就业导向下的服装设计教学改革

■张丽华/山东轻工职业学院

一、前言

服装设计已经成为了服装行业当中的发展趋势，服装的设计理念一直在不断的更新，服装设计的方法也在不断的变化以及完善。中国的服装设计专业学校在这种较大的环境背景下不断的涌现，服装设计教学已经成为了当前设计行业比较重要的设计教学内容。但是，在服装设计的教学当中，由于各种各样的原因，依然存在比较多的问题。比如，教学观念非常的落后，教学方法比较的单一化，教学体系不够完善等。因此以就业为导向的全面改革以及创新，可以使得服装设计和社会需求之间更加的适应。

二、服装设计教学的相关现状

在经济全球化的大背景之下，我国已经成为了服装生产以及销售的主要国家。随着人民生活水平的提高，饮食问题基本上不再属于人们的一种唯一生活追求，人们逐渐的开始关注精神追求。关于服装方面，人们也越来越关注服装的款式以及颜色。服装不仅属于生活当中可以带来温暖的日用品，它还成为了人们展示自己个性的一种工具。开设服装设计专业，实施专业化的服装设计教学，可以培训出非常优秀的服装设计师，保障服装风格呈现出更加丰富多彩的现象。但是，中国的服装设计在教学方面起步的比较晚，因此在非常多的方面还不具备标准化。相对来讲比较缺乏服装设计教学的一些创新意识以及专业意识。在教学方法上面，学生的思想，理想以及认知等通常是从某些角度进行出发的，大陆的一些大学在服装设计的相关教学当中经常会忽略一些细节问题。就专业性来讲，我国的专业服装设计师比较的稀少，专业老师也比较少，这一点在很大程度上，对中国服装设计的教学发展造成了严重的影响。

中国现代服装设计工作发展时间较短，且在很长一段时间内收到西方时尚元素的冲击。这就导致中国服装设计专业的发展必定艰难坎坷，在这一大局势下的服装设计专业学生往往存在就业困难的问题。立足于中国服装设计教学现状，如何提升学生职业节能，如何帮助学生定制更好的培养方法，如何帮助学生更好的适应企业需求是未来发展的重要问题。

由于服装设计在教学水平方面比较低，因此很难更好的培训出比较专业性的服装设计师。非常多的服装设计专业的毕业生往往由于不具备良好的专业技能而无法更好的和企业的需求相适应，因此无法找到更好的工作，最终会出现转行的情况，因此，中国服装设计专业的一些毕业生在就业率方面相对比较低，这种情况对服装设计专业的毕业生来讲是非常不利的，同样也不利于中国服装设计产业的持续发展。

三、教学改革

（一）改变传统的教学观念

中国的现代设计专业发展较晚，在教学方法和教学内容上大多借鉴外国服装设计作品。在以就业为导向培养服装设计专业学生的过程中首先应该改变传统教学观念，鼓励学生理性的判断中西方文化的优劣，无论是西方时尚元素，还是东方时尚元素都可以成为服装设计工作中的亮点。

我国的社会一直在持续的发展，在这个过程中服装已经成为了人类的一种文化象征。在伦敦奥运会上，每个国家的体育代表团在服装方面都具备一定的特色，这种服装的展示属于一种美丽的风景，其服装可以反映不同国家的具体民族文化特征。中国体育代表团的服装在颜色方面主要是红色，图案主要是龙，这样可以反映了中国作为“龙后裔”的一种民族文化特征。现代服装设计需要添加一些艺术品味，这就要求服装设计师要具备独特的文化修养以及艺术天分。为了将来可以更加顺利地找到工作，服装设计专业的学生一定要接受现代专业设计理念的相关洗礼，提高个人素质，了解社会发展的规律，把艺术以及经济结合起来，这样就可以设计出一种和现代服装设计观念相一致的服饰。

