小学语文教师如何正确实施讨论式教学

摘要：每一名教师非常注重自己的教学质量，教学质量主要来源于课堂，中学生的学习是否有效果，而教师想要提升课堂中学生学习状态，讨论式教学是个非常不错的选择，因为讨论日教学不仅能够让整体课堂氛围活跃起来，也会有效的激发学生在课堂中学习的积极性，不仅如此，学生通过与教师讨论或者与其他学生讨论，可以加自己在课堂中产生的学习问题及时的解决掉，从而使学生在课堂中的学习效率得到有效的增加。

关键词：小学语文;讨论式教学;讨论时机;明确观点;全面实施

讨论式教学，虽然能够帮助教师提升整个课堂的学习气氛但是很多教师在使用的时候会出现很多问题，比如当学生学习劲头正足的时候，就是突然向学生提出讨论的要求，这样不仅会打断学生的课堂思维，而且对学生的课堂状态有直接性的影响，导致学生的学习心态发生一定的变化，再加上有很多教师向学生讨论的观点脱离了课本的知识范围，使学生费尽心思的讨论一些问题，对自己的学习没有产生重要的作用，这样也会直接影响学生的学习效率。因此针对这一系列问题，本人在以下将对小学语文教师如何正确实施讨论式教学，做出深度分析以及教学指导。

一、注重讨论时机

教师在使用讨论式教学的时候必须要注重讨论的时机，因为学生会在刚开始上课的时候，提前规划好自己这一节课所要使用的学习思路，而就是突然在学生学习状态正好的时候让他们对其他学生讨论，学生肯定会对教师这种行为产生反感。所以，教师应当在学生课堂状态不佳的情况下让学生进行讨论，以此来增加他们的课堂活跃度，也会让学生的思绪重回到课堂之中这样，才能够发挥出讨论式教学的作用。

例如，我在教授《祖父的园子》这篇课文的时候，刚上课的时候我就对学生说“本节课文主要描写了祖父的园子中的各种事物，而课文中祖父的园子中有许多蔬菜以及有趣的事情，你们感觉课文中的哪些事物最令你们感兴趣？”，这样向学生讨论是为了让学生快速进入到学习状态和课文中。即使是这样，我发现有些学生在课堂中的学习状态还是非常不佳，针对这种情况我会加大自己与学生讨论的力度，经常向学生讨论课文中的内容，让学生重回到刚上课时我向他们讨论的状态

二、明确讨论观点

教师在课堂中讲解的习惯以及思路非常重要，因为学生在课堂中学习的时候，主要是跟着教师的讲解思路去进行下一步的学习，所以教师想要让学生针对某一个问题进行讨论，学生会将自己的全部情感注入到问题之中，但是很多教师会出现让学生讨论的观点没有实质性的作用，就比如让学生讨论的问题与课本中的知识毫无关联，而小学生也不敢当面让教师提问他的教学问题再加上学生非常容易受到教师的指导，他们也不会及时的发现这种问题的存在，导致浪费掉了学生在课堂中的学习时间。因此，教师应当着重制定自己的观点将课本中的知识融入到让学生讨论的观点之中，这样才能实现讨论式教学的基本作用。

例如，我在教授《草船借箭》这篇课文的时候，在这节课我与学生讨论的时候，我非常注重我和学生共同讨论的观点，因为根据上一节课的教学情况来看，很多学生在课堂中自由讨论的时候，他们讨论的观点和本节课所要学习的知识毫无关联，并且有的学生会借此时间去做一些或者讨论一下对自己没有好处的东西，为了避免这种情况持续发酵，在这一节课我会减少让学生自由讨论的时间，利用这些时间我会带领学生去讨论。比如这节课主要讲解草船借箭这个典故，所以我借助草船借箭的经典故事，向学生科普一些其他的古代经典小故事，并且也会跟学生互相探讨故事情节中每个角色的特点，以及他们的人物精神。这样一来，学生在短暂的课堂学习中，既能有效的学习本节课的知识点，又能了解到这种类型知识点的其他知识，而他们在这样的环境下学习，会使自己的知识储备量急剧增长，并且学生也会被我和他们讨论所吸引，从而能够提升学生的学习效率。

三、全面实施讨论教学

当教师有了正确的使用方法，而学生也有强力的配合之后，教师要将这种教学方式全部实施到课堂之中，让学生主要以这种方式进行学习。这是因为无论再简单的事情想要把它做好，想要把这一件事情的全部作用完全发挥出来，就需要加强自己的练习和不断的从中找出更直接简单的方法，这样才能走进讨论式教学深处将它全部的作用展现出来变为己用。

例如，我在教授《刷子李》这篇课文的时候，由于班级中的课堂讨论制度已经非常完善，并且学生已经习惯了在课堂中讨论学习，所以在本节课我会全面实施讨论教学，刚上课的时候我就让学生分成讨论小组，之后在我讲解的时候，我会以每个小组为一个点对他們小组中的成员共同讨论一个问题，这样能够有效的改善之前课堂中1对1的讨论情况，同时这样的方法也会为学生节省很多课堂时间，以此来给他们充裕的课堂练习时间，使学生的学习时间能够得到充分的利用，这样一来整体学生在课堂中的学习效率就会普遍得到提升。学生发现这种学习方法会给自己的学习带来明显的提升效果，他们就会过度依赖于这种学习方法，再加上他们在与他人讨论的过程中，也会使自己的表达能力以及合作能力在无形中提升，从而使他们自己能够得到全方面的发展。

总而言之，教师使用讨论式教学在初中小学语文教学过程中非常重要，因为讨论不仅是利用学生的活泼天性的特点去融入到自己的课堂讲解之中，也是学生在课堂中学习状态的重要条件，而学生有了这几方面的基础条件之后，他们在课堂中的学习效率就会得到一定性的增加。

参考文献：

[1]杨霞.小学语文课堂小组合作讨论式教学方法的应用探究[J].学子（理论版），2015（21）

[2]尹志兵.让讨论式教学渗透小学语文课堂[J].内蒙古教育，2014（04）

贵州省遵义市正安县第一完全小学 郑巍