高血压患者采用程序化健康教育的临床效果及对提高患者的自我管理水平的影响

强玲

【摘要】目的：分析研究高血压患者采用程序化健康教育的临床效果及对提高患者的自我管理水平的影响。方法：时段：2018年3月至2020年6月，收集本院接治的高血压患者开展研究，共收入60例，采取分别抽样法分组，即采纳常规健康教育的对照组（n=30）和采纳程序化健康教育的观察组（n=110），对比健康知识掌握情况和自我管理水平。结果：干预后，观察组健康知识掌握率（96.67%）及自我管理水平（85.33±1.96）分等指标优于对照组，P<0.05。结论：将程序化健康教育在高血压患者中应用，在提高健康知识掌握程度的同时，提高了自我管理水平，在临床中值得应用和推广。

【关键词】高血压;程序化健康教育;临床效果;自我管理水平

【中图分类号】R473 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6525（2020）08-0-01

对于高血压患者而言，自我管理水平和疾病的知晓率、控制率具有很大的相关性。为了提高整体治疗效果，需实施针对性的健康教育，帮助患者了解疾病知识，意识到自我管理的重要性，进一步提高其治疗依从性。程序化健康教育具有规范性和标准西行，实施后患者饮食、运动及用药等知识水平提高，从而提高了生活质量[1]。本文择取本院接收的高血压患者（时段：2018年03月至2020年06月），观察高血压患者采用程序化健康教育的应用价值，现有以下内容。

1 资料和方法

1.1一般资料

时段：2018年03月至2020年06月，选择本院接收的高血压患者作为研究对象，符合研究内容者共计60例，对其临床资料展开回顾性分析，将其分为对照组（常规健康教育）和观察组（程序化健康教育），各30例，其中对照组：女性患者例数为8，男性患者例数为22，患者年龄临界值为56～72岁，平均年龄值（64.56±3.21）岁。观察组：女性患者例数为6，男性患者例数为24，患者年龄临界值为57～71岁，平均年龄值（65.61±3.24）岁。两组基础资料相比P>0.05。本次研究获得高血压患者及家属同意，并签署知情同意书，且研究经医院伦理委员会批准。

1.2方法

对照组施行常规健康教育，发放健康手册，给予基础健康指导。观察组施行程序化健康教育，具体为：（1）疾病健康教育：评估患者受教育程度，讲解疾病症状、病因等，指导患者自行监测血压，告知遵医嘱服药的重要性，促使患者意识到疾病的危害[2]。（2）饮食健康教育：患者饮食遵循三低标准，对热量进行控制，对于肝脏食物或者油腻食物应该减少摄入，护理人员监督患者戒烟戒酒，养成良好的饮食习惯，多食用蔬菜和水果。（3）心理健康教育：在护理期间，护理人员评估患者情绪状态，减小情绪波动对疾病的影响。相关护理人员及时疏导患者情绪，促使患者保持健康心态。指导家属给予患者鼓励和安抚，积极配合护理工作。（4）实施运动健康教育：充分了解患者喜好，根据其身体恢复情况，设置运动项目和运动时间，护理人员指导患者开展有氧运动，运动强度遵循“适量”的原则，减轻患者身体负荷，避免病情加重[3]。

1.3观察指标

（1）分析健康知识掌握情况，掌握率=完全掌握+部分掌握。

（2）分析自我管理水平。

1.4统计学方法

高血压患者所有数据利用SPSS20.0软件进行检验，自我管理水平以形式（x±s）表述并实施独立样本t检验，健康知识掌握情况以[n/（%）]表述并实施检验，即有统计学意义，P<0.05。

2 结果

2.1分析健康知识掌握情况

结果显示，和对照组（73.33%）相比，观察组（96.67%）更高，P<0.05。

2.2分析自我管理水平

结果显示，干预前，两组数据对比无统计学差异，P>0.05;干预后，和自我管理水平相比，观察组评分更高，P<0.05。

3 讨论

近年来，高血压患病率日趋升高，预防和控制是降低高血压发病的重要方法。在人群中，实施针对性的健康教育，促使患者养成良好生活方式，能够有效提高疾病控制率。程序化健康教育在高血压患者中实施，患者的自我保健能力提高，可获得良好的降压效果。

本文研究可以发现，分析健康知识掌握情况，和对照组（73.33%）相比，观察组（96.67%）更高，P<0.05。由此可见，实施程序化健康教育，不同患者制定不同教育内容和方法，实施各个方面的健康教育，从而做好自我预防工作。高血压患者开展程序化健康教育后，并发症的发生率随之降低，效果显著。观察组患者自我管理水平（85.33±1.96）较对照组更高，P<0.05。可以发现合理制定健康教育方法，告知患者正确使用血压监测仪，能够提高患者疾病控制的重视程度，从而让舒张压和收缩压保持稳定。

综上所述，针对高血压患者施行程序化健康教育，在提高了健康知识掌握程度的同时，提高了患者的自我效能。

参考文献：

[1]孟丽华.程序化健康教育在高血压患者护理中的作用研究[J].实用临床护理学电子杂志，2018，003（046）：P.98-98.

[2]宋亚娟，温伟军.健康教育对社区高血压患者自我管理的影響[J].中西医结合心血管病电子杂志，2019，7（17）：199-200.

[3]罗婉丽，王晶晶，王军芳，等.行为改变理论健康教育对高血压患者自我管理行为及自测血压效果的影响[J].哈尔滨医药，2020，040（001）：80-82.