提高初中数学复习课堂教学效率的实践思考

欧阳鑫

摘要：数学在初中教育中有着十分重要的地位，现如今，绝大部分数学教师在进行教学时都侧重于将教学重点放在新知识和新内容的教学上，从而忽视了复习环节，致使学生在回顾以前所学过的数学知识时，总是忘记某一部分，不能记住全部的内容，最终导致数学复习课堂的教学效率大大降低，学生的数学成绩和数学能力没有得到明显的提高。对此，教师应注重对数学复习课堂的教学，积极地采取措施提高教学效率，帮助学生系统完整的复习知识，进一步巩固知识，提高数学思维和能力，促进学生的学习。本文针对提高初中数学复习课堂教学效率的实践展开了讨论和分析。

关键词：初中数学；复习课堂；教学效率

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0072

初中数学具有知识点多、知识面广、重难点多的特点，学生在学习时必须要集中注意力听讲才可以掌握。因此，对于知识的复习就显得尤为重要，通过复习课堂，学生可以对知识进行有效的回顾和有序的梳理，总结重难点发现自己存在的问题，及时进行修改调整，进一步巩固数学知识，从而在复习中锻炼自己的数学思维，形成自己的做题思路，提高分析问题的能力，促进数学成绩和数学综合能力的提升。教师一定要在复习阶段多下功夫，切实提高复习课堂的教学效率，促进学生的学习效率。接下来，笔者对如何提高初中数学复习课堂教学效率做了详细的阐述。

一、教师要重视复习课堂，在课前制定好复习提纲，做好充足的准备

现如今，绝大多数初中数学教师总是忽视复习的重要作用，只是单纯的讲授新知识，这样就会出现学生学了后面忘了前面的情况，使学生没有一个完整的知识框架，十分不利于数学的整体学习。因此，要想切实提高复习课堂的教学效率，首先一定要转变教师的思维观念，让教师充分认识到复习的重要性，重视对复习课堂的教学，在课前制定好复习教学的提纲，为复习做好充足的准备，为提高复习课堂教学效率打下坚实的基础。

教师自己首先應具备完整的知识结构和框架，教师可以与其他正在进行复习课堂教学的教师请教，与其进行深刻的交流，了解复习课堂是如何开展的，还可以适当的听课，从学生在复习课堂中的表现进一步完善自己的教学。紧接着，教师可以对自己班级的学生进行详细的了解和深入调查，了解学生的知识掌握情况和学习能力，然后对接下来要进行的复习课堂做一个全面且具有针对性的制定。然后，教师应在课前制定好本节课要复习的数学知识和内容，划分好重点和难点，列出一个清晰的复习提纲，有效的利用课堂时间进行复习教学，为其做好充足的准备。除此之外，教师也应要求学生做好课前准备。如可以先将这节课要复习的内容和知识点告诉学生，让学生提前回顾知识，加深对知识的印象，这样可以大大提高教师接下来的讲课效率，还可以提高学生在课堂的学习效率，促进学生的学习。

二、采用多种方式展开复习教学，充分发挥学生的课堂主体作用

对于初中数学的学习来说，绝大部分学生都感到十分吃力，以至于害怕学习数学知识，尤其是在复习课中，学生要把学过的知识再进行回顾和总结，这更增加了难度，对于部分理解能力和思维能力相对较差的学生来说是十分不利的。因此，教师在进行复习课堂教学时，应改变传统的复习模式，采用多种方式展开复习教学，并且在此过程中一定要充分发挥学生的课堂主体作用，大大增添复习课堂的教学效率。

例如，教师可以采用提问的方式展开复习教学。以“一元二次方程”为例，在教学开始前，教师和可以先向学生提出问题，“同学们，你们还记得一元二次方程吗，它的特点有哪些，请你们仔细回顾。”然后教师可以在黑板上列出几个有关的题目，让学生进行作答，帮助学生恢复一元二次方程知识点的记忆，紧接着教师要将这一内容的重难点进行板书，帮助学生总结内容，理清自己的思路。然后教师可以让学生进行小组合作，对刚才的知识点进行充分的讨论，把自己认为容易出现问题的地方与大家进行交流，对其进行深刻的剖析，全面掌握知识点。除此之外，有些数学知识是比较抽象的，比如几何图形，这就要求教师借助一些工具帮助学生将抽象的知识转化为具体的，从而促进学生的学习。

三、在课后要进行及时课堂评价和课后巩固，提高教学效率

对于知识点的复习是伴随着课后评价和课后巩固的，这样可以大大提高学生的复习效率，使学生更加牢固的掌握知识点，也为教师的教学减轻了负担，为下一次的复习课堂奠定良好的基础。因此，教师在课后一定要对课堂中所复习的内容和知识进行及时的课堂评价和课后巩固，提高复习课堂的教学效率。

例如，教师可以在课堂复习结束后，让学生以小组为单位，将本节课所学的知识内容进行整理和总结，并列出一个清晰的知识提纲，然后派代表上台讲自己小组所总结的知识提纲与大家分享，并让其他学生提出不足，进行合理的修改。然后教师可以在黑板上将自己的提纲列出来，划分出重点难点，让学生进行参考，对知识进行再次的复习和总结。除此之外，教师还应布置课后作业让学生完成，对自己这节课的复习情况做一个测评，在做作业时发现自己的问题，从而有针对性的进行学习，形成属于学生自己的做题思路，锻炼学生的数学思维，提高分析问题和解决问题的能力，提高学习效率和质量。

总而言之，复习课堂在初中数学教学中具有十分重要的作用，它可以帮助学生对自己所学过的知识进行系统的梳理和总结，形成一个完整的知识框架结构，大大提高学生的学习效率和质量。因此，教师一定要重视复习课堂的教学，帮助学生巩固数学知识，提高数学综合能力和课堂教学的效率。

参考文献：

[1]汤志新.新课标下提高初中数学课堂效率的思考[J].数学学习与研究：教研版，2010（20）：64.

[2]杨俊玲.对提高初中数学课堂教学有效性的几点思考[J].宁夏教育科研，2013（2）：59-60.

（作者单位：浙江省泰顺县育才初级中学325500）