环境规划与管理课程教学探究

摘要：《环境规划与管理》是高等学校环境科学、环境工程专业本科生的一门专业必修课。课程讲述环境规划与管理的基本内容、理论和方法。本文提议采用案例教学、实验、实践教学提高学生各方面专业综合能力。

关键词：环境规划与管理;实践教学;案例教学

环境规划与管理是环境规划学和环境管理学的综合课程，是笔者所在学校环境科学专业的核心主干课程，属必修课程。它侧重于研究环境规划与管理的理论与方法学问题，是应用性、实践性很强的科学。在应用型本科工程教育大背景下，如何教好这门课程，对于提高和培养本科生在全面掌握环境科学与管理学、系统学、规划学、预测学、社会学、经济学以及计算机技术等方面的专业素养，发挥着非常重要的作用【1】。环境规划与管理课程的学习，重点在于突出培养学生的环境监测能力、环境规划与管理能力和环境影响评价能力，如何有效学习本门课程内容，增强实践能力显得尤为重要。

美国哲学家杜威（J. Dewey）曾为教学概念做过一个简明的比喻：教之于学犹如卖之于买，“教学”意味着教与学的双方通过相互作用而产生的某种结果，教学就是让学生掌握教师所教的东西。高校课程课堂教学有效性低，除了教师课堂没有“教”完整，另一重要的原因在于学生的“学”没有达到应有的目标【2】。本文将结合教学实践，对“环境规划与管理”课程如何进行有效教学提出几点建议。

一、案例教学融入课程中

案例教学是以案例研究为基础开展教学内容的学习，通过对多个案例进行调查、研究、分析、概括、总结而发现新知识。案例教学是在案例研究的基础上，通过对一些真实典型案例的讲解、分析和讨论，使学生掌握有关专业技能、知识和理论的教学方法。其目的在于培养学生解决实际问题和创新能力的培养【3】。

采用案例教学可以把环境规划与管理的理论和应用相结合、课本知识与案例分析相结合、培养目标与知识体系相结合、课程实务性与创新性相结合，有助于培养和激发学生的学习兴趣、创新能力和实证精神，培养学生发现、提高和解决环境问题的能力【4】。案例的来源主要通过现有案例，其次可通过查阅期刊、报纸、调查报告、科研成果等提取适宜的、有代表性的案例作为教学内容。

二、开展实验教学

环境规划与管理课程的教学内容多以理论知识的传授為主，以案例分析为辅，然后忽视了实验教学这一重要的专业技能培养，难以适应环境科学、环境工程专业的发展与社会需求的高级应用型人才的要求，是当前这门课程教学中普遍存在的问题【5】。在课程教学过程中有效开展多种实验教学，可以起到专业知识的补充作用。例如在讲授区域大气环境规划与管理内容时，可以利用ArcGIS 空间分析方法去设计大气颗粒物污染分区模拟;讲授流域水环境规划内容时，可以利用ArcGIS 空间分析方法去流域水污染风险区划分等实验教学内容【6】。针对课程不同内容有效开展实验教学，培养学生学习环境规划与管理课程广泛的应用性、操作性能力，增强环保人才自身的竞争力。

三、扩展实践性教学

环境规划与管理课程内容偏理论，内容比较繁杂，涉及与国家环境相关的法律法规、环境标准、环境系统优化以及管理学等诸多内容。传统的“填鸭式”教学往往陷入“教师很辛苦，学生没反应、没兴趣”的困境【7】。实践教学往往能激发学生的学习兴趣，培养学生解决实际问题的能力。首先，教学过程中增加实践教学设计、课程设计。鼓励同学们自发创新规划课题。从身边熟悉的建设项目环境规划做起，编制具有针对性内容的建设项目环境规划与管理方案。例如可以规划一个学校、一个博物馆、一所医院等。将具体实践学时取得的展示成果纳入平时成绩中，倡导同学们参加各项创新性大赛，完善、锻炼自身实践能力。增强学生的成就感，提升整理专业综合能力。

四、结语

在环境规划与管理课程讲授过程中增强案例教学、实验、实践教学未来教改的方向。突出这三方面的同时，如何有效进行“教”的过程更值得我们深思。面对我国日益严峻的环境污染形势，强化环境规划与管理成为环境保护工作的重中之重，本门课程的学习显得尤为重要。

参考文献：

【1】苏瑞景、梁波等.小班化探究教学在“环境规划与管理”课程中的应用.[J].教育界，2018，（39）：108-109.

【2】代盼盼，张梦男等.论高校仪器分析课程课堂教学有效性的提高.[J].广东化工，2019，（4）：204-205.

【3】刘璐.浅议管理学科专业人才创造性思维的培养.[J].高等理科教育，2003，48 （2） ：60- 62.

【4】张勇，赵雯，杨凯.大学环境类本科生专业素质评估的案例研究.[J].高等理科教育，2007，75（5）：131-133.

【5】谢珊，欧阳科.《环境规划与管理》课程教学过程改革新措施[J].广东化工，2017，44（9）：272，278. ）

【6】张平，谭志海等.基于ArcGIS的“环境规划与管理”课程实验教学改革探索[J].科技文汇，2017，406（12）：63-64.）

【7】郭平，曹宾霞等.环境规划与管理学课程实践教学改革. [J].广东化工，2018，376（14）：233.

作者简介：

宋文杰（1985-03-），讲师，主要研究方向：环境地球化学。