（二）改变单一化的教学形式

在教学的过程当中，教师需要改变之前传统的教学方法，要逐渐的丰富服装设计的教学方法，并利用多样化，有趣化以及规范化的教学方法来进一步完后曾学生想学习服装设计的指导。教师应该努力的培养学生对艺术以及设计知识的认识，培养学生的创造力。教师应该将口头讲道以及现场演练相结合，这样可以激发学生的设计灵感，并且可以向学生展示一些时装设计展的相关电影资料，以更好的扩大学生的视野并培养学生的创造力以及想象力。

多媒体和网络技术是二十一纪最为鲜明的代表，尤其是服装设计领域，更应该及时将最新的科学技术与服装设计工作紧密结合。在教学形式上，多媒体设备的使用给服装设计专业带来了很大的便利。但多媒体技术的使用不应该局限于教师展示、学生观摩，应该培养学生对于多媒体技术的使用能力，要求学生掌握服装设计工作中常用的多媒体技术，并积极在课堂和课后的实践环节中运用所学习的多媒体技术。鼓励学生以课本知识为基础，以现阶段最为先进的多媒体技术为依托，不断提高自己的专业水平，向着优秀的服装设计师的方向更好更快的发展。

（三）制定符合社会需求的教学内容

在服装设计的教学当中，教师在教学中应该顺应世界的潮流发展以及当代社会的发展。教师应该改变之前的固有思想。为了将来可以更好地参加就业，应该在教学的内容当中适当的增加一些利于学生就业的要素。教学的内容不需要进行固定化，可以按照实际需要进行灵活的调整。在教学的过程当中，还必须注意培养学生的综合素质。

大学生具有极强的时尚嗅觉，在课堂培养中，教师应该将更多的精力放在帮助学生提高发现酶、发现潮流的能力上，鼓励学生以新一代服装设计师的身份大胆运用课本上的知识，大胆进行创造，积极推动书本知识到实际工作额能力的转化。服装设计专业想要以就业为导向，提高学生的就业能力以及子啊未来工作中的适应水平，就必须对现有课程设计进行改革，让学生的能力展示出来，让学生的服装设计上的水平得到切实的提高。

（四）校企联合培养提升职业技能

需要服装设计师的企业并不在少数，但是服装设计专业的毕业生仍存在就业困难问题，这在很大程度上是由于毕业生在学校中掌握的技能并不能很好的与企业需要对接所导致的。想要解决这一问题，最佳的解决方案便是在毕业生完成学校学习工作，进入社会之前，安排学生到具有较高水平的企业中进行实习，让其切实感受到合格的服装设计师是如何工作的，是如何运用自身在学校所学到的知识的。实习是感受未来工作氛围，将学生学习能力转化为未来工作能力的重要阶段，经过实习的学生会更清楚企业需要什么样的服装设计师，以及自己距离一个优秀的服装设计师的距离，让后续的努力更有方向，让毕业生在踏入工作岗位之前具备更加全面的工作能力。

除安排实习之外，校企合作也应该成为就业导向下服装设计专业学生培养的重要方法。校企合作开办一系列的设计比赛，可以极大的激发学生对于本专业知识的热情，以及对于服装设计工作的灵感。此外，服装设计比赛中的优秀作品经过筛选可以成为企业服装开发的重要资源，服装设计企业也可以通过比赛选择具有专业知识和设计能力的在校生作为企业未来的设计师培养人选。

（五）明确就业方向

培养学生的目的是为了提高学生的职业技能，为社会企业提供优质的人力资源，服装设计专业的学生培养也应该以就业为导向，增强学生在毕业之后的就业能力。为此，校应该全面的管理毕业生的就业问题，并为学生提供一些关于就业的帮助，组织企业招聘会为学生创造就业机会的有效方法，除此之外，还可以安排就业典范毕业生回校交流经验，让学生在就业之前做好更为充分的准备。学校必须为服装设计专业的学生就业方向制定比较明确化的计划，多元化的进行就业培训，开拓就业市场，保障服装设计专业的毕业生可以提高就业率，这样也会提升学校的品牌形象。

四、结语

总之，在服装设计的教学中一定要学会与时俱进以及不断的改革创新，这样才可以培养出具有综合能力以及优良素质的毕业生，才会更加适应社会的发展。