培养高中生英语阅读能力的策略探索

邹丽

摘要：在高中英语阅读教学中，对学生的阅读能力进行培养，让学生学会阅读是新形势下高中英语阅读教学的重要任务。因此，在高中英语阅读教学中，教师要积极对学生的阅读能力进行培养，让学生的阅读学习效率事半功倍，从而不断助力理想阅读教学成绩的实现。

关键词：高中英语阅读教学;阅读能力;培养

在高中英语阅读教学中，转变以往单纯进行语言知识点的讲解的阅读教学现状，将阅读教学的重点放在培养高中生英语阅读能力当中，让学生多接触阅读材料，可以让学生掌握属于自己的阅读技巧，从而不断促进学生阅读学习成效的提升。因此，在高中英语阅读教学中，教师要重视对学生的阅读能力进行培养，以此可以落实新课标理念的要求，不断促进高中英语阅读教学的建设和发展。下面，我将从三个方面入手，就培养高中生英语阅读能力的策略进行一番研究。

一、预热阅读教学课堂，激活学生阅读欲望

在高中英语阅读教学中，利用有效的策略，直击阅读话题，预热阅读教学课堂，可以激活学生的阅读欲望，让学生产生阅读期待，不断促进学生阅读理解水平的提升。因此，在高中英语阅读教学中，教师要积极预热阅读教学课堂，以此可以让学生对文章的内容有一个初步的认识，不断促使学生英语阅读学习压力的降低。

例如，以“My First Ride on a Train.”为例，在进行阅读教学之时，我先向学生提出了以下问题：同学们，你们有没有出去旅游过呢？并对学生进行了鼓励，让学生主动讲述了自己的旅游经历，以此使学生很好地参与到了课堂讨论环节，打破了英语阅读教学课堂沉默的现象。然后，我对主动进行讲述的学生提出了表扬，并结合学生的讲述，为学生引出了教材当中的文章，以此使学生明确了本单元的阅读主题是通过旅游经历介绍风光，不断降低了学生对英语阅读教学的害怕心理。这样，教师通过预热阅读教学课堂，使学生与教材文本进行了有效对话，不断加深了学生对文章内容的理解。

二、开展阅读专项训练，巩固学生阅读技巧

在高中英语阅读教学中，为学生开展阅读专项训练，并结合具体的问题，对学生进行解题技巧的指导，让学生快速高效地解决阅读问题，可以增强学生的成就感，让学生始终保持着进行英语阅读学习的动机，不断促进高效高中英语阅读教学的施教。因此，在高中英语阅读教学中，教师要积极为学生开展阅读专项训练，以此可以巩固学生掌握的阅读技巧，不断提高学生的阅读水平。

例如，以“A Lesson in a Lab.”为例，在进行阅读教学之时，我先结合教材当中的文章，为学生讲述了速读、寻读、细读的技巧，并让学生根据我的指导，对教材当中的文章进行了全面的分析，以此使学生深入掌握了文章的中心，高效率地解决了教材当中的任务，享受到了成功的喜悦。然后，我为学生引入了几篇阅读文章，让学生独立对文章进行了阅读与分析，回答了与文章有关的问题。之后，我为学生订正了有关阅读问题的答案，并结合具体的阅读问题，为学生讲述了不同类型的问题的解题技巧，以此使学生学会了解决不同类型的问题。最后，我再次为学生引入了几篇阅读文章，以此对学生进行了阅读训练，从而使学生熟练运用了自己掌握的解题技巧，达到了学以致用的目的。在训练结束之后，我引导学生进行了反思，并让学生在课下进行了有目的的阅读训练，以此不断提高了英语阅读教学有效性。这样，教师通过开展阅读专项训练，提高了学生的阅读速度和解题质量，取得了满意的阅读教学效果。

三、增加课外阅读活动，丰富学生阅读资源

在高中英语阅读教学中，增加课外阅读活动，可以弥补课堂教学时间不足的缺点，并能够丰富学生的阅读资源，让学生有更多可以阅读的内容，十分符合教学大纲的要求，因此，在高中英语阅读教学中，教师要积极增加课外阅读活动，以此可以丰富学生的阅读量，不断拓宽学生的知识视野。

例如，以“The Internet and Telecommunications.”为例，在讲述本单元的阅读文章之时，我为学生组织了阅读报告活动，即我让学生在课下阅读了与互联网有关的文章，并让学生在课堂当中展示了自己的阅读成果。在学生展示结束之后，我对学生的展示进行了总结与点评，指出了学生在阅读学习过程中存在的优缺点，并让学生在今后的阅读学习中进行了改正，以此不断提高了学生的阅读学习效能。此外，我还在平时的阅读教学中，为学生推荐了一些比较优秀的英文报刊、书籍等等，让学生在课下进行了阅读，并让学生相互之间分享了自己的阅读感悟，以此不断提高了学生的综合素养。这样，教师通过增加课外阅读活动，使学生掌握了较多的阅读技能，获得了受益终身的能力，不断促进了学生的成长和发展。

总而言之，在高中英语阅读教学中，教师要积极探索出培养高中生英语阅读能力的策略，并要通过预热阅读教学课堂，激活学生阅读欲望;开展阅读专项训练，巩固学生阅读技巧;增加课外阅读活动，丰富学生阅读资源等途径，对学生进行正确有效的阅读指导，从而能够早日实现提高高中生英语阅读理解能力的目标。

参考文献：

[1]钟军艳. 论高中生英语阅读能力提高的有效策略[J]. 中国校外教育（美术），2016，000（0z1）：258.

[2]何燕. 培养高中学生英语阅读能力的有效策略研究[J]. 中外交流，2017，000（015）：26.

鄒丽    贵州省石阡中学