小学语文课堂运用尝试思想优化思维训练初探

何志敏

摘 要：语文是一门人文性、实用性很强的学科，不仅能培养学生的思想交流能力，还能帮助学生积累知识，培养学生文学素养。在新课改背景下，有许多教师积极转变思想，创新教学模式，但取得的效果不佳，这是由于教师忽视了学生的思维训练。尝试思想是一种探究类的教学思想，旨在激发学生自主学习意识，在尝试的基础上进行教学。利用尝试思想优化思维训练能够降低教学难度，切实提高学生语文思维能力。

关键词：小学语文;尝试思想;思维训练

新课改指出小学语文教学要尊重学生的年龄特点和发展规律，利用学生的好奇心和求知欲引发学生主动学习，在自主、合作、探究的模式中激发学生语文思维。尝试思想能够突出学生的主体地位，使学生在思考、体验、合作探究中养成不断进取的学习习惯。在运用尝试思维的过程中，学生能大胆尝试、积极创新，有利于学生思维拓展，促进学生语文素养的培养。

一、小学语文课堂运用尝试思想优化思维训练的意义

尝试思想是一种基础的教学思想，能够使学生在不斷尝试和探索中提高语文思维，经历实践、认识的过程，对学生有着重要的意义。首先，小学生的抽象能力较差，很难在小学语文教学中长时间集中注意力，缺乏判断是非的能力。尝试思想能结合学生的发展特点开展教学活动，提高学生的语文学习兴趣，让学生在趣味性和挑战性的活动中形成独立思考的能力。其次，小学语文教学知识比较复杂，课文中的思想情感也比较深奥，需要学生在尝试中深化对知识的理解，使学生掌握语文知识规律，才能正确理解和运用语言，提高学生的语文思维能力。最后，小学生的生活阅历、学习经验和学习能力比较差，在学习中需要教师的帮助，但教师不能代替学生学习和实践，尝试思想能够使学生结合自己的认知解决问题，符合学生的认知规律，能够使学生在尝试中主动发现和解决问题，有利于小学语文教学效率的提高。

二、小学语文课堂运用尝试思想优化思维训练的策略

1.巧妙设置悬疑，启发学生思维

利用尝试思想优化小学语文思维训练的首要任务是要调动学生的思维兴趣，使学生愿意动脑思考和探究语文问题。在教学中，教师可以通过设置悬疑的方式激发学生语文兴趣，帮助学生克服思维定式的问题，使学生在独立思考和合作探究中提高语文思维。例如在《鸟的天堂》的教学中，教师可以让学生说说自己对天堂的认识，课文题目《鸟的天堂》是什么意思，以此来引发学生的思考。接着为学生介绍课文的写作背景，让学生了解能够让鸟儿无忧无虑、自由生活的是一个怎样的地方，以此来调动学生对课文的好奇心和求知欲。之后让学生自主阅读课文，与伙伴交流“鸟的天堂”指的是什么，作者去“鸟的天堂”看到了哪些不同的景象。在尝试思想下，教师可以用问题启发学生思维，使学生抓住课文细节，在寻找答案提出质疑的过程中提高学生语文思维。

2.深入探究知识，引发创造创新

引发学生的深入思考是指学生对语文知识有深刻全面的认识，提高学生对语文的认知水平。深入探究知识是一种良好的学习习惯，在这一过程中，教师可以借助尝试思想引发学生的大胆想象、创新和实践，使学生主动钻研深层知识，帮助学生摆脱思维定式的问题，加强学生对知识的掌握程度，促进学生创新创造能力的提高。例如在《只有一个地球》的教学中，教师可以让学生自主寻找课文介绍了哪些有关地球的知识，当宇航员在太空观察地球时发出了怎样的感叹，找出课文中表现地球可爱的句子，使学生自主理解和尝试解决问题。接着让学生找出作者运用的写作方式，将地球比作了什么，这样能激发出学生的尝试意识，主动探究打比方的写作方式。之后再让学生理解“慷慨”这一词的含义，说说“慷慨”在课文中的意思，以此来激发学生的创新思维，将“慷慨”带入原文中，体会地球为人类的无私奉献，培养学生保护地球、节约资源的良好意识。这种教学方式既能使学生深刻理解“只有一个地球”的道理，也能培养学生的创新创造意识，促进学生自主学习能力的提高。

3.动手实践操作，拓展学生思维

实践是一个复杂的思维过程，不仅需要学生搜集相关的信息，还要思考知识的应用，使学生在思考语言、创造语言、体会语言的过程中增强语文思维。在运用尝试思想的过程中，教师可以借助实践活动拓展学生思维，使学生发现知识间的内在联系，开阔学生的眼界，提高学生的语文素养。例如在《那个星期天》的教学中，教师可以让学生根据课文中对主人公心理的描写和与母亲的认识续写或改写课文，如母亲发现男孩哭泣后是怎样做的、男孩在经历这件事后心理上又有了怎样的变化等，为学生留出广阔的思维空间，在尝试中培养学生大胆创作的意识，锻炼学生的想象联想能力。

三、结束语

在小学语文课堂上利用尝试思想优化思维训练，不仅要发散学生思维，还要培养学生的探索兴趣和创新思维，在实践尝试中培养学生良好的思维品质。在教学中，教师可以利用设置悬疑的方式启发思维，带领学生深入探究和思考教学知识，提高学生的创新创造能力，在想象创作中开阔学生思维，通过尝试思想引发学生主动学习，促进学生语文综合能力的提高。

参考文献：

[1]常令.谈小学语文课堂运用尝试思想优化思维训练[J].科学大众（科学教育），2019（4）：46.

[2]张丽丽.小学语文教学中加强思维训练的教学实践[J].教书育人，2016（28）：21.