游戏教学在幼儿教育中的应用分析

张婷

摘 要：在教育体制改革的促进下，教育部对基础教育中幼儿教育的重视程度日益提高，并提出了“重视游戏教学，发展幼儿综合素养”的教育要求。因此，幼儿教师在开展教育活动时，要注重游戏教学的运用与实施，借此提高幼儿的综合能力，使他们在轻松愉悦的氛围中快乐成长。对游戏教学在幼儿教育中的应用进行分析和探究。

关键词：游戏教学;幼儿教育;应用

众所周知，幼儿对游戏的兴趣远超其他事物，他们在游戏中能释放自己的天性，突出自己的个性，以不同的姿态展示在老师和家长面前。所以，幼儿教师在引导幼儿进行学习时，要改变传统教学理念，除了要传授幼儿最基本的文化知识外，还要结合实际情况，将游戏教学贯穿其中。如此一来，在丰富教学内容、增强教学趣味性的同时，还可以使幼儿的综合能力得到有效提高，以此实现他们的健康发展。

一、游戏教学在幼儿教育中应用的重要意义

1.有助于满足幼儿的情感需求

幼儿在刚刚接触生活，接触社会时，除了会产生不同的情感诉求外，还会因无法实现愿望而产生焦虑、紧张以及不安之感，再加上家长和教师没有及时发现并做好有效引导，容易产生许多负面影响。而游戏教学的运用与实施，不仅与幼儿的成长规律相契合，而且幼儿在游戏中还能满足自己的愿望，找到适当的“发泄点”，从而满足他们的情感需求。

2.有助于促进幼儿的成长发育

通过游戏教学在幼儿教育中的运用发现，其不仅能满足幼儿的情感诉求，开发他们的情感，而且可以强健体魄，提高幼儿的身体素质。主要原因是许多游戏需要幼儿手、眼、肌体和思维共同完成，在多样化的游戏活动中，幼儿的感知能力、注意力、创造力以及思维能力会逐渐提高[1]。除此之外，在户外游戏中，幼儿的平衡能力、身体协调性等会得到良好的锻炼，对他们的健康成长有积极的促进作用。

3.有助于提高幼儿的表达能力

在幼儿教育中，游戏教学如同一门语言，对幼儿语用能力的发展起到一定的引导和带领作用。在游戏过程中，幼儿通过和老师、同伴甚至是家长进行互动、交流，在建立良好关系的同时，对自身语言表达能力的提升也有积极的促进作用，为他们今后的沟通和交往奠定良好的基础。

二、游戏教学在幼儿教育中的应用

1.优化创新游戏教学内容

在传统的游戏教学活动中，虽然具有一定的趣味性，幼儿也乐于参与其中，但缺乏知识层面的支持，只是单纯的游戏活动，幼儿只能体会到游戏带来的乐趣，无法从中获取知识层面的利益。随着教育体制改革的推行与深入，若想真正提高幼儿教育质量，将游戏教学的重要作用发挥到极致，就要创新游戏教学内容，与幼儿所学知识进行紧密结合[2]。例如，幼儿在学习1-5的数字认识时，可以带领他们进行“分配糖果认识数字”的游戏：教师要将若干颗颜色的糖果发放给幼儿，然后在白纸上写出1-5之间的数字，让幼儿将糖果按照数字1放1颗、2放2颗、3放3颗……的规律进行排放，直到放到数字5。这种充满趣味性的小游戏，既能激发幼儿的参与兴趣，又可以加深他们对所学知识的印象，从某种程度上看，对幼儿动手能力的提高也起到积极的促进作用。

2.注重教师与幼儿的互动

在幼儿教育中，游戏教学的顺利开展与实施，离不开教师和幼儿之间的沟通交流。换言之，教师在开展游戏教学活动时，应尊重幼儿的主体地位，根据他们的实际情况、认知能力以及兴趣爱好等选择适合幼儿且具有针对性的游戏，这就需要教师和幼儿之间沟通、互动[3]。例如，小班幼儿的年龄较小，他们对区域活动比较感兴趣，教师应重视区域活动的开展，如积木、拼图、剪纸等;对于中班、大班幼儿，他们更加倾向于户外活动，这时，教师要组织幼儿适当参加户外活动，如各种球类运動、跳绳运动以及亲子运动等。

3.强化教学中的语言指导

在幼儿教育中，高质量、高效率的游戏教学离不开教师的有效引导，若是在指导过程中融入幽默风趣的语言，对游戏顺利开展和幼儿积极性的提升也有一定的促进作用。因此，在游戏教学中，教师要起到身先士卒的作用，对自身的语言文化修养进行提升，并将所学知识进行合理的运用，从而调动幼儿的学习热情，最终达到教学目的。此外，教师在带领幼儿进行游戏时，还要懂得语言艺术，比如，当幼儿在游戏中遇到困难时，要用“你真棒！”“老师相信你！”“加油！”等话语进行激励，帮助幼儿树立信心。

综上所述，游戏活动在幼儿教育中的开展与实施，对幼儿乃至幼儿园的健康发展均起到积极的促进作用。因此，教师要充分认识到游戏教学对幼儿成长的重要作用，进行合理的渗透，进而获得良好的教学效果，达到教学目的。

参考文献：

[1]钟秋云.游戏教学在幼儿教育中的应用分析[J].读与写（上，下旬），2016，13（22）：188-190.

[2]张素珍.游戏教学在幼儿教育中的应用价值分析[J].都市家教月刊，2016，4（11）：360-362.

[3]顾春凤.游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合[J].新课程学习（中），2017，15（6）：208-209.