企业实践对提高职业院校教师美育能力的意义探究

胡晓雷

摘要：提高职业院校学生美育素养、打造具有民族文化特色的校园文化，关系着学生进入社会的职业素质及其生活品质，具有重要意义。本文通过从教师参与企业实践，美育以企业实践为机制，对民族艺术保护开发的重要意义等方面，阐述了企业实践对有效提高教师美育教育能力，打造具有民族文化特色的校园文化的意义。

关键词：美育;文化;企业实践

中图分类号：G718

文献标识码：A

DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.29.171

文章编号：1005-5312（2020）29-0254-01

一、前言

美育，以美育人、以文化人，促进受教育者身心全面发展的过程。在职业教育中的美育关系着学生进入社会的职业素质及其生活品质，具有重要意义。提高职业院校学生美育素养、打造具有民族文化特色的校园文化，让学生找到家庭文化、地区文化的原点，增强其对文化的认同感而产生民族文化自信，使这些深受民族文化美育熏陶的劳动者进入职业生涯中，把民族文化中的美学运用于生产生活，从而让民族文化得以新生与发展。

二、教师到相关企业实践学习

为了提高职业院校学生美育素养、打造具有民族文化特色的校园文化，也为了响应全面提高学院的人才培养质量，加强“双师型”教师队伍的建设，提高教师实践能力的培养号召，我有幸到贵州今彩民族文化研发有限公司进行企业锻炼。

（一）学习实践的内容

学习实践的主要内容为民族艺术与产品设计与制作的相关知识，主要包含：贵州民族艺术技艺——苗绣技法与图案用色等、侗绣技法与图案用色等、银饰锻造技艺（银饰的铸炼、锤打、手工拉丝、编丝、镶嵌，洗涤等）;亲自在工厂尝试刺绣、编丝，生产产品;结合现代时尚元素与传统苗绣、侗绣图案和技法、设计出符合现代审美观的苗绣新图案用于服饰装饰等产品。

（二）企业实践活动的感悟

1.对教师自身成长的意义。教师是提高职业院校学生美育素養、打造具有民族文化特色的校园文化的主要参与者，在活动中起主导作用，但教师的专业多为美术学、艺术学、艺术设计等比较宽泛和统一的专业和学习内容，对于本土的民族艺术和本土学生的美育的内容，特别是职业教育、社会就业、行业知识知之甚少。

2.对教师专业设计能力和美育能力提高。提升教学能力和综合素质。到企业实践学习，增强了我对民族艺术在现代设计应用知识的认识，也获得了企业各方面的资源、知识和技能，提高了自身的教学能力和综合素质以及指导学生解决设计难题的能力。同时充分的了解了行业企业对艺术设计岗位素质和技能等方面的要求，为设计类专业建设、美育课程开发、美育教学的改革提供了方向和指明了道路。

三、美育以企业实践为机制，对民族艺术和技艺保护和开发有重要的意义

1.经济价值的实现，使技艺和收益达到共赢。民族艺术文化根底在基层，主体在群众，生命在原生态，决策在政府，发展在企业，出路在创新。企业的发展离不开政府政策的支持，更直接的体现在经济价值的体现。而美育的效果检验同民族文化传承和发展也是同样的道理，最终要通过经济价值的体现来实现，如何将技艺和收益相结合，找出民族艺术文化传承和发展的出路关键靠创新。创新技艺，创新内容，创新途径，以实现经济价值。

2.加强校企合作，将贵州“民族艺术文化和传统技艺”等相关内容纳入美育和艺术设计类专业教学体系中。美育是民族艺术的有效传承方式。贵州有着多民族的大环境，对民族艺术的传承有着得天独厚的条件。近年来，我校在现有的旅游工艺品设计与制作、数字媒体艺术、室内设计等艺术类专业开始开设相关民族艺术、传统技艺相关课程、讲座、网络资源的同时，也尝试建立艺术设计专业师生与相关企业深度合作的美育实践教学模式，一方面让相关企业和民间艺人更多的走进院校传授技艺，另一方面让师生更多地深入企业，利用自身的专业能力结合民族文化进行文化和技艺的创新。

四、结语

在企业实践的过程中，美育的效果是可见的，高职艺术设计专业的师生在相关领域的创作上是具备一定的专业优势的，这样的专业优势与民族文化与传统技艺结合，再通过企业的市场经验进行调整后，其创新作品为企业带来新的竞争优势，也创造了新的经济增长点。同时与相关文化企业合作签订毕业学生就业单位，将美育与民族文化传承结合起来，解决学生就业，就是一种很好的探索模式。

★基金项目：中国职业技术教育学会2018-2020年度职业院校德育课题项目《打造具有民族文化特色的校园文化、提高职业院校学生美育素养的研究》，项目编号：DGW1820GZ057。

参考文献：

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[2]孙勇，范国睿.我国学校美育工作的现状、问题与对策[J].教育科学研究，2018，（10）.

[3]杨巍.以美育人以文化人[N].吉林日报，2019，9.