以微博为载体开展大学生思想政治教育探析

王露

摘要：大学生思想政治教育课程是现代大学校园所设置的重点课程，这本课程的教育目的是为了培养学生积极、健康、向上的思想道德观念，成为未来社会主义建设的有用人才。微博是随着现代互联网技术发展而产生的一款社交媒体软件，目前大学生群体中使用微博进行社交的用户数量极其庞大，因此思想政治教育工作者应当充分利用好微博的相关功能，以微博为载体来开展大学生思想政治教育。

关键词：思想政治教育;大学生;微博

1. 微博的发展及其主要功能

微博的发展。微博是一种现代信息科技发展产生的通讯软件，“微博”这一词是英文“Micro Blog”翻译过来的，直接翻译的意思为“微型博客”，简称为“微博”，微博是一种综合利用移动通讯技术、移动互联网技术进行随时随地传播消息的迷你博客，微博的产生之初是为了适应手机的应用需要，但是到现在来说，微博的发展已经不再仅限于手机用户，广大的互联网用户都可以利用通讯工具使用微博客户端，用户可以随心所欲地在微博上面表达自己的想法，分享自己的心情和浏览相关新闻资讯。

随着移动互联网的高速发展和通信技术的愈加发达，微博这项通讯工具受到了大学生的广泛应用，主要有新浪微博、腾讯微博和守护微博这三种通讯软件，目前使用人数最多的是新新浪微博。微博已经成为了大学生最受追捧的娱乐资讯平台和信息交流平台、成为了大学生群体获取信息和交流沟通的通讯工具。

微博的主要功能。和传传统博客相比较来看，微博不仅在表现形式上对传统博客进行就改革，而且在使用功能上面也在传统博客基础上进行了创新和优化。

目前的微博软件主要有三个方面的功能，分别是“关注”、“评论”和转发功能，这些新功能的出现恰如其分地满足了微博使用用户的使用需求。“关注”功能主要是指微博用户可以对其它微博使用者进行关注，既可以关注自己熟悉的人，也可以关注在浏览时看到自己感兴趣的内容，“关注”功能的出现真正实现了当今时代移动互联的便捷性，即便是相隔万里的两个人，也可以因为一些相同的爱好的兴趣而在微博客户端上互相认识，最终通过相互关注在微博上面形成一个丰富和庞大的社交网络。“评论”功能指的是微博用户可以在看到自己感兴趣的微博内容时，可以对微博内容通过文字表达的形式表达自己的观点和看法，评论功能可以使得微博用户可以在客户端与他人之间进行讨论，讨论的内容可以是相互之间的心情状态、可以是对某一个热点事件的看法、也可以是对某一社会现象的思考和见解，另外一些政府机构、公益组织和公众人物也在微博上开通了官方微博账号，广大微博使用者就可以利用评论功能对这些部门或组织提出一些建设性的意见。“转发”功能指的是微博用户可以将其它微博用户发表的微博内容转发到自己的微博上，用户可以转发自己感兴趣的内容，可以对一些新闻事件进行传播，从某种意义上来说，转发功能促进了新闻事件的传播速度，微博被转发地次数越多，微博内容就能够被更多人看到。

2. 以微博为载体开展大学生思想政治教育的可行性分析

微博越来越多地被我国大学生群体使用。随着移动互联网地发展和智能手机地普及，我国的网民数量越来越多，在这群网民群体中，高校大学生占了相当大的一个比例，根据最新统计数据显示，现在的高校大学生基本上可以说达到了人手一部手机的手机使用量。这就表明了大学生这个群体对于产生最新的科技产品有非常浓厚的兴趣，并且成为了这些科技产品的重要推广者，庞大数量的智能手机大学生使用者给微博这一通讯工具的普及提供了显著的帮助作用。就拿现在使用人群最多的新浪微博这一款微博软件来说，根据最新新浪官方的的数据统计，2020年的新浪微博注册用户达到了3.98亿人，并且通过数据分析这一数据在2021年还有望达到4.18亿，笔者通过调查还发现，目前有超过了90%的大学生在使用新浪微博。根据以上数据来看，现在基本上所有的大学生都热衷于将微博软件作为主要的通讯社交软件，通过分析，新阶段大学生使用微博数量如此庞大除了和大学生喜爱尝试最新科技通讯软件相关之外，很大一部分原因都是因為微博这款软件有着交流沟通非常便捷、丰富多彩的内容以及高效率的消息传播这些能够满足用户多元社交需求的软件优势，对于众多大学生来说，微博提供了一个公共平台让他们可以自由地进行网络社交，这样的一个社交平台恰好匹配到了大学生这个群体渴望与他人交流、渴望受到他人关注以及渴望展示自我的群体特征。

