新时代思想政治教育话语权建设的困境及其超越

摘   要 加强思想政治教育话语权的建设，既是新时代党的意识形态工作的目标，也是提高思想政治课教学效果的需要。当前，西方意识形态话语正在通过多种媒介向我国学校渗透，而我国思想政治教育存在话语创新滞后、传播受阻、辐射面不广等问题。基于此，我国思想政治教育话语权建设必须坚持以马克思主义为指导，固守服务人民的初心，契合美好生活的愿景。要立足实践，大力创新思想政治教育话语的内容;净化环境，坚决抵制西方意识形态话语的侵蚀;融合媒体，不断优化思想政治教育话语的传播。

关键词 新时代  思想政治教育  话语权建设

思想政治教育话语权是指对思想政治课教学话语的掌控力，通过传播社会主义意识形态话语，并使其占主导地位，从而逐步影响学生的思想及行为。中央有关部门多次强调，加强思想政治教育话语权建设，是一项系统的战略工程，对于巩固全国人民的共同思想基础具有重大意义。

一、新时代思想政治教育话语权建设的现实困境

新时代，党和政府高度重视思想政治教育话语权建设，推动了思想政治教育的发展。与此同时，思想政治教育话语权建设仍在遭遇新的挑战。

1.思想政治教育话语创新滞缓

中国特色社会主义进入新时代，同时，我们的改革也进入了深入区，面临着更为复杂的矛盾和问题，尤其是教育问题一直潜在地影响着学生的思想观念。而思想政治教育话语创新缓慢，没有及时对这些问题进行很好的回应与引导，致使部分学生感到茫然失措。

此外，理论创新不足是思想政治教育话语创新滞缓的表现之一。习近平总书记曾强调，新时代是一个需要新理论的时代。我们只有不断创新意识形态理论，才能为人民提供最新的科学理论。社会在发展，人们的思想及行为也在不断发生变化，我们只有根据变化着的实际，不断创新意识形态的基础理论，引导人们认识到马克思主义的真理性和永恒性，才能帮助人们树立坚定的理想信念。然而，现实中的一些学者却是关起门来做研究，停留在“咬文嚼字”的层面，追求形而上的思想，忽视了理论联系实际。没有经过实地调查研究而提出的理论，是很难引起学生共鸣的。

2.西方意识形态话语逐步渗透

意识形态领域是不见硝烟的战场，在这里，资本主义国家加紧了对我国的意识形态话语输出，为制造“颜色革命”做准备。而学校作为我国社会主义意识形态话语传播的主阵地、知识分子的聚集地，成为了西方意识形态话语逐步渗透的重点。一方面，西方险恶势力通过扶持教师和学者，怂恿他们在课堂或者讲座上宣传西方意识形态话语、鼓吹资本主义国家的“伊甸园”，使西方意识形态话语无声无息地进入部分学校的课堂，给一些学生带来消极影响。另一方面，西方势力也把“魔爪”直接伸向学生，通过资助求学、举办研讨会等，向学生传导西方的意识形态话语，曲解甚至污蔑马克思主义理论。他们还借助国内与国外学校互派交换生交流的机会，向我国交换生灌输西方的意识形态话语，诱使学生做出错误选择。此外，他们借助网络及微媒体等渠道，向我国学生输出资本主义意识形态话语。而部分学生的世界观、人生观及价值观又尚未完全形成，极易受西方意识形态话语的误导。

3.思想政治教育话语传播受阻

当前，思想政治教育话语传播受阻，主要表现在两个大的方面：话语传播的内在阻力和外在阻力。一方面，传统的课堂讲授、理论宣讲及集中学习等思想政治教育话语传播方式，已经不能满足学生多样化、个性化的需求。依然坚持用传统的方式来传播思想政治教育话语，非但不能增强话语的传播力，反而会引起部分学生的排斥，实际效果不佳。

另一方面，当前，多元文化及社会思潮等借助自媒体大肆传播，逐步侵占思想政治教育话语的传播领地。现在，一些其他文化及思潮也纷纷涌入学校。打开手机或者电脑，就可能接收到不同文化的信息。多元文化的袭扰，淡化了思想政治教育话语的教育效果，妨碍了话语的传播。

