中世纪大学的兴起

■代昌廷/西南科技大学

一、中世纪大学兴起的时代背景

(一)西欧城市的兴起

从10世纪起，商业贸易不断繁荣，大规模人口聚集使得城市兴起，并带来了思想文化上的活跃交流，这使得城市不仅仅成为商业中心，也逐渐发展成了文化中心。城市的兴起为中世纪大学提供了重要的经济和体制基础，例如集中的人口、竞争的气氛、充足的物资等等。同时，城市独特的法律地位、相对宽松的气氛，以及对知识的需求也滋养着大学。[1]城市对大学兴起的影响主要体现在以下几个方面:

城市经济为大学提供了物质基础。贸易往来使得城市有了便利的交通、密集的人口、丰富的基础设施，为教学活动提供了场所、工具和设施，让中世纪大学的产生与发展具备了一系列的物质基础。“只有富裕的城市才能为创办大学提供大笔金费,解决广大师生的食宿问题，使大批不事生产、专门从事教学的人积聚一处。”[2]城市发展使得大学的创办有了资金和物质支撑。

社会需求为人才培养指明了方向。随着商品经济的繁荣，城市内部结构不断发展完善，城市中各种管理和服务机构逐渐增多。例如12世纪新建的政治、法律、管理机构，以及随着长期贸易扩大而发展起来的商业、银行机构，都要求有一批具有专门知识的人才，维护这些机构职能的正常运转。这一社会需求是促进大学的产生与发展的重要因素。美国学者佛罗斯特认为:“中世纪大学的基本目的是职业训练，时代需要一批经过良好训练的人，大学热心接受这个挑战。法律、医药和文艺等都是需要有能力的和受过学校教育的人，而大学正是提供这种经过很多训练的人的地方。”[3]

行会组织为大学的体制构建提供了借鉴。随着新兴城市的出现，从事商业和手工业的市民阶层也逐渐壮大起来。在12世纪西欧的城市管理中，他们从人身依附关系中解放出来，摆脱封建的束缚，享受公民的权利，维护自己贸易上或其他行为的安全与利益，成立了相应的“行会”组织，他们也因此大部分地获得了城市的管理权。这种团体模式为学术研究者所用，成立学术团体，例如“教师法团”“学生行会”，教师为维护自己利益而形成的教师法团是中世纪大学的一个重要组成部分。“它所开辟的道路导致了巴黎大学的创立,使得巴黎大学的组织形式变得必要。”[4]得益于社会上相关行会的影响，大学内部的组织形式也相对完善。博伦尼亚大学、巴黎大学以及稍后的牛津大学和剑桥大学等，都是产生于西欧当时的城市的内部组织形式中,成为城市的机构之一。

(二)历史对知识的传承和积淀

早在罗马帝国，就建立了一套比较完整的教育体系，将教育分为初等、中等和高等，囊括了修辞学、辩证法、法律、天文学、音乐等科目。在蛮族入侵时期，罗马原有的教育体制被摧毁，但以稳固统治为目的学校存活了下来，坚强的古罗马文明正是以此不断传承和发展。因此，修道院学校为大学的产生提供了重要的文化知识和经验积累。首先原有的“七艺”课程就较为广泛的包含了古典文明的一些成果，乃至成为中世纪大学教授的基础课程。其次，修道院传承或翻抄下来的经典著作为中世纪大学积累了教学和研究活动的重要知识材料。

(三)知识领域的活跃交流

活跃的文化交流是促进思想更新与发展的前提，也不断对获取与掌握提出了新的要求。而当时有三个因素促进了西欧与外界的文化交流：

首先，经济贸易促进文化交流。随着地区经济贸易和国际经济贸易的开展，商品的交换促进了大范围人口的流动，加快了文化的交流更新与发展，从而为中世纪西欧的文化注入了新的力量。

同时“十字军东征”也带来了跨区域文化碰撞。从11-13世纪末，罗马基督教会集结西欧封建统治势力，进行了八次十字军东征，这虽然是权力极盛的罗马基督教会的对外扩张，但另一方面也挑起了基督教文明与伊斯兰文明、拜占庭文明等文化的冲突，使得不同的思想文明在碰撞中交流，促进了文化的更新与发展。

拉丁文翻译运动带来的学术热潮。在9-13世纪，大量为阿拉伯文、希腊文的原始经典著作开始被翻译成欧洲通用语言——拉丁文，从古典翻译运动开始，欧洲人开始重新认识古典文化的面貌，如柏拉图和亚里士多德的哲学、托勒密的天文学、希波克拉底和盖伦的医学等。另外，一些文化的杰出成就，如阿维森纳的医学、哲学著作、阿威罗伊的著作，以及天文学等方面的知识，也都展现于西欧世人面前。[5]

二、中世纪大学兴起的历程

早在12世纪以前，罗马帝国、蛮族王国、加洛林王朝等各阶段，教育事业在以维护权力与统治的推动下，都有一定的发展；从十二世纪起，随着政治、经济、文化等方面的突破，大学应运而生。其发展历程主要如下：

(一)由行会组织到大学

中世纪的拉丁语中,大学同时由“studium”和“universitas”表示。“studium”意味着高等教育机构，“universitas”表示行会组织。[6]行会的前身可以追溯到公元9世纪，是在自由城市与海滨等地逐渐产生的一种为保护人们正当权力不受侵害的新兴联合组织，其名称有“兄弟会”“友谊会”“协会”“联盟”等。[7]到了12世纪，伴随教师和学生人员的增多，一些有影响的教师或者学生决定按社会惯例组成行会来保护他们的共同利益，于是就产生了教师行会和学生行会。这些行会的壮大使得教育规模扩大，在时代环境下，它们也就逐渐演变成了大学。例如巴黎大学，其前身部分是在巴黎主教堂附近不断聚集起来的，有学术影响的教师组建成的行会组织。

(二)由专门学校演变成大学

在所有西欧城市纷纷建立的世俗性大学中，有一部分是由原来已经设立的专门学校提升为大学，例如萨勒诺大学，它原本是一所医学专门学校，以编译古希腊罗马及阿拉伯的医学著作著称。

(三)第一批大学的创办

西方学术界普遍认为，创建于1088年的博洛尼亚(Bologna)大学是西欧乃至世界上的第一所大学。[8]它的前生是博洛尼亚法学院，由一批讲授和研究罗马法的教师以及学习的学生自发组织起来的。博洛尼亚大学被称为“原型大学”，是后来大学兴建的样板，例如牛津大学、剑桥大学等。

而作为欧洲第一所以医学研究和教育著称的萨勒诺大学则是医科大学的“原型大学”。它产生于中世纪前期，为了适应医疗的需要，萨勒诺建办了一所医科学校，在十字军东征中，该学校疗养伤者无数，而名声大振，学者大增，萨勒诺医科学校初具规模。后来许多医科大学以及综合性大学的医学院都是仿照它的模式建立的。

三、结语

大学在中世纪西欧的兴起，是时代必然，是经济、政治、文化多方面因素共同作用的结果。大学的兴起使得西方不断迈向进步，对发展科学和积累知识、推动人类文明进步发挥了重要作用。