高职扩招背景下加强扩招学生思想政治教育研究

摘 要：2019年开始，高职加大对社会生源的招生力度，生源结构较之前更加复杂，思政工作难度加大，任务更加艰巨。分析扩招生源特点，创新思想政治工作方法，服务学生管理。基于此，文章以重庆旅游职业学院第一批扩招学生为例加强扩招学生思想政治教育深入研究和探索，重点阐述加强扩招学生思想政治教育的应对之策。

关键词：高职学生;扩招;思想政治教育

2019年3月，国务院总理李克强在政府工作报告中提出，要改革和完善高职院校考试招生办法，大规模扩招一百万人。[1]高职高专院校扩招百万推动了我国高等职业教育迈入大众化，促进职业技能教育的现代化，一方面是国家对高职教育越来越重视，另一个方面高职院校也迎来了挑战和发展机会。提高社会生源思想政治素质，坚持立德树人，既是高职院校的主要任务，也是思政教师、学生工作队伍的使命。

一、扩招生源基本情况

2019年秋季学期，重庆旅游职业学院积极响应国家政策，第一批扩招学生入学。经统计分析，扩招部分生源总人数825人。其中退伍军人326人，占总人数的39.5%;下岗职工、农民工415人，占总人数的50.3%;具有同等学历84人，占10.2%。生源年龄主要分布在20-35岁，95%已参加工作。选择大数据、网络营销、数字媒体技术的有609人，智能控制技术的有156人，会计、酒店管理等其他专业的有60人。

从入学基础知识和专业技能测试来看，大多数同学基础知识掌握较差，专业技能较好。90%学生选择半工半读，10%的学生跟班就读。与传统生源相比，扩招学生学习目标明确，求知欲望强烈。

二、扩招背景下加强学生思想政治教育工作的必要性

在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调，高校思想政治工作开展得好不好，关系到高校培养造就什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，高等学校要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现“三全”育人，努力开创我国高等教育事业发展的新局面[2] 。

（一）探索思想政治教育新内容新方式的要求

扩招部分生源入学后，大多数的学生选择半工半读，学院部分专业按照80%的课程线上学习，20%的课程利于假期集中到校学校。学生在校的时间少，思想政治教育难度增大。其中中共党员占34.2%，共青团员占39.2%，群众占26.6%，党员团员占比较高。这就要求思政教师、辅导员根据学生特点开展调查研究，开展以线上教育为主，线下教育为辅，探索新的教育方法，选择新的思想政治教育内容，提高同学们的参与性，入脑入心，提高思政教育的实效性。

（二）提升思想政治素质和道德素质的迫切需要

青年是祖国的未来，扩招生源其中有很大一部分已成为工作单位的骨干。与单纯的校园生活相比，这部分学生更容易受到多种价值观念和文化思潮的影响，加之微信、微博等新媒体的影响，做好提升思想政治素质和道德素质已成为迫切需要。我们国家的办学思路是培养为国家为社会培养有用之才，帮助他们自觉抵制错误思想，树立正确的价值观，维护国家意识形态安全。

（三）落实立德树人根本任务的必然要求

党的十八大报告和党的十八届三中全会报告中明确提出“把立德树人作为教育的根本任务”，确定了“立德树人”在高校思想政治教育中的指导地位，习近平在高校思想政治理论课教师座谈会上指出“思想政治工作从根本上说是做人的工作，立德树人是高校思想政治教育的根本任务”。[2]教育和引导同学们加强自身思想政治素质，将个人的发展与国家的发展统一起来，成为社会主义合格的建设者。

三、扩招背景下思想政治教育工作存在的问题

（一）生源结构多元化，学生思想差异较大

扩招生源中的大部分学生再次进入学校学习，是因为发现工作中需要的知识技能不足，希望能够提升自己，这部分同学的学习目标很明确，学习主动性强。少部分学生再学习是带有一定的功利心，希望取得大学专科毕业证书后找一个好的工作。扩招生源有一个共同点，普通高中或中专毕业后入伍或参加工作多年，缺乏正确的引导，对事物分析不客观。对社会上的贪腐、黑恶势力负面情绪加大。

（二）学生价值观问题突出

经过一年的调查分析来看，因扩招学生在校时间短，班级概念基本没有，集体意识不强，责任意识弱化。因扩招学生面临学业与家庭的双重压力，在学习上投入不够，课程以取得学分为目的，甚至产生了厌学心理。部分学生不关心国家的发展，趋于理想化，对自己的认识不足，定位不准确，不清楚奋斗目标。严重影响扩招学生的健康成长成材，不利于社会主义核心价值观的构建。

（三）理论知识转化为实践能力不足

思想政治课程的理论性较强，目前主要采取讲授的方式，不适应时代的要求，脱离实际，且内容局限于教材上的内容。加之学生的理论功底和政治敏锐性较差，难以理解，不适应传统的课堂教学模式，认为对提升技能不重要，学习积极性不高。

（四）思想政治教育实效性低

辅导员将工作主要定位为学生日常管理、安全教育，且多数高职学校未对扩招学生配备专职辅导员，以兼职辅导员为主，平时完成在校生的管理后，对扩招学生的思想政治教育严重不足。思政教师、辅导员自身能力不足，特别是辅导员大部分不是思政相关专业毕业，思政教师缺乏探索思政新方法、新思路的能力，思想政治教育的实效性低。

