浅析初中化学新课程理念落实的相关问题

李鑫鑫

【摘  要】  在新的教学标准下诞生了全新的教学理念，也留给当前教师许多尖锐的问题。教师在开展教学时，更应该注重在课堂中融入新的教学思想，这对教师教学工作来讲也是一个重难点。初中化学落实新课程理念，需要教师改变自身传统的教学观念，多进行有关的化学实验并不断修正实验教学的方法，引导学生形成各方面素质和能力。

【关键词】  初中化学;新课程理念;落实方法

一直以来，初中化学实验教学都是为了验证知识点而存在的，学生在进行化学实验时，往往是按照书上的要求一步一步做的，长期进行这种模式，学生的个性意识就会受到限制，不懂怎样运用自身思维去思考问题，无法培养学生的创新能力和素质。因此，应该对初中化学进行改革，落实新课程理念，促进学生良性发展。

一、新课程理念下初中化学教学要求

根据全新的教学大纲要求，初中化学教学应该加入实验作为辅助教学手段，之前采取的“演示实验”手段，也应该改为实践探究的形式，利用这种方式强调学生在课堂上的主体地位。在教学中引导学生形成较强的实验探究能力，让学生懂得利用自身的观察和学习获得相关的知识，学生也要敢于针对自身存在疑惑的地方进行提问。在初中化学学习中，学生要学会与他人共同解决问题，懂得学习的乐趣，形成正确的价值观念。

二、初中化学教学的基本情况

化学是一门实验性学科，许多知识点都是建立在相关实验基础上的，现阶段初中化学教学却不重视化学实验的作用。没有完善的实验教学体系，实验多是知识点的验证方法，而不是获取知识点的方法，限制了学生创新和探索意识的增长。采取的实验手段也比较落后，现今，各种现代教育手段已经深入到各阶段和各学科的教学之中，但是在化学实验教学上没有很好的应用这一点。教师在开展化学教学时，过分依赖板书和课堂讲解，没有运用新课程理念，学生不能发挥自身的想象力。

三、落实新课程理念的相关方法

1.运用全新的教学理念

新课程理念下，学生的创新、实践、人文等等素质都是应该培养的方面，还需要学生形成良好的学习习惯，可以通过自身努力获取更多的知识、技能和方法等等。从教师的角度上来讲，就应该避免一味地理论知识讲述，将之前运用的验证式实验教学转变成为探究式实验教学。根据新课程理念的要求，让学生积极动手，养成学生的独立自主性，使实验作为学生获取相应知识的重要手段。与此同时，教师也应该注重实验学生的主体性发展，让学生可以真正参与到实验之中。采取的教学理念，应该更具备开放性，教师应该懂得，教学的目的并不局限在知识学习上，引导学生发动思维，对有关问题展开思考，同样是非常关键的，这也是新课程理念的核心思想之一。

2.敢于对化学实验进行改进

在传统的教学模式下，培养出了一大批“高分低能”的学生，学生虽然卷面成绩很高，但是学生的实际动手能力却非常弱。在这种情况下，教师就应该敢于进行创新教学，可以对化学实验中存在缺陷的部分进行改进，让实验更加适合学生实际操作。如在“白磷燃烧”的实验中，教师就可以对实验做出这样的改进，利用折断后的火柴头，放在试管内，用橡皮塞塞紧，加热让火柴头燃烧，在火柴头燃烧结束之后进行称重，学生就会发现与原质量相等。教师进行实验改进，就会使实验更加具有操作性，学生可以通过亲身实验得到化学结论，也可以更好调动自身的思维，懂得化学的乐趣所在。

3.引导学生合作学习

新课程理念下，教师应该平等地看待每一位学生，努力实现学生的共同发展。为了达到此目的，教师就可以让学生之间进行合作学习，对学生进行分组，分组应注意学生之间的互补作用，例如，可以将具备不同优点的学生放在一起，这样小组就会形成综合能力非常强的整体。在安排教学问题时，可以让小组内成员共同完成，这样问题完成效率会很好，也有利于小组成员间的共同发展。

例如，在进行“实验室制备氧气”的实验中，就可以让不同的小组根据教材中的内容，自行设计实验器材，教师要在一旁监督，确保每一个学生都可以在小组中发挥自身的作用，小组成员要相互配合、相互监督，在实验过程出现问题时，也应该共同面对和解决，让每一位学生都可以在实验中有所收获。实验室中，有许多装置都可以做氧气制备的实验，因此，小组间自行设计的实验装置也肯定是不同的，试管、锥形瓶、广口瓶等等，可以让小组内选出一个代表，阐述本小組实验装置的优势，之后再让全体学生共同对每一个小组的实验装置进行评价。

4.启发学生参与综合实践活动

综合实践活动是基于课堂学习的一种补充和延伸，在课堂改革背景下，综合实践活动不仅可以巩固课堂所学，还可以拓展学生的知识面，提升学生的综合实践技能，是一种行之有效的教学策略，而教师则要结合教学内容启发学生主动参与其中，比如，我们启发学生制作洗手液、番茄电池等。

总而言之，教师要清晰地了解在初中化学教学中践行新课程标准的意义，转变死板的课堂教学模式，为学生提供更加优越的学习环境。充分重视实验教学在化学学科中的作用，采取各种方式方法引导学生进行实验，培养学生实验技能，让学生在此过程中形成比较强的实践探索能力。新课程理念下，探索、独立、个性化、合作意识等等都是应该教会学生的基本素质，教师要以此为原则展开各项教学活动，实现初中化学学科的发展。