高中物理核心素养的培养

陆勇

摘要：高中是培养学生科学素养和能力的重要时期，而高中物理教学是培养学生核心素养最为重要的途径之一。促进学生素质能力的全方位发展，需要激发学生的主观能动性，积极地参与科学研究。教师要帮助学生树立信心，培养学生物理的核心素养。

关键词：高中物理;核心素养;运动与碰撞

一、高中物理核心素养之内涵

物理学科的教学不仅是为了将知识传授给学生，还需要对学生的创新能力进行培养。为了更好地实现这一教学任务，老师需要积极地构建新型教学模式，对学生的核心素养进行培养。在掌握基础知识上，更好地对学生的多种思维进行培训、提升，比如，批判思维、分析问题、解决问题的能力等，通过多角度培养能够更好地保证学生适应新时代的发展变化。在新的教育背景下，做好核心素养的培养工作，能够更好地解决教学中的疑难点问题。透过高中物理核心素养，也能够更好地看到物理探究的本质，有效地突出学科的特色，不断提升教育的价值。学生也能够真正地将自己的所学应用于实践，更好地处理生活中的问题。久而久之，学生的品质和专业素养都能得到大幅度地提升，从而更好地适应时代发展所需。

二、运动碰撞问题的分析

在高中物理中碰撞问题是重难点，两个物体在发生碰撞之后会出现多种可能性。高中阶段的碰撞一般是讨论正碰，这样就不用考虑选装和力矩对运动的影响。然后因为能量损失，正碰也可能出现多种可能。非弹性碰撞和弹性碰撞结果又不一样，当弹簧压缩到最短时，相撞的两个物体共速。求解时，需要结合动量的守恒。教师可以利用思维导图，将碰撞的类型用图形分类表示出来。学生能从思维导图上直观地看到物体碰撞时的多种可能性，不同的可能性导致不一样的结果，求解方式也就不一样。

三、高中物理教学中培养和提升学生核心素养的建设性意见

（一）从多个角度出发，进一步提升学生学习的积极性和主动性

只有学生产生了学习物理的兴趣，才能够在思想上意识到物理学习的重要性，更愿意积极投入到物理的学习中，这样学习的效果也会得到进一步的提升。当学生产生了学习的兴趣，对物理的学习也就会变得更加富有趣味，学习的难度和压力都会减轻，为进一步培养和提升学生的核心素养奠定了基础。因此，在培养和提升学生核心素养的过程中，首先要做的就是对学生的学习兴趣进行培养，让学生更好地感受物理的魅力，进而也愿意积极配合老师教学，有助于更进一步地提升学科核心素养。举个例子，在学习关于运动碰撞相关内容的时候，老师可以先应用多媒体教学辅助工具，展示PPT、播放一些物体碰撞的动画，让学生分析各种碰撞结果，动能和机械能在转换的过程中有哪些特点？随后，学生可以积极地进行问题讨论，大胆表达出自己的想法，进而更好地探究出动能和势能保持不变的规律;再后，老师可以應用微课视频等向学生展示相关的实验过程，学生再进行分组讨论，可以动手实践一下整个过程，在动手做实验的过程中，学生也会对物理学习刮目相看，感受到物理学习的快乐。老师也要扮演好引导者的角色，进一步引领学生继续探究机械能守恒定律;最后，老师总结，让学生对比正确的过程，找到自己学习中存在的问题。通过这个教学过程，学生的问题探究能力和实践动手能力都得到了培养，有助于更好地提升学生物理学科的核心素养，提升教学的成效。

（二）做好小组合作式探究学习，为学生的思维碰撞提供更多的机会

在新的教育改革背景之下，小组合作式教学也被广泛应用，借助科学的组织，学生会更愿意进行问题的讨论分析，思维的碰撞也更加敏锐，在有效地的沟通交流过程中，学生也可以更好地吸取别人身上的优点，提升个人的综合素质，有效培养了学生的物理学科思维以及创新水平。举个例子，在学习关于运动与碰撞相关内容的时候，学生会有不同的见解。教师可以鼓励学生大胆地表达，再组合进行激烈地探讨，即使学生出现错误，这个时候老师先不急着指正，而是积极引领学生借助相关的实验进行问题分析和探究，一步步地带领学生发现碰撞的不同结果。随后再开展小组讨论，找到这个问题的根本原因。通过这样一种学习方式，课堂的学习气氛得到了进一步的改善，气氛更加活跃，学生也愿意积极投入到问题的思考过程中，学生的思维得到有效训练，而且探究问题的水平也得到了提升，对于更好地提升物理学科核心素养也产生了积极的影响。

（三）积极引领学生构建自己的知识架构

在新的核心素养的教育背景下，老师需要对传统的填鸭式教学模式进行创新升级，积极引领学生做好知识体系的构建。对学生的学习感受进一步的强化。与此同时，也要更好地完成核心素养的培养任务。高中物理老师在教学的过程中也要更加关注学生的学习感受，合理地依照教学内容科学设定一些体验感极强的活动。学生通过亲身参与，情感方面的体验会更加丰富，进一步加深了对知识的理解和掌握程度，找到学习中的核心要点和难点，对于养成严谨的思维也有着积极的现实意义。举个例子，在学习关于《力学》相关内容的时候，老师可以先带领学生将之前在初中学习的和力学有关的知识进行总结，初中物理中有讲过关于弹力、重力等知识。高中物理以此为基础进行了深度拓展，对不同的力之间的关系进行了深入地分析，随后出现了牛顿定律等。学生在自己分析探究的过程中更好地摸清楚了不同的知识点之间存在的关联，有效地构建了科学的知识架构，这对于进一步提升物理核心素养也起到了推动作用。

总而言之，在高中物理运动与碰撞的学习中，教师可以借助该知识点培养学生的核心素养。利用多媒体、思维导图等多种教学方法，全方位地展示物体碰撞的全过程以及碰撞分开后的不同结果，激发学生的思维，促进核心素养的养成。