教育游戏在小学英语教学中的应用探究

李东娥

摘 要：英语教学在小学阶段得到了广泛开展，但很多教师还存在着教学效率低下的问题。从教育游戏的内涵和价值分析入手，针对当前的教学现状分析教育游戏在小学英语教学中的应用策略。

关键词：教育游戏;小学英语;应用策略

英语在小学阶段的教学价值目前已经被越来越多的教育工作者所认可。但是对于广大小学生而言，英语学习是一个枯燥和艰苦的过程。而传统的小学英语教学因为所采取的是灌输式教学方式，所以往往无法取得较为理想化的效果。而借助于教育游戏在小学英语教学中的应用，能在一定程度上提升学生的学习兴趣。

本文主要分析教育游戏的内涵以及价值，同时探究这一教学形式在小学英语教学中的应用策略。借助对本文的分析，能够在很大程度上提升广大小学英语教师对教育游戏的理论认识，同时也能够给广大教师提供一定的实践参考价值。

一、教育游戏的内涵和应用价值

目前，在核心素养教学理念的影响之下，各种先进的教学形式也开始逐渐在小学英语教学中得到应用。下文首先分析教育游戏的内涵以及其在小学英语教学中的应用价值。

（一）教育游戏的内涵

教育游戏是严肃游戏的一种，是专门针对特定教育目的而开发的游戏，具有教育性和娱乐性并重的特点，是以游戏作为教育的手段，取得教育性和游戏性的平衡，从而通过游戏的方式来完成教育过程。

（二）教育游戏在小学英语教学中的应用价值

目前，教育游戏这一教学理念已经开始在各个学科教学之中渗透。总体来看，教育游戏在小学英语教学中的应用价值包括以下几个方面：

首先，借助于教育游戏，能够丰富课堂的趣味性。美国著名的科学家爱因斯坦曾经说，兴趣是最好的老师。小学英语教育对于学生来说，存在着枯燥性的特点，而灌输式的教学模式往往只会起到适得其反的教学效果。而通过教育游戏模式，可以降低学生的学习压力，丰富课堂的趣味性，从而提升学生的学习效率。

其次，借助于教育游戏，能够提升课堂的互动性。英语是一门非常强调实践的学科，而实践来自紧密的会话互动。传统的英语教学往往只是强调学生对课本内容的记忆，而忽视了对学生互动能力的提升。但是，通过教育游戏在小学英语课堂上的运用，充分拓展学生的英语互动空间，从而切实提升学生的英语水平。

二、教育游戏在小学英语教学中的应用策略

目前，教育游戏在小学英语教学中的应用价值已经得到了广大小学英语教师的普遍认可，但是在实践过程中，一些教师的教学还存在着一定的客观不足。针对这些现象，本文认为教育游戏在小学英语教学中的应用策略应包含以下几个方面：

（一）加强筛选能力，充分保障应用效果

目前，随着我国教育理念的不断改革，市场也开始对教育游戏做出迅速反应，尤其是在互联网以及各类电子产品变得日渐普及的当下，各种教育游戏应用也开始充斥在各大应用商店中。但是，这些教育游戏应用产品也存在着良莠不齐的情况。所以，广大教师要想让教育游戏在小学英语教学中的应用价值得到充分发挥，就需要认真筛选应用产品，从而为教学活动提供基础保障。

小学英语教师在选择这些教育游戏应用的时候，可以仔细研究这些产品的评分，以及这些产品的评价，如果条件允许，还可以试用一段时间，然后在教学实践之中进行推广。

（二）打破课堂空间，实现灵活自由教学

教育游戏应用的大量存在，不仅能够在很大程度上丰富教学的趣味性，同时也能够在很大程度上打破课堂的空间限制。正是在这种情况下，教师可以引导学生做到在日常生活之中随时随地地英语学习。

比如，对于广大小学生来说，单纯依靠课堂的时间很难实现对单词的记忆。目前有很多针对记忆单词开发的教育游戏应用，需要让学生借助电子设备，在家能实现对单词的记忆。而且，因为这些针对记忆单词开发的教育游戏应用往往像游戏一样有趣，能够让学生在即使在课堂之外也可以集中精力，从而实现自己英语能力的进步。

（三）全面互联互通，实时掌握学生情况

随着教育游戏应用的不断发展，各种先进的功能也得到了充分的開发，这其中较为有利于教学活动开展的就是线上互动功能的出现。借助于这种便利灵活的互动功能，不仅能够提升学生英语学习的趣味性，同时也能够便利小学英语教师对学生知识成长的监管。

首先，教师需要巧妙地借助于教育游戏应用锻炼学生的英语口语表达能力。随着科技的不断发展，人工智能技术也在变得不断成熟，很多针对小学英语开发的教育游戏应用也加入了语音交互功能。教师引导学生积极展开互动，能够锻炼学生的口语表达能力，从而提升学生的英语水平。

其次，教师要借助于教育游戏应用之中的管理者权限，及时地掌握学生借助教育游戏展开学习的情况，发现其在学习过程之中所存在的不足，然后对针对这些不足对学生提出更为针对性的指导。

随着我国教育理念的不断改革，小学英语教学也开始积极引入全新的教学形式，这其中较为典型的就是对教育游戏这种教学方式的运用。本文首先分析了教育游戏的内涵和应用价值，然后探究了教育游戏在小学英语教学中的应用策略。希望本文的分析能够给广大小学英语教育工作者带来一定的参考价值。

参考文献：

[1]韩翠婷.论小学英语高效的教学模式[J].学周刊，2019（32）：112-113.

[2]李潇.教育游戏融入小学英语教学的实践思考[J].华夏教师，2019（30）：61.