策略应对，突破高考应用文写作——以2019年高考英语全国卷Ⅰ、卷Ⅱ写作为例

北京

高考英语全国卷Ⅰ、卷Ⅱ、卷Ⅲ书面表达都是用英语写一篇100词左右的短文，要求考生能根据提示进行写作。近几年高考英语全国卷书面表达考查的都是应用文，考查考生是否能准确地使用语法和词汇，并运用一定的句型清楚、连贯地表达自己的意思。

本文就如何备考、如何指导考生在考场上有限的时间内，写出一篇高分作文，提出几点建议。

一、明晰高考，真题再现

高考英语试卷中为什么要命制这个写作题型？想考查考生什么呢？弄清楚这一点，对教师指导学生有的放矢地去应对十分重要。下面是笔者对2019年和2018年的6套全国卷的书面表达试题进行的归纳：

从上表我们可以看出，全国卷主要考查的是应用文写作。考查考生用英语“做事”的能力。语境设置具有真实性，任务贴近生活实际。应用文具有交际性，把事情解决好、把话说清楚是其目的。所以语言上注重实用，力求准确、朴实和简洁。

高考如何评价一篇作文呢？总的原则是：内容定档，语言定分。书面表达评分标准可概括为：内容要点是否齐全；语法结构和词汇是否多样；语言是否准确；行文是否连贯。一篇高分作文（五档）应该具有什么样的特征呢？一是审题准，牢记写作目的；二是要点齐，合理添加细节；三是条理清、首尾妙；四是句式美、词准确；五是字养眼、卷面洁。

二、规避错误，策略应对

目前，在应用文写作中容易出现的问题有以下几个方面：1.审题不细致，忽略提示内容，解题不透；2.内容要点表达过于笼统，表意不清；3.要点间缺少逻辑联系；4.只关注形式，忽视交际，如忽视书信类型、交际对象等；5.语言积累不足，语法的多样性和准确性欠佳；6.卷面颜值低，书写凌乱，涂改多。如何规避这些问题，提升写作成绩呢？总的应对措施可概括为：审题准，谋布局；知章法，重逻辑；显交际，联实际；多积累，勤练习。

1.审题准，谋布局

动笔写之前，利用2～3分钟的时间仔细研究提示，全方位解题：一是明确交际对象。即给谁写信，朋友、笔友、外教还是编辑等；二是明晰写作的背景是什么。这一点在题目中有明确的表述，同时要牢记写作目的，即是邀请、建议、感谢，还是告知对方信息等；三是确定要求表达的要点是什么。近几年，写作要点都是很开放的。这就要求考生在构思内容的时候一定要考虑其合理性。下面以2019年全国卷Ⅱ书面表达为例进行说明：

假定你是校排球队队长李华。请写封邮件告知你的队友Chris球队近期将参加比赛，内容包括：

1.比赛信息；

2.赛前准备；

3.表达期待。

由“你是队长，告知队员参赛信息”可知，语言表达应偏正式些。三个要点都是开放式的，首先要思考要点表达的详略。第一、二个要点叙述要详细一些，第三个要点可简略一点，同时要根据生活实际和经验构思合理的内容。例如：比赛信息一般涉及时间、地点和对手等；赛前准备可能包括集合时间、训练内容、训练要求等。构思好的内容以词块的形式在试卷上相应的要点旁做好标注。例如：告知信可以运用inform sb.of...,is scheduled to...,make full preparations for...等词块。审题解题、谋篇布局这一环节十分重要，是保证内容要点是否齐全、添加的内容是否合理的关键，所以在复习备考中，教师要引导考生训练、培养审题解题的能力。

2.知章法，重逻辑

章法就是文章的组织结构。明晰不同类型信件的结构对提升写作速度至关重要。重视要点间的逻辑联系是实现“行文是否连贯”这一评价标准的重要手段。同时，还要顾及内容的具体性、合理性，要点表达的详略等等。下面以2019年全国卷Ⅰ为例进行说明：

假定你是李华，暑期在伦敦学习，得知当地美术馆要举办中国画展览。请写一封信申请做志愿者，内容包括：

1.写信目的；

2.个人优势；

3.能做的事情。

开始写作前，除了完成审题构思环节外，还要考虑第二、三个要点间的内在联系。如所谈的“个人优势”同时应该是“能做的事情”的支撑，例如：熟练掌握英语、口语好，可以做解说；熟悉中国画，可以帮助伦敦人了解中国绘画文化；有类似经历，可以顺利完成工作等等。同时，写申请信，需要突出“你的优势”，说明“能做的事情”，目的就是让对方录用你。在语言表达方面，采用长短句结合，恰当使用过渡词等方法，更能突出语义连贯和条理性。例如：介绍优势可用短句“I believe I am qualified for the position.”或“I believe I am a qualified candidate.”，过渡词moreover,in addition等。