所以，有了规模庞大的大学生微博使用数量为在微博中开展大学生思想政治教育提供了数据基础，也是这项教育工作看展具有可行性的一个必要条件。

微博具备成为大学生思想政治教育载体的应用功能需求。相关领域的专家和学者在分析利用媒介来进行大学生思想政治教育时得出了以下结论：要想使得一种媒介形式成为大学生思想政治教育载体，这种媒介形式就要满足两个方面的功能要求，一方面是这种媒介形式要能够容纳思想政治教育的信息内容，另一个方面是这种媒介形式可以实现教育者和被教育者之间的交流互动和讨论，而上文中所提到的微博“关注”、“转发”和评论这三个功能显然可以满足上述要求。

首先，微博这款软件本身是可以容纳大量的思想政治教育内容的，虽然早期的微博软件每条微博内容只能够容纳不超过140个字符，但是微博软件更新后在发表微博时可以发表文章了，发表一篇文章的字符是没有限制的，而且微博传递的内容有很强的针对性，比如说在用微博进行发文时“#”这个符号可以凸显微博内容的思想政治教育主题，这样多元化的呈现形式使得微博不仅能够承载丰富的政治教育信息而且还简化了通过微博进行大学生思想政治教育的操作，为相关教育工作者提供了很大的便利。其次，微博作为互联网时代下的社交媒体软件，其本质就是为了实现用户进行社交时能够有效进行互联和互通，微博的“关注”、“评论”和“转发”功能为思想政治教育工作者和大学生之间的沟通交流工作搭建了一条便利的道路，能够实现两者之间的交流互通，同时，通过微博来进行教育工作者和大学生之间的沟通和交流能够凸显大学生的个性发展和能够使得两种身份具有平等性，还很大程度上提升了沟通的效率。

微博作为大学生思想政治教育载体具有突出的自身优势。和传统的大学生思想政治教育工作看展的情况比较起来看，利用微博对大学生进行思想政治教育，不论是在教育形式上还是在教育效果上都有显著的优势。

首先在教育形式上，传统的思想政治教育方式显得呆板、单调和乏味，传统的大学生思想政治教育一味地强调思想政治教育工作者单方面的宣传，对于和大学生之间的互动交流这些关键的流程缺乏呈现，从而降低了大学生在接受思想政治教育过程中的积极性和主动性，另外传统的思想政治教育的教育内容僵硬、老套且无趣，如此乏味的教育内容很大程度上降低了大学生对于思想政治教育接收的兴趣。以微博为载体的大学生思想政治教育规避了传统教育形式上的一些弊端，一方面微博的“关注”、“评论”和“转发”功能实现了思想政治教育工作者和大学生之间的双向沟通交流，大学生可以对相关工作者发布的思想政治教育信息进行评论和转发，这样大学生就可以积极主动地在思想政治教育过程中发表自己的观点，从而加深自己对于思想政治教育的认识。另一方面由于微博具有多元化的内容呈现方式，使得思想政治教育的信息在微博中呈现得丰富多彩，不仅仅是文字的呈现，还有相关图片和信息的呈现，而且还可以对当下的時政热点进行转发，这样丰富的思想政治教育信息内容能够有效地吸引到大学生的眼球，使得大学生接受思想政治教育有非常浓厚的学习兴趣。其次在教育效果上，传统的思想政治教育由于教育形式的局限性，最后得到的教育效果往往达不到预期。但是以微博作为大学生思想政治教育载体可以却有更加明显的教育效果，因为微博多元化的思想政治教育内容的呈现形式更加能够吸引到大学生的学习兴趣、教育工作者和大学生之间能够实现双向互通的软件功能更加能够激发大学生接受思想政治教育的主动性和积极性，这就自然而然地使得最终的教育效果更加明显。

