围产期健康教育在妇产护理中的临床分析

邵秀明

【摘 要】目的：在围产期阶段，通过应用健康教育的方式，把握其在妇产护理工作中的基本作用。方法：本案例选择的是某医院的150名孕产妇，将其随机分入到常规组以及研究组之中，每组75人。常规组人员全部应用常规护理的模式，研究组全部在原有基础上，额外进行监控指导。结果：在完成监控教育工作之后，无论是产程时间、围产期的相关认知、新生儿评分、分娩率、并发症发生率以及喂养情况全部得分明显更高，差异满足统计学的基本要求（P<0.05）。结论：针对围产期产妇，在进行妇产护理工作过程中，额外应用健康教育的方式，实际效果十分明显，因此值得进一步全面推广。

【关键词】围产期;健康教育;妇产管理;临床价值

【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1672-3783（2020）11-33--01

引言：所谓围产期，主要是指孕产妇怀孕后的28周到产后第1周的时间段。通过采取针对性护理的方式，可以为胎儿以及孕产妇带来诸多益处，将发病率以及死亡率全部降至最低。因此，相关人员理应对此展开深入研究。

1 资料与方法

1.1 一般资料

本案例选择的是某医院的150名孕产妇，将其随机分入到常规组以及研究组之中，每组75人。这其中，常规组人员的年龄范围在22到39岁之间，平均为（28.3±2.9）岁，初产妇数量是45，经产妇数量是30;研究组人员的年龄范围在23到38岁之间，平均为（27.6±3.1）岁，初产妇数量是47，经产妇数量是28。两组人员在性别、年龄以及一般资料方面，没有明显差异，因此不满足统计学的要求（P>0.05）[1]。

1.2 护理方法

1.2.1 常规组护理

针对常规组的孕产妇，全部都应用常规护理模式，具体内容包括三个方面。

其一，在正式分娩之前，护理人员理应积极和孕产妇在展开沟通，把握其当前的身体状况以及心理情况，尽可能将其潜在的负面情绪全部消除干净。

其二，在进行分娩的时候，护理人员理应对孕产妇展开全面检测，了解其身体的各项指标，把握当前的生命体征，具体包括血压和体温。同时还要使用一些鼓励性语言，对孕产妇进行安抚，让其时刻保持积极的态度。

其三，在分娩工作结束之后，护理人员应当将新生儿抱至产妇身旁。如此可以对孕产妇的个人情绪起到一定的缓解效果。不仅如此，还要仔细观察孕产妇的具体情况。如果发现有异常存在，理应及时采取针对性措施予以处理。

1.2.2 研究组护理

研究组人员主要在常规护理模式基础上，额外展开教育指导。

其一，在孕产妇的怀孕阶段，理应积极向其普及围术期的相关知识内容，从而可以提前做好准备。同时在饮食方面，也要进行合理指导。

其二，在分娩之后，理应对产妇的饮食进行有效控制，最好以流食为主，并且不能同时进食牛奶和甜品。当产妇的身体情况得到恢复之后，再逐步进行营养补充。

其三，在分娩5天之后，可以针对哺乳方面进行全面指导，包括姿势以及注意事项。

1.3 观察指标

针对两组孕产妇，主要对于具体产程、围产期认知以及新生儿评分方面进行全面对比。此外，针对母乳喂养状况、分娩方式以及并发症出现概率进行全面记录，并完成对比工作。

1.4 统计学方法

本次案例采用SPSS2.0软件进行统计，并使用t检验模式，同时P<0.05，因此本次案例具有统计学意义。

2 结果

2.1 产程、围产期认知、新生儿评分

通过本次调查研究能够得知，相比于常规组，研究组成员的多方面数据全部处在较高的状态，所有差异全部满足统计学的基本要求（P<0.05）[2]。

3 讨论

对广大孕产妇来说，围产期一直都是非常关键的阶段，将会直接影响孕妇自身的分娩状况以及新生儿的生活水平。所以，在对围产期孕妇进行护理工作的时候額外采用健康教育，实际效果非常明显。并且在知识教育以及心理辅导方面，同样需要有所重视[3]。

4 结束语

综上所述，针对围产期孕妇，通过对其应用健康教育，可以使其基础认知得到有效提升，同时还能促使分娩率有所提高，并发症产生的概率也能降至最低。因此，此类方法理应进一步推广。

参考文献

沈越，张宏涛，李靓.围产期健康教育在妇产护理中的临床分析[J].饮食保健，2018，005（011）：267-268.

索晶晶.妇产护理中围产期健康教育的临床价值[J].世界最新医学信息文摘，2018，v.18（34）：10-11.

徐秀珍.围产期健康教育在妇产护理中的临床价值[J].大家健康（中旬版），2016，000（001）：247-247.