二、新时代思想政治教育话语权建设的基本原则

我国是社会主义国家，必须坚持正确的原则，把稳新时代思想政治教育话语权建设的方向。

1.坚持科学理论的指导

新时代思想政治教育话语权的建设，务必要将马克思主义作为指导思想。一方面，我们要用马克思主义来指导思想政治教育话语权建设，把握好马克思主义的创新性和实践性。“马克思主义的创新性既具有对于以往理论知识适用于当前实际情况的认同和吸收，又有对于其剖析批判并重新创造的精神，这种创新源于实践，源于人民群众。”[1]社会实践孕育产生了马克思主义理论，马克思主义理论又作为变革社会的理论武器，进一步指导社会发展。我们要坚持马克思主义的实践性，根据新时代的实践，不断创新思想政治教育话语。

另一方面，我们要坚持马克思主义的开放性和批判性。马克思主义不是一个封闭的体系，而是一个开放的理论体系，它不断吸收人类的一切优秀文化传统，从而丰富自身。同时，马克思主义又具有批判性，它是我们批判错误思潮的理论武器。因此，坚持马克思主义的指导，就是要吸取其他优秀文化的因素，并创造性转化，从而充实思想政治教育话语体系。我们要将马克思主义的指导落实到思想政治教育话语权建设的全过程，开辟出思想政治教育话语权建设的新境界。

2.固守服务人民的初心

思想政治教育話语权建设要坚守服务人民的初心，不断提高解释力，为人们解疑答惑、澄清观点。新时代思想政治教育话语权建设，不是理论层面的自我陶醉，而是要深入到现实生活中、帮助人们解决实际问题。我们要注重人文关怀，给人们以精神鼓励。同时，要建立健全压力的疏导机制，引导学生在轻松舒畅的氛围中学习，从而提升教育效果。思想政治教育话语要有温度、有深度，在给学生以思想启迪的同时，也能给予心灵的宽慰。

此外，对于学生的现实问题或困惑，思想政治教育话语权在建设中要增强解释力。理论来源于现实，同时要对现实中的难题进行回应和解释。不仅要为学生解释问题的缘由，还要指出解决问题的方法。要引导学生立足于现实，努力解决问题，而不是消极等待。

3.契合美好生活的愿景

习近平总书记指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”[2]。由此可见，人民对美好生活的需要越来越强烈，而我国的发展处于不平衡的状态，东西差距及城乡差距都有待缩小。人民的理想与现实产生矛盾，这急需思想政治教育话语去引导。我們在推进思想政治教育话语权建设时，要充分关照学生对美好生活的愿景。既要引导学生追求物质的充实，也要引导他们追求精神的丰富。一方面，思想政治教育话语权建设，要考虑到学生的物质利益。要引导学生适度、正确地追求物质利益，不可痴迷于其中。对于人们之间发生的利益纠纷等问题，思想政治教育话语要起到疏导作用。

另一方面，思想政治教育话语权建设，要注重充盈学生的精神世界。只有物质生活充裕，并不是美好生活。因此，思想政治教育话语要传导一种健康向上、丰富多彩的文化，丰富学生的精神生活，鼓励他们追求高尚的精神境界。我们要引导学生正确对待物质利益和精神利益，不断丰富他们的物质生活和精神生活。

三、新时代思想政治教育话语权建设的超越路径

面对新时代的现实挑战，我们要大力推进思想政治教育话语权建设。要立足新时代的实践，净化社会环境，整合主流媒体和其他微媒体的力量，不断扩大思想政治教育话语的辐射面。

1.立足实践：大力创新思想政治教育话语内容

在新时代，习近平总书记带领我们朝着全面建成小康社会、建成社会主义现代化强国的目标全力前进。经过新时代的伟大实践，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想，这既是我们各项工作的指导思想，也是新时代思想政治课宣传的重要内容。立足实践，首先就要大力学习和宣传习近平新时代中国特色社会主义思想。这一重大思想寓意深刻、理论深厚，丰富了思想政治教育话语的内容和表达方式。我们要进一步挖掘习近平新时代中国特色社会主义思想的理论精髓，赋予思想政治教育话语新鲜血液。