3. 以微博为载体开展大学生思想政治教育的主要措施

利用微博“关注”功能，加强思想政治教育工作者与大学生之间的沟通。高校思想政治教育工作者要充分利用微博款现在在大学生群体之间非常流行的社交媒体软件优势，积极建立一个个人微博账号并将其维护好，吸引学生对其进行关注，实现思想政治教育工作者的双向互通。

首先，在建立好个人微博以后，思想政治教育工作者要积极建立与大学生群体之间的“双向关注”互通模式，一方面要主动对学生的微博账号进行关注，及时了解到他们的思想动态、关注到他们感兴趣的时政热点信息内容，从而利用这些内容进行思想道德教育使得教育工作变得更加具有针对性和时效性;另一发面要积极地去吸引学生关注教育工作者的微博账号，这样有利于让学生也能够了解到思想政治教育工作者的思想动态，从而缩短了教育工作者与大学生之间的思想举例和情感代沟、拉进了师生之间的距离，使得思想政治教育的教育效果更加明显。当代大学生往往会在微博上大胆直率地发表自己的情绪状态和思想动态，相对他们在现实生活中表达得更加真实和深刻，所以大学生的微博账号对应的是一个鲜明的个体，使用微博中的关注功能为教育工作者和大学生之间搭建了一个真实形象的沟通桥梁，可以使得教育工作者在进行思想政治教育的过程中更加真实地走进学生的心里去，使得教育意义得以很好的体现。

利用微博“评论”功能，积极引导学生针对社会热点问题展开讨论。在与学生实现“双向关注”的互通模式以后，思想政治教育工作还需要充分利用微博的“评论”功能，来积极引导学生针对热点社会和时政热点问题展开进行讨论，这样才能使得大学生思想政治教育工作进一步得到深化。

一方面，教育工作者要将社会和时政热点问题发表发表在自己的微博上并经常性地引导学生对这些问题通过“评论”的微博功能进行展开讨论，要直接参与到学生所关心和感兴趣的问题讨论中去，并“评论”发表自己的真实的对于这些问题的理解、看法和观点，通过这样的方式与大学生之间进行交流和讨论，这不仅有利于教育工作者准确真实地了解到学生的思想动态，而且还有利于增强教育工作者和学生双方的信任感。另一方面，教育工作者也可以通过微博发表针对那些和大学生成长发展有关的问题，并且引导学生积极展开讨论，要用积极、健康、正确的思想观念来引导大学生对这些问题进行讨论，从而帮助到大学生在思想道德上的成长和发展、形成正确的社会价值观念。通过微博的“评论”功能，引导学生进行良性互动，从而促进学生思想的健康发展，最终实现大学生人格的健全发展。

利用微博的“转发”功能。，实现思想政治教育信息内容畅通高效地传播。思想政治教育信息内容的广泛传播可以让更多的大学生群体接受到思想政治教育，促进思想政治教育的全面化发展，微博的“转发功能可以引起高速率、大范围地传播，所以思想政治教育工作者应当充分利用微博的“转发”功能，实现思想政治教育信息畅通高效地传播。

首先，教育工作者应当在自己的微博账号上积极转发和思想政治教育相关的热点内容，从而使得学生在浏览这些信息内容时提升自己的思想政治素养。除此之外，教师还要积极引导学生能够对这些思想政治教育信息内容进行“转发”，从而加快思想政治教育的传播速度、提升思想政治教育信息传播的广度。最终实现全面化的大学生思想政治教育。

参考文献

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