“伞状管理模式”下诗词教育课程的实施路径

【摘要】本文论述玉林市玉州区古定中心小学诗词教育课程的实施路径，提出将该课程与该校的“伞状管理模式”相结合，发挥党员先锋在诗词教育课程构建与实施中的带头作用，激活师生创编诗词的热情，为学校教育增添活力。

【关键词】诗词教育课程 党支部 伞状管理模式

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）33-0026-02

中華优秀传统文化是中华民族的根和魂，学校要把中华优秀传统文化教育摆在青少年教育的突出位置，引导青少年学生增强文化自信。在这一思想指导下，我校党支部研究校情，决定将学校一直以来保持的经典诵读项目升级为“诗词教育课程”。在实施诗词教育课程的过程中，我校党组织将该课程与学校的“伞状管理模式”相结合，发挥党员导师团队的指导作用，激活师生创编诗词的热情，为学校教育添注活力。

一、“伞状管理模式”的内涵

为了确保“诗词教育课程”顺利实施，我校将该课程与学校“伞状管理模式”相结合，形成“管理+科研调控”的发展方式。“伞状管理模式”是古定中心小学党支部通过多年工作实践总结出来的一套管理体系。其管理关键点可以结合伞尖、伞骨、伞面、伞轴和伞柄五个基本构件进行阐述：党支部的核心领导发挥“伞尖”的凝聚作用;骨干党员作为先锋，在实践与改革中勇往直前，发挥“伞骨”的支撑作用;全体师生团结一致，形成“伞面”效应;以社会主义核心价值观为“主轴”，在社会主义核心价值观指导下开展学校各项工作;搭建交流与互助平台，给帮扶对象成长的“伞柄”，缩小差距，促进成长。

二、“伞状管理模式”下诗词教育课程的实施路径

（一）彰显“伞尖”的凝聚作用

团结就是力量，而这股力量需要学校带头人收拢、汇集，这正如“伞骨”与“伞面”之间一旦用“伞尖”连接，两者融为一体，就能稳固地发挥遮风挡雨的功效。

我校党支部核心领导高度重视诗词教育课程构建，2014年4月8日，学校党支部书记苏里莉主持“紫泉诗社”第一次全员代表大会，组织教师通过民主投票的形式确定诗社的性质、宗旨、人员架构、章程等，为诗词教育课程的实施指明发展方向。2015年4月16日，古定中心小学“紫泉诗社”正式挂牌成立。

在党支部核心领导的带动下，我校已有不少教师加入了各级诗词学会：有33位教师加入本校紫泉诗社，有16位教师加入玉林市玉州区诗词学会，有7位教师加入玉林市诗词学会，有3位教师加入广西诗词学会，有1位教师加入中华诗词学会。4年多来，我校教师发表在玉州区诗词学会对外诗刊《鬱州诗词》里的诗联作品就有百首之多。在“伞状管理模式”的调控下，我校诗词教育课程的影响力日益增强。

（二）发挥“伞骨”的支撑作用

我校党支部非常重视业务型党员导师团队建设，组建了一支业务型党员导师团队。在诗词教育课程的准备、酝酿、改进过程中，党员导师团队发挥“伞骨”的支撑作用，为诗词教育课程的构建与实施注入强心针。

党员导师团队成员勇挑重担，主持并参与诗社各项工作，在全校范围内带领师生深入开展古诗词学习、创作活动，在师生中掀起“学诗”“作诗”的热情;跟进落实诗社活动，发现不足，及时向党组织汇报，并提出调整方案，经党组织审议后，做出合理调整，稳步推进诗词教育课程构建工作;负责活动策划、组织与宣传，鼓励教师参与传统文化学习，在日常工作与学习中积极开展“师徒结对”活动，有的放矢地进行帮扶。

在我校，“师徒结对”活动每个学期都开展。上学期，我校教师就结成了7个“对子”，“师父”们承诺，一定会发挥共产党员的示范作用，对“徒弟”倾其所有，悉心教导;“徒弟”们承诺，在“师父”的带领下必将虚心学习，勇于创新，勤勉用心，不辜负学校的殷切期望，努力成长为让人民满意的教师。“师徒结对”是一份约定，一份承诺，一份沉甸甸的责任。教师在活动中彼此学习、共同进步，创作水平和创作热情得到了很大的提高。

在我校业务型党员导师团队的引领下，2015年，我校被中华诗词楹联学会授予了“中华诗词教育课程先进单位”的光荣称号，2017年，我校又获得“中国楹联教育基地”称号。

（三）向“伞面”稳步推进

实施诗词教育课程，不仅要关注教师群体文化素养的提高，还需在学生层面普及诗词文化知识。我校党支部要求党员做好表率，向“伞面”稳步推进，深入实施诗词教育课程。

为了在学生当中普及诗词创作基础知识，我校党支部多方听取建议，把“诗联教育”作为突破口，开展丰富的活动。党员教师通过前期研课、磨课准备，率先向全校教师推出以传授“对对子”技法为目的的低年级“诗联课”。课堂中，执教教师以学生熟悉的学科知识为教学素材，引导学生尝试创编诗词，教师的教学语言浅显易懂。在教师的悉心指导下，我校学生加深了对诗词的认识，实现了创作数量从每年每人不足一首到如今每年人均三首以上的转变，且其中不乏优秀作品。

为了提高学生的诗联创作水平，我校党员教师发扬“教研尖兵”的作用，从无到有，设计了多形式的诗词教育活动，如诗配画、“每周一诵”、作诗竞赛、汇编《紫泉诗刊》等。通过努力，我校在诗词教育课程构建与实施方面取得了多项成绩：自编了诗词教育校本教材——《中华经典诵读》《诗词教育》;创编了《紫泉诗刊》《诗词社团原创作品精选》《诗配画作品集》《诗词书法作品集》《诗词手抄报作品集》以及一册册班刊;打造了自己的办学品牌项目——经典诵读。

在学校党支部的“伞状”管理下，我校诗词教育课程之花香溢校园。今后我校党支部会继续引领教师扎实开展诗词教育活动，以文育人，以文化人，帮助师生学习传统文化，树立文化自信。

作者简介：黄湘（1978— ），女，重庆荣昌人，高级教师，大学本科学历，玉林市玉州区小学语文学科带头人，玉林市骨干教师，研究方向为党建管理。

（责编 秦越霞）