中西文化差异视角下的大学英语文化教学策略探讨

■张少华/郑州航空工业管理学院外国语学院

一、大学英语文化教学的现状

英语是世界上使用最广泛的语言，也是我国学生必修的主要学科之一，国家、教育机构和教师都比较重视英语的教学。但是受传统教学模式的影响，当前我国大学英语文化教学仍然有很多不足，需要及时的完善以促进大学英语教学质量的提升，帮助学生真正的掌握英语专业知识。首先，当前很多大学英语教师对英语文化教学的观念不够重视，认识也不够全面，并且教师资源也比较缺乏。目前很多大学英语教师在教学的时候主要依据课本的大纲和内容，忽视了对知识背后中西文化差异的研究和讲解，学生在这样的教学模式下并不能真正的理解和掌握英语知识，对待中西文化差异的意识也不够明确。

其次由于很多大学英语教师对中西文化差异的不重视，在英语文化教学的课程中形式较为单一，教学的主要场地是课堂，很难延伸英语知识的活动性，也缺少了情境性的教学环境。枯燥的课堂教学不容易激发学生的兴趣，学生无法真正投入到学习和体验中去，不能很好的体会中西文化之间的差异，学习的目标也偏向以各类测试为主，无法很好的帮助学生熟练的掌握英语。另外大学英语课程的设置较少，学生了解中西文化差异的渠道就比较狭窄，单一的教材也无法支撑学生的学习。最后当前很多大学英语教学忽视了文化背景知识内容，英语的词汇和表达方式与中国的汉字以及表达方式有着较大的区别，因此很多英语词汇及句子的意思必须在文化背景知识的基础之上才能更好的理解，掌握正确的意思。但是很多教师以及学生都缺乏相关的英语背景知识，因此在学习的过程中经常出现词汇以及语法方面的错误，导致英语学习的效果并不理想。

二、中西文化差异视角下大学英语文化教学的重要性

经济、科技以及信息技术的快速发展加快了各国人民之间联系的步伐，中西方人民之间的交流和沟通也变得更加紧密，从生活、工作到教育都有可能需要用到英语，因此我国各高校都应该加强对英语教学的重视，不断完善教学模式帮助学生提升英语综合水平。语言是与文化息息相关的，离开了文化的语言是没有基础且容易出错的，所以要想学好英语不仅要认识词汇，学习好课本的知识和内容，还应该去了解英语语言背后的文化，根据一定的文化背景去理解学习英语。并且中西文化存在很大的差异，学生只有了解了西方的文化背景才能掌握词汇的意思和语法的规则。语言是文化的一个载体，在学习语言的过程中是离开对文化的探索的，只有将语言和文化背景结合在一起才能理解其背后的含义，掌握其正确的用法，从而提升英语使用和理解的能力。在大学英语教学中完善文化教学，提升学生对中西文化差异的认识，能够提升学生学习英语的感知和运用，更加全面的掌握英语知识，从而达到良好的英语素养，成为优秀的人才。另外文化是语言最终的反映，大学生如果只是单纯的学习的英语的词汇、句子并不能真正的理解其语言的精髓，学生也无法具备良好的跨文化交际能力。所以大学英语文化教学也能够让学生有序的学习英语背后蕴含的文化，逐步的养成良好的文化涵养，最终能够灵活的运用英语。

三、中西文化差异视角下大学英语文化教学的策略

（一）完善大学英语教学模式

当前大学英语教学仍受传统教学模式的影响，学生主要学习英语单词、句子以及文章的意思，但是词汇的拓展以及其他场景的运用并不能很好的掌握。英语中的某些词汇和句子在不同的场景下表达的意思完全不一样，所以大学英语教师应该注重培养学生的运用能力，了解英语知识对应的文化内涵，这样才能有效的提升学生的英语能力。当前很多大学英语教师开始重视文化教学，让学生逐步了解中西文化的差异，不断的完善英语文化教学的模式。在英语教学中将词汇、句子等课本知识与其对应的文化背景等信息结合在一起，详细的讲解给学生，让学生也能逐步的分析了解中西文化的差异。大学英语教师在进行教学过程中还应该将英语知识中的涉及到的文化背景与我国的文化进行对比分析，加深学生的印象，提升学生对知识点的记忆，从而为英语学习打下良好的基础。

（二）加强大学英语教师的师资队伍建设

教师是学生的引导者，是知识的传递者，所以教师的专业知识水平和素养对教学效果和质量的影响也非常重要。所以在中西文化差异的背景下，大学英语文化教学策略的提升少不了优秀的英语教师，必须加强对英语教师师资队伍的建设，提升教师的多元文化素养，这样才能更好的引导学生，开展积极有效的英语教学。大学英语教师首先应该了解到文化教学的重要性，在具备专业的英语教学知识的基础之上，将中西文化的差异穿插到教学中去，能够适当的给予学生引导和讲解，帮助学生逐步探索英语知识背后的文化。其次大学英语教师也要充分的了解西方文化，加强自身的专业学习，这样在教学的过程中才能及时恰当的将知识与文化联系在一起，以专业的水准来进行讲解。另外教师还可以通过教师之间的学术交流来提升自身的水平和技能，不断完善自身的英语教学。

（三）设置多元化的大学英语教学课程

当前大学英语的教学课程比较单一，然而单一课程并不能有效的进行英语文化教学，只有将大学英语课程设置的更加多元化才能够让教师更好的引导学生去体会中西文化的差异。语言和文化是不可分割的，那么在大学英语课程的教学中是离不开文化的介绍和讲解的，因此学校应该考虑到西方文化教学的力度，将英语教学课程设置的更加丰富和多元，促进学生对语言的掌握和对文化的了解。多媒体等现代化信息设备的应用能够有效的提升英语课程的多元化，运用快捷的多媒体设备，教师在教学的过程中能够及时的查阅相关的资料，并且借助多媒体放映设备将相关的文化背景以文字、图片和视频的方式展示给学生，不仅能够吸引学生的注意力，激发学生自主学习的习惯，还能让学生在全身心的投入中更加生动直观的了解到知识对应的文化背景。这样能够有效的加深学生的印象，感受到文化的差异，并且能够不断的拓宽学生的视野。

（四）拓展大学英语文化教学的渠道

英语知识和文化是渗透到很多方面的，学生不仅仅是从英语课堂上才能获取到知识的，并且单一的课堂教学并不完善，无法促进学生英语知识的全面学习。所以在教学的过程中教师应该拓展英语文化教学的渠道，为学生提供更多的学习平台，激发学生认真积极探索的兴趣。中西文化的差异体验在很多的英语知识中，首先教师可以利用课上的平台来设计相关的活动，其次可以在课后组织合适的活动为学生提供学习的机会，例如：英语角，英语辩论等，让学生在准备的过程中对英语知识进行深入的搜集和探索，在沟通的过程中加深对知识的了解和认识；其次还可以让学生利用网络平台根据视频资源等了解更多的中西文化差异。

四、结语

总而言之，大学英语教学要重视中西文化的差异，加强英语文化的教学。通过不断完善英语的教学模式，设置多元化的教学课程以及提升英语教师的文化素养来增强学生对英语知识以及文化的了解和掌握，让学生在丰富的学习平台和渠道上去学习更多的英语文化知识，从而促进学生具备更加完善的英语水平和能力。