中职英语教学要“量体裁衣”

陈朔

摘  要：中职学校主要以培养技能型人才为主。随着社会的快速发展，企业对于中职学校学生的要求也越来越高。为了使中职学校培养出的学生更符合社会的需求，在中职教学中进行个性化教学是非常有必要的。英语是一门应用性较强的学科。在英语教学中，教师要大力推行个性化教学，以有效提升学生的英语水平，帮助学生提高就业竞争力。本文主要分析了当前中职英语教学的现状以及进行中职英语个性化教学的意义，并提出了几条具体实施途径。

关键词：中职英语 个性化教学 实施途径

中职学校生源质量一般，学生英语水平参差不齐，而且不同专业对于英语的要求也不同，为此，在中职英语教学中实施个性化教学是非常有必要的。目前中职英语教师普遍采用“一刀切”的教学模式，导致学生英语水平难以有明显的提升。采用个性化教学可以针对学生的实际情况因材施教，进而有效提升学生的英语水平。

一、中职英语教学现状

目前，一些中职学校的学生英语较差。在这种情况下，如果教师采用和普通高中同样的教学方式，对学生来说不仅学习难度比较大，而且很容易让学生产生抵触情绪。中职学校和普通高中人才培养的目标有所不同，在教学方法上应该也有所差别。但是，现在中职学校仍采用传统的英语教学方式，过于对重视词汇和语法知识的讲述，忽视了对学生语言能力的培养。这就在很大程度上阻碍了学生英语综合能力的发展，导致学校教育与学生就业严重脱节，学生在步入社会之后也难以适应。

此外，很多中职学校对于英语教学的重视程度不够，学生也更加重视专业课的学习，对英语的关注度比较低。很多中职学校所采用的英语教材和学生的英语水平不匹配，导致学生在英语学习过程中感觉比较吃力，对英语的兴趣也就逐渐降低。同时，一些中职学校英语教学缺乏实践，学生很少有机会用到英语，遗忘速度也比较快，从而导致英语教学的质量不如人意。

二、进行中职英语个性化教学的意义

针对以上的问题，中职学校英语教学可以充分结合学生的实际情况，采用个性化的方式开展。由于中职学校和普通高中有所不同，中职学校英语教师需要优化改进教学方式，不仅要考虑学生的英语水平，还要结合学生所学专业的特点。不同的专业对于英语的要求也有所不同。教师要加强个性化教学，这样才可以让每个学生积极参与到英语教学活动中，从而有效提升教学效果。此外，在中职英语教学中应用个性化教学还能够进一步提升学生的自信心，让学生从英语学习中获得成就感，进而有效提升学生的英语应用能力。

三、中职英语实施个性化教學的具体实施途径

（一）设置层次化的教学目标，突出个性化教学

要实施个性化教学，教师就要设置层次化的教学目标。教师要充分了解学生的学习状况，根据学生的英语水平以及专业要求将其分成不同的层次，然后根据每个层次学生的不同情况制定相应的教学目标，进而提升学生的英语水平。对英语基础较好、有较高兴趣的学生，教师在英语教学中要兼顾听说读写四个方面，并且为学生营造相应的环境，锻炼学生的英语表达能力。对于英语基础一般的学生，教师在设置教学目标时要侧重于对词汇、语法以及简单的对话的掌握。对于英语基础较差的学生则要求其重点掌握词汇和句型，进一步夯实他们的英语基础。

如在人教版英语第一册某篇文章的讲解中，教师就可以为学生制定层次化的教学目标：C类学生（英语基础较差）只需要掌握课文的词汇和句型，并能够解释重点词汇的意思;B类学生（英语基础一般）不仅要掌握词汇、句型和语法，还要能够进行课文翻译;A类学生（英语基础较好）在完成前两种教学目标的基础上，还要能够流利地阅读课文，并能够用英语来描述自己最好的朋友。通过制定不同的教学目标，让每个层次的学生都能够比较容易达成目标，进而提升学生的英语水平。

（二）采用多样化的教学方法，实施个性化教学

由于一些中职学生英语基础较差，如果教师采用单一的教学方式，则很容易降低学生对英语学习的兴趣。因此，为了更好地提升英语教学效果，教师需要采用多样化的教学方式，来进一步实施个性化教学。在具体的课堂教学中教师可以将英语学习和实践活动联系起来，从而有效提升学生的语言应用能力。

随着移动互联网的发展，智能手机的普及率也是非常高的。教师可以充分利用手机，和学生多接触，及时发现学生在学习过程中存在的问题，进而及时帮助学生。

教师还可以根据学生的实际水平和需求为学生推送相应的学习资料，让学生不断拓展自己的知识面。例如，对于旅游管理专业的学生，教师就需要加强训练学生的英语表达能力，让学生能够流利地和外国人进行沟通。教师可以通过手机为学生推荐一些旅游方面的英语资料，进而有效提升学生的专业英语水平。

此外，教师还可以为学生提供微课。由于课堂教学时间有限，在课堂上学生难以将所有的知识点消化吸收，而微课具有可重复播放的特点，将一些重难点部分制作成微课，便于学生反复学习直至弄懂为止。

（三）开展英语实践活动，满足学生的多元化需求

英语是一门语言，学习英语的最大目的在于运用英语。为此，教师要注重开展英语实践活动，以学生所学的专业为切入点，将英语学习和学生实践活动联系起来，从而有效提升学生的英语运用能力。教师可以让学生进行英语配音，选取和学生专业相关的电影或者电视剧，让学生学习模仿，之后根据人物角色让学生完成相应的配音工作。这种方式不仅可以有效激发学生对英语学习的兴趣，而且能够有效进行个性化教学。

由于大部分中职学生在毕业以后都是直接进入工作岗位的，英语教师可以组织学生进行模拟活动，让学生在活动中锻炼自己的英语表达能力。如模拟导游、酒店服务人员、乘务员等，让学生将英语和自己所学的专业结合起来。这样不仅能够有效激发学生对英语学习的兴趣，而且可以提升学生的专业英语水平。教师还可以为学生组织英文歌曲比赛。很多学生都有自己的才艺，教师可以通过实践活动给学生一个展示的机会，进而促进学生的英语学习。

四、小结

根据学生的实际水平来开展个性化教学更容易取得良好的教学效果。当前中职英语的教学效果并不明显，甚至还存在一些问题，为此，教师在中职英语教学中实施个性化教学是非常有必要的。在具体的课堂教学中，教师需要不断优化教学方式，并根据学生的实际情况改进教学方法，以便有效地提升学生的英语水平。

参考文献：

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[2]沈岚岚.“张力课堂”-彰显中职英语教学个性的舞台——浅谈中职英语创设张力课堂的实践研究[J].校园英语，2016（34）.

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（作者单位：金华市高级技工学校）