此外，五千多年的中华文化源远流长、博大精深，是一个巨大的思想宝库，为思想政治教育话语权建设提供了丰富的资源。我们要推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，促使传统文化重新焕发生机与活力。要根据师生的现实情况，挖掘中华优秀传统文化中的有益成分，丰富思想政治教育话语，增强话语的感染力和吸引力。习近平总书记曾多次强调：中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，我们要守住中华民族之“魂”，推动中华传统文化的创新性发展。同时，要从传统文化中吸取营养，提高民族的价值认同感，巩固思想政治教育话语权。当前，尤其要弘扬和发展革命文化和社会主义先进文化。这既可以丰富思想政治教育话语体系，也可以增强中国人民的文化自信。

2.净化环境：坚决抵制西方意识形态话语侵蚀

当下，“敌对势力借助煽动传播等手段，千方百计利用网络平台吸引学生，妄图在思想观念上误导学生、价值取向上左右学生、理想信念上动摇学生”[3]。为此，思想政治教育话语权建设必须适应传播方式和载体的新变化。要大力发展网络思想政治教育，建立有关思想政治教育话语的微信公众号等，定期向学生推送鲜活的思想政治教育话语，全面覆盖虚拟空间，并引导学生自觉抵制西方意识形态话语的渗透。

此外，我们也要进一步净化现实环境。要经常开展思想政治教育话语权的建设活动，并在实践中总结出反映学生实际情况的新话语、新概念。同时，要“加强具有中国特色、时代特征的高校哲学社会科学学术理论体系和学术话语体系建设”[4]，潜移默化地影响学生的价值观念，使其逐步认同思想政治教育话语。我们要净化虚拟环境和现实环境，扫除西方意识形态话语的负面影响，营造一个积极健康、生机勃勃的环境。

3.融合媒体：不断优化思想政治教育话语传播

当前，思想政治教育话语的传播，主要面临两大阻力：内在和外在阻力。一方面，消除思想政治教育话语传播的内在阻力，要创新话语内容和表达方式。在快速发展的新时代，“带有指令色彩”[5]的传统话语方式很难满足人们多样化的需要。因此，我们要在坚持马克思主义核心话语的前提下，推动思想政治教育话语表达方式的时代转换，立足于师生的生动实践，赋予思想政治教育话语新的时代内涵。同时采用学生喜爱的表达方式，大力传播思想政治教育话语，从而增强学生的认同感。

另一方面，思想政治教育话语权建设也面临着外在阻力，即：外来文化借助自媒体渗透到学生的学习生活中，阻碍了思想政治教育话语的传播。对此，我们的主流媒体要强势发声，大力宣传思想政治教育话语，并对不同外来文化进行深入剖析，帮助学生辨别外来文化的优劣，从而自觉抵制不良文化的侵袭。要整合教师的力量，因为教师是知识的传授者和学生思想的引导者，建立一支知识渊博、信仰坚定的教师队伍至关重要。我们要加强对教师的理想信念教育，提高教师的知识水平和道德素养，使教师成为思想政治教育话语创新的推动者和传播者。

此外，主流媒体要联合微媒体等其他媒体，形成媒体之间的合力，奏响宣传思想政治教育话语的“交响乐”。主流媒体要从大的方面着眼，解析思想政治教育话语的内涵和实质;微信、微博等微媒体要从小的方面着手，结合学生的实际生活，用现实案例还原学生的生活场景，悄无声息地传播思想政治教育话语，在不知不觉中提高学生的综合素养。

参考文献

[1] 黄明理.论马克思主义的当代魅力[J].学海，2008（03）.

[2] 习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017.

[3] 苏明.创新网络思想政治教育[N].中国教育报，2015-02-05.

[4] 张雷声.加强高校意识形态阵地建设关键在教师[N].光明日报，2015-02-13.

[5] 刘军.重建马克思主义话语权的多重挑战[J].人民论坛，2013（09）.

[作者：张淼（1995-），男，安徽安庆人，复旦大学马克思主义学院，博士生。]

【责任编辑  郑雪凌】