没有贯彻落实好保密工作要求。15.2%的定向培养士官不清楚专业教材和实训场地是否存在涉密内容，7.4%的定向培养士官在使用微信、QQ等社交软件中，对敏感词汇把握不准、措施不严。信息化时代泄密事件时有发生，泄密途径多样化特点更加凸显，定向培养士官对“泄密风险无处不在”存在模糊的认识。

（二）定向培养士官对保密法规的了解情况

和平年代，我们面临的失泄密危险仍然并将长期存在。定向培养士官作为未来军队的技术骨干力量，在校期间强化保密意识培育，使他们在入伍前掌握相关的保密法律法规已经迫在眉睫。对此，我们必须引起高度重视。调查表明，21.2%的定向培养士官对国家保密法律法规了解不多，23.4%的定向培养士官对军队保密条例法规了解不多，准确掌握《保密守则》内容的定向培养士官只有29.4%，说明大部分定向培养士官对国家和军队的保密法律法规制度还缺乏一定的了解。

（三）定向培养士官对保密教育的需求情况

定向培养士官有立志军营、献身国防的伟大志向，绝大多数定向培养士官希望在入伍前提高保密技能，增强保密意识。由于我国的保密宣传教育还未深入到大学生这个群体中来，没有专门开设的保密培育课程，定向培养士官保密意识培育实际与军队保密工作要求存在一定的矛盾。因此，开展普及性保密教育是非常有必要的。调查表明，97%的定向培养士官认为学校非常有必要开展保密教育培训，其中55.2%的定向培养士官认为保密教育培训应该每月开展1次。

三、定向培养士官保密意识培育的对策

针对定向培养士官保密意识培育的现状，为使定向士官人才培养符合军队保密工作要求，开展普及性保密教育已经迫在眉睫。定向士官培养院校应根据自身职责和使命，坚持抓好保密意识培育统筹、计划、实施等各项工作，大力培养思想素质过硬、政治信念坚定、保密技能娴熟的定向士官人才。

（一）健全保密意识培育的体制机制

树立根本遵循。2014年4月，习近平主席正式提出“总体国家安全观”重大战略思想［2］。其中，信息安全与高校密切相关，军事安全与定向士官培养十分紧密。因此，开展定向培养士官保密意识培育必须坚持以总体国家安全观作为根本遵循。严格奖惩制度。健全定向培养士官违纪处分制度规定，在校期间，将保密工作落实情况纳入日常量化考评，与评优评先挂钩，每学期评选保密工作“先进个人”，对保密意识不强、工作落实不严等引发问题的定向培养士官给予相应的处分。重视日常教育。高校要高度重视保密意识培育，把保密教育列入日常教学计划，加大保障力度，配足配强专门教师，与用人部队搞好深入对接，制定科学的培育内容，使教学内容分章节、成体系。高校辅导员在定向培养士官的管理教育中，应注重进行经常性保密教育，以良好的保密素养影响学生。

（二）丰富保密意识培育的基本内容

开展定向培养士官保密意识培育，应坚持从实际出发，加强组织领导，制定科学计划，有针对性地确定培育内容。加强形势政策教育。广泛开展保密形势政策的宣传教育，对保密形势政策进行全面、系统、准确的阐述，引导定向培养士官正确处理保密工作问题。加强法律法规学习。坚持抓好对国家和军队保密法律法规的学习，系统地学习保密工作方针、定密制度、保密措施等方面的内容，引导定向培养士官准确把握保密法律法规的基本内涵、精神实质。加强保密技能培训。定期组织定向培养士官保密技能培训，对日常保密教育进行巩固和深化，让定向培养士官掌握保密技能，增强保密防范的实践能力。注重抓好新生入学保密培训，让定向培养士官从入学之初就筑牢安全保密防线。每月坚持开展常态化保密培训，持续提高定向培养士官的保密技能。入伍前搞好针对性保密培训，围绕定向培养士官岗位任职特点，加强通信网络、计算机信息系统、现代办公自动化等保密技能培训，固化保密素养，达到部队要求。加强泄密案例分析。注重案例剖析，通过案情找根源，引导定向培养士官从案例中总结经验教训，产生心灵共鸣。适时开展“以案说法”警示性保密教育，切实提高保密教育的实效性。加强先进事迹宣扬。注重宣扬典型，表扬先进，以国家、军队保密工作先进人物、事迹以及经验做法作为示范教材，弘扬保密工作良好风尚，激发定向培养士官参与保密工作的热情。

（三）创新保密意识培育的方法途径

课堂教学。课堂是定向培养士官获取保密知识和保密技能的“第一阵地”，应开设保密意识培育的专门课程，充分发挥课堂教学优势和课程育人功能。同时，注重研发新形态教材，让定向培养士官接受正规、系统、科学的保密意识培育。技能竞赛。适时开展保密知识竞赛，拓展保密意识培育渠道，创新保密意识培育方法，以多种方式普及保密知识，将理论知识进行实战演练。营造氛围。高校应利用校园广播、网络、橱窗、板报等载体，对保密工作进行大力宣传，营造良好的保密意识培育氛围，让保密知识简单明了、通俗易懂、便于记忆，真正入脑入心。参观见学。采取到爱国主义教育基地、部队等实地参观见学的形式，加强理想信念、保密形势教育，筑牢定向培养士官保守秘密的思想防线。开展讲座。适时邀请部队专家进行保密知识讲座，以生动的形式灌输保密知识和保密技能，让定向培养士官了解保密工作形势，领悟专家观点，树牢保密观念。

四、结语

随着改革强军的逐步深入，军队信息化武器装备更新迭代加速，“官改兵”力度加大，各类演习演练任务频繁，士官在军队岗位任职中接触的秘密越来越多，提升定向培养士官保密意识和保密技能是加强和改进定向士官人才培养工作的需要，是定向培养士官成长成才的需要，是服务军队发展建设的需要，应把定向培养士官保密意识培育纳入高校教育教学体系。研究表明，定向士官人才培养过程中尚未开展普及性保密教育，导致定向培养士官入伍后需要从头开始接触保密知识，对他们尽快适应工作岗位产生了一定的影响，甚至可能存在泄密隐患。因此，定向培养士官的保密意识和保密技能亟待提高，定向士官培养院校紧贴军队需求培养人才的理念还需要进一步巩固和深化，应切实提高思想认识、健全制度机制、科学设置课程，确保定向培养士官保密意识培育的规范化、制度化、科学化。