小学英语教学中学生拼读能力的培养策略

王孝治

摘 要：小学是学生学习与成长过程中至关重要的起步阶段，在这一时期学生的认知能力、理解能力、学习水平都处于发展时期，需要教师给予积极和耐心的引导。在小学教育体系中，英语作为一门基础且重要的学科，学生在学习的过程中要注重方式、讲究方法。教师要不断更新教学观念，创新教学模式，认识到当前新课改要求下小学英语教学的主要教学目标。基于此，针对小学英语教学中学生拼读能力的培养策略进行简要分析。

关键词：小学英语教学;拼读能力;培养策略

小学生正处于人生中一个特殊的年龄阶段，爱玩爱闹是小学生的天性，因此，教师在小学教学中一定要以激发学生学习兴趣为主要教学目标，促使学生在兴趣的指引下加强英语知识的学习，提高学生的拼读能力。英语当前已经成为世界上被广泛应用的第二语言，也是社会对人才培养的要求之一，因此，在小学教育阶段，教师一定要帮助学生打好英语这门语言的基础，为其今后的学习与成长提供重要的保障，学生在小学阶段学好英语可以为今后的生活及工作提供有效的帮助。而在小学英语教学中词汇的拼读能力是最关键且基础的因素，学生只有掌握一定的拼读能力才能为更加深入地学习英语奠定坚实的基础。

一、组织趣味游戏，激发学生拼读兴趣

所谓兴趣是最好的老师。在小学英语教学中想要培养学生的拼读能力，教师一定要通过趣味性的游戏，让学生认识到拼读的魅力，引导学生主动参与到英语拼读学习中来，这样可以起到事半功倍的教学效果。同时通过组织趣味游戏也可以加强师生之间的有效沟通，教师可以通过学生在游戏中的表现来制定针对性的教学计划。

例如：在部编版Colors！的教学中，教师可以将学生进行科学的分组，之后组织听音找词的拼读游戏。教师可以先准备一组关于颜色的英语单词，让学生以小组的形式进行游戏，教师将这些颜色的单词用多媒体呈现在学生面前，之后给学生播放一个单词，让学生从多媒体呈现的单词中找出听到的单词，以接力的形式进行游戏，在规定时间内每个小组找到的单词数量越多，则可以获得教师一定的奖励，用这种赏识教育的方式激发学生拼读的兴趣，并且促使学生在好胜心的指引下主动参与到拼读游戏中，调动学生的参与积极性，营造轻松和谐的拼读教学氛围。

二、教学拼读方法，培养拼读能力

在小学英语教学中教师想要培养学生的拼读能力，在激发学生拼读兴趣的基础上，要通过多种形式来教会学生拼读方法和拼读技巧，这样学生在单词拼读的过程中能够更加深刻地理解和记忆，为学生今后的英语学习提供有效的保障。教师要认识到培养学生的拼读能力不仅是让学生背诵几个单词那么简单，而是要教给学生记忆单词的方法，让学生通过拼读整理一套记忆的规律，培养英语学习的能力。

例如：在部編版Welcome back to school！的教学中，教师可以先将本节课中的重点词汇整理出来，统一带领学生进行拼读练习。因为小学低年段学生的认知能力和英语水平有限，对于低年段学生拼读教学最常见的方法是直接拼读法，教师可以选取其中一个单词，根据字母、因素的组合规律来让学生进行联想，通过联想直接拼读单词，这种方法不涉及音标的学习，比较符合小学低段学生的英语水平和学习能力。教师也可以采取互相联系法进行拼读教学，让学生通过类似单词之间的对比拼读来加强记忆，这样学生在拼读练习中同步记忆几个单词，对学生拼读能力的培养更加高效。

三、培养学生的语感意识

在小学英语教学中教师想要培养学生的拼读能力，除了教会学生一些拼读技巧和拼读方法外，还要注重培养学生的语感意识和语音意识。语音和语感意识是学生掌握英语拼读能力的重要前提，通过培养学生的语音意识，可以让学生在拼读时在头脑中形成一定的思维，潜移默化地提升学生的拼读能力。这样学生在拼读单词的时候可以通过语感来记忆，改变过去依靠视觉信息死记硬背的拼读方式，这不仅可以给学生的拼读增添新的乐趣，同时，也可以让学生巩固英语单词的相关知识。学生在具备一定的语感知识之后，在遇到新单词时可以借助音形对应规则进行拼读，提高学生的拼读效果。例如：针对一些相关英语单词，教师可以进行整理再开展拼读练习，如bike，kite，like，pick等，教师可以将这种发音类似和拼写相似的单词进行统一的整理，在教学的过程中可以借助多媒体将其中的字母“i”进行特殊颜色的标志，这样学生在拼读的过程中可以对这些单词产生比较强烈的视觉刺激，同时学生也可以通过视觉刺激增强自身的语言意识，提高学生的拼读能力。

综上所述，近年来随着社会的发展和时代的变革，再加上新课程改革的不断推进，小学是学生学习成长中重要的启蒙时期，因此，小学教育的质量备受社会的关注和重视，在小学教育体系中如何培养学生的英语拼读能力成为教师需要研究的主要课题之一。教师要正确分析当前小学生英语拼读能力的现状，并且通过现状提出一些针对性的培养策略，在培养小学生拼读能力的同时推动其英语综合素养的提升。

参考文献：

[1]周颖颖.小学英语教学中学生拼读能力的培养策略研究[J].英语画刊（高级版），2018（29）.

[2]张丽.小学英语教学中单词拼读能力的渗透和培养[J].校园英语，2015（9）：157.