多积累概括性的短句和过渡性词语对提升上下文的连贯性很有帮助。例如：推荐理由可用“My recommendation is based on the following reasons.”，谈生活的变化可用“I have witnessed many great changes in my life.”等；过渡词可用first and foremost,additionally/besides,last but not least,most importantly,by the way,as a matter of fact,in other words等。

3.显交际，联实际

应用文是既有真实性，又具有交际性的文体。通过审题先确定交际对象，明确语言是偏正式的还是偏非正式的。同时，明确了“是写一封信还是回复邮件”后，可知开头交代写作背景时该如何表达。交际性还体现在书信的开头和结尾。知道了书信的类型和写作语境，并且解题准确，就相当于作文的首段和尾段已经生成了。首段点明写作目的，尾段得体交际。如2019年全国卷Ⅰ申请信：开头示例“I’m more than delighted to hear that your local art museum is recruiting some volunteers for an exhibition of Chinese paintings.I’m writing to apply for being a volunteer.”；结尾示例“I would appreciate it if you could offer me the opportunity.Looking forward to your early reply.”。

另外一个体现交际的重点是一定要结合生活实际适当拓展要点内容，不能虚构、夸张。例如，有一篇应用文写作要求写信申请成为接待外国交换生的接待家庭，要点之一是家庭优势，那么你就要从居住条件、饮食条件、地理位置、家庭氛围等方面进行阐述。

4.多积累，勤练习

语言的准确性、语法结构和词汇的多样性，只有通过大量的积累、运用实践，才能水到渠成。在积累阶段，最好从两个角度去丰富语言素材。

一是“词块”的角度。运用一些贴切的较高级的（即后学到的）词块对提升作文分数很有帮助。词块有助于提高写作的流畅度，或摆脱汉式英语的干扰，表达更加地道。例如：want用would like to/can’t wait to等替换；should用be supposed to/It is beneficial for you to do...等替换；like用be fond of/have a passion for等替换。再如：have a good command of (精通)，symbolize determination (象征决心)，represent straightness and modesty (代表正直和谦逊)，...is a must for tourists (……是游客必游之地)等。

二是“句子”的角度。熟记一些应用文常用套句也是大有裨益的。如：

申请信：（1）开头I would appreciate it if you could take my application into account.（2）结尾Looking forward to your favorable reply at your convenience.

建议信：（1）开头I am so excited to learn that you...（2）主体After careful consideration,I have decided to recommend...to you./ I hope you will find my suggestions beneficial./ I’m convinced you will soon...（3）结尾If you have further questions,ask me anytime.

告知信：开头I’m glad to hear from you.In your last letter,you showed great interest in sports activities held in our school.Let me introduce them to you.

邀请信：（1）开头On behalf of...,I am writing to sincerely invite you to.../ I am very pleased to invite you to...I would be honored to have you with us.（2）结尾We would appreciate it if you could accept this invitation./ If you are interested in it,please let me know and I will send you more information.

熟记不同类型应用文的首、尾句表达，不仅可以缩减写作时间，更重要的是可以兼顾交际的得体性。

三、有的放矢，科学备考

明晰了高考，读透了评标，结合自身实际，制定切实可行的备考规划，对写作分数的提高十分重要。

1.训练审题解题的能力。写前的准备工作一定要做细，牢记“磨刀不误砍柴工”。解题熟练、准确是重中之重，切忌“提笔就写，脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”。

2.写作能力的提高是“改”出来的。每篇写作应至少写三稿。第一稿是限时写作，在限定时间内完成作品。通过老师面批，结合老师提供的建议再次撰写为第二稿。再经老师批改，然后结合范文、同学的优秀作文，再次润色，形成第三稿，并努力把其背下来。这样练下来，每次写作训练都会收获满满。

3.充分利用好范文。利用评价标准来品鉴范文和同伴的优秀作品，对自身写作水平的提高是十分有帮助的。尤其是对范文中语法结构和词汇多样的关注有助于迅速积累写作素材，提升语言的多样性和准确性。

4.养成写后检查的习惯。有些学生认为写后检查没有必要，浪费时间，理由多多。还有些学生完全没有检查的意识，这都是大错特错的。写后检查是必不可少的一个环节。减少低级错误的发生，对分数的提高也很重要。检查要力求有针对性，即一定要清楚自己在平时写作中易犯的错误。如要检查语法（尤其是时态）是否有误；名词单复数、书写（单词拼写、大小写等）是否正确；开头与结尾是否体现交际性等等。切忌“走马观花，视同无视”。

5.练好书写。书写工整、清楚也不容忽视。不求美观如衡水体，但一定要书写规范、清晰，给阅卷老师一个好印象。分数高的作文多是字养眼、卷面洁的作品。

总之，考生只有科学备考，策略应对，打好语言基础，扩大语言积累，并进行严谨的写作训练，在考场上才能写出优秀的作文。