四、扩招背景下思想政治教育工作对策

（一）创新教育理念，探索思想政治教育的方法和模式

在提升扩招学生思想政治教育實效的过程中，思政教师、辅导员与团委、教务部门、学生工作部门、教学院系、工作单位形成合力，创新教育理念，积极探索新的教育方法和模式。首先，加强日常思想政治教育，班级成立党团支部，定期召开组织生活会，通过党团组织建设提高学生的组织凝聚力，学生存在或关心的问题形成专题研究，提出行之有效的解决办法。其次加改进教学模式，选择同学们易于接受的方式，通过“学习强国”、“青年大学习”等网络媒体开展思政教育。

重庆旅游职业学院根据扩招学生的特点，探索扩招学生的思想政治教育的新方法和学生管理新模式，制定“扩招学生人才培养方案”和“学分置换说明”。采纳“线上自学和线下教学结合的教学方式”，对扩招的社会生源按专业单独成班，每班100人，并配备兼职辅导员，按人才培养方案中规定的必修、选修课程，依托学校提供的超星学习通APP进行线上学习与辅导，同时利用同学们的空闲时间到校进行线下理论教学和技能培训。制作红色景点微课等网络思政课程，有可供学生自主学习的网上课程，包括教学大纲、考试大纲、实训大纲、教学录像、习题库、参考书目。

（二）更新教学内容，紧扣扩招生特点开展思想政治教育

重庆旅游职业学院大数据与智慧旅游系根据学生特点，选择学生关注的热点，能激发学生学习兴趣的思政教育内容，明确扩招学生的思政工作重点和目标。目标是：“推动学生由理论学习到社会实践的顺利过渡，引导大学生回到现实社会中，使大学生的价值观回归理性”。[2]重点加强扩招学生的社会主义核心价值观教育，坚定中华民族复兴的中国梦不动摇，激发他们的爱国情怀，帮助同学们树立正确的客观的处事方法。同时，引进心理在线测评系统，重视扩招学生的心理教育。其次，更新教学内容。根据国内外发展趋势，注重学生关注的时政热点，帮助分析舆论关心的焦点。在内容选择贴近于生活实际，融入学生的生活，促进思想政治教育内容的贴进同学们的生活，增强思想政治教育内容的针对性，更能引起学生的情感共鸣及认同，再次，创新课程体系与形式。课程标准要符合学生实际工作要求，教学计划与行业具体岗位的需求相匹配，课堂内容与行业企业文化特色相协调，针对学生不同阶段、不同专业实行思政课内容模块化教学、专题教学、翻转式教学，真正实现课程体系的优化[3]。

扩招学生中退伍军人较多，在建军节等节日，辅导员组织开展“我和我的祖国”主题讨论，拍摄对祖国的祝福语视频。定期组织开展主题党日、主题团日活动，汇报近期的工作思想动态。

（三）提升师资素质，建立一支能力强素质高的思政队伍

教育部等8部门联合印发了《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》强调，依照“四有”好教师的要求，提升教师素质，培养素质高能力强的思政工作队伍。

开展“不忘初心”主题教育，落实理论学习。定期选派辅导员、思政教师到井冈山、延安等革命圣地进行培训。开展到贫困乡村开展脱贫攻坚帮扶活动，2019年学院组织团队赴巫山抱龙镇青石村开展旅游文化资源调研，制定乡村旅游发展规划;开展到敬老院、特殊教育学校志愿服务活动。

完善思政课教师和辅导员班主任评聘考核办法，招聘辅导员思政教师补充思政队伍，单列奖励性绩效，其中思政教师每月人均增加2000元，辅导员人均增加1000元，把工作实效及师德师风作为评价思政队伍素质第一标准。学院按照相关要求，1：350配齐思想政治老师，1：200配齐辅导员，对于扩招学生按照1：100配辅导员，增强扩招学生的思想政治教育。科研部门设立专门的加强扩招学生管理、思想政治教育的研究课题，加强资金保障，提升思政教师和辅导员的理论及学生管理水平。

（四）优化过程管理，加强校企合作

根据扩招学生的实际情况，注重自主学习及创新创业意识培养。学校创新创业中心定期举办创业培训，提供智力支持，学生在创办企业、考取职业资格证书等可进行学分互换，直接置换某一门或几门课程。学生的思想政治教育不仅是在校内课堂上进行，还需在校外进行，与工作单位合力管理，共同做好学生的思想政治教育工作。

五、结语

总之，在扩招背景下，高職扩招学生思政教育工作的难度将不断加 大，要充分发挥思政课教师及专兼职辅导员队伍的作用，提高工作责任心，丰富教育资源，不断摸索思政工作新思路和新路径，使高职扩招部分学生思想政治教育工作落到实处。

参考文献

[1] 李克强.2019年政府工作报[EB/OL].（2019-03-05）].http：//www.gov.cn/zhuanti/2019qglh/2019lhzfgzbg/.

[2] 习近平.在全国高校思想政治工作会议上的讲话[N].人民日报，2016-12-09（01）.

[3] 习近平.在全国高校思想政治工作会议上的讲话[N].人民日报，2016-12-09（01）.

[4] 董凤，雷晓兵.高职扩招百万形势下加强学生思想政治教育的思考[J].淮北职业技术学院学报，2020（04）.

基金项目：重庆旅游职业学院2019年校级课题（XJKT-2019-11）。

作者简介：何汽（1987- ），男，重庆人，硕士，讲师，研究方向：车辆工程、教育技术。