浅析小学语文经典诵读教学研究

摘要：中国文化历史悠久，五千年的文化积淀留下了许多伟大的文学作品。在基础教育过程中，教师需要加强优秀传统文化的传承，丰富学生的文化底蕴。小学生记忆力较强，是教师传授古典文化的好时机。在教学过程中，小学语文教师需要以学生综合技能的发展为参照点，以经典阅读教学为重点，实现提高学生综合素养的目标。从中国古典朗诵基础课的意义入手，重点分析中国古典朗诵教学的现状和中国古典朗诵的教学策略。

关键词：小学语文;古典朗诵教学研究

基础学校是国家文化遗产的重要时期，在教育学生的过程中起着重要的作用。一开始教语文是学生接受民族文化的有效途径。我国的教育理论明确强调：基础教育对于通过科教兴国至关重要。不仅可以提高人民素质和发展先进的人才，而且可以为社会主义的发展作出贡献。为了传播民族文化，将经典朗诵引入小学教育已成为时间发展的必然结果，也是时间发展的必然结果。

一、小学语文经典教学的意义

指导小学生背诵经典不仅可以提高学生的文学技巧，增强学生的记忆力，而且可以帮助学生理解和吸收课堂内容，同时也可以使学生获得一定的魅力。早期中国文化的独特魅力理解报价具有启发性的作用。这些分段表明了实施经典朗诵的重要性。

1.扫盲，打好基础

素质教育是小学教学的重要组成部分。随着课堂改革的深入，越来越重视扫盲教学。但是，传统的汉语教学受到教学时间和教学内容的限制，识字数量已经非常有限，这与学生的记忆力和识字能力不相称。这个时代。小学是学生记忆能力的黄金期，也是记忆学科的最强时期。应该允许学生背诵尽可能多的经典著作，扩大识字能力，提高识字能力，并打下良好的基础。

2.对中国文化的初步了解

通过阅读经典作品，学生将在不知不觉中提前了解中国文化的独特魅力。即使学生目前尚不能完全理解其内容，学生也可以在一定程度上提高其文化素养。

3.帮助改善课堂教学

随着经济的持续发展，越来越多的阅读工具应运而生，这将为学生提供更多的阅读空间，而教师将逐渐意识到，经典阅读可以帮助课堂教学。通过教课文，学生可以更流畅地理解许多文章，这可以帮助学生更快地找到文章的主要思想。尤其是，允许学生背诵广泛的古典作品也可以为提高学生的写作能力提供坚实的基础，在教授中文时，教师应优先考虑经典朗诵，以更好地提高学生的学习效率，并更好地理解传统文化。

4.培养良好的学生品格

通过阅读经文，学生可以放松并沉浸在经文中，最终学生还可以发挥自己的自我教育作用。每天进行定量和定期阅读可以培养学生良好的阅读习惯，并在促进学生的终身发展中发挥重要作用。此外，背诵经典的过程也可以鼓励学生养成良好的学习习惯，这有助于教育学生养成良好的品格。

5.小学语文经典教学策略

在提出任何解决方案之前，需要详细检查各种因素，尤其是为了对对象进行彻底的研究和调查。因此，在小学读中国经典著作要面对小学生，那么教师就必须从这一点开始。拥有一个独特的群体，有必要关注小学生认知和心理发展的特殊性，充分利用现代教学方法，并结合现代科学教学方法发展经典背诵。因此，选择正确的教学方法尤为重要。

二、规划和实施美学教学，以克服理解障碍

1.引导想象力，将图像与图片关联

在小学，儿童的抽象和逻辑思维水平不高，学生仍然以具体思维为主。描绘越丰富，儿童的想象力就越高，直观、色彩鲜艳的事物可以吸引学生的注意力。因此，在教授经典朗诵的过程中，如果教师指示学生通过直观的图像进行想象，从文字中看到图片，并以图片的形式丰富诗歌的内容，那么经典将能够焕发出新的光彩。

除绘画外，现代信息技术幻灯片、多媒体视频等，用直观的教学工具。建议在小学开始时多使用它们，以使学生可以将语言和文本更改为智能的具体图像、生动的图片，激发学生的兴趣并发展学生的想象力。这样，随着年龄的增长，学生的抽象和概括能力越强，学生越能克服理解障碍并深刻理解艺术观念。

2.角色转换

通过改变角色和同理心，这是学生进入该课程并掌握理解领域的关键。所谓角色转换可以分为两种：输入角色和执行角色、扮演角色，即假设你是诗歌中的一员，有助于激发学生的想象力，并在与作者的论文中感受情感，有助于动员学生的主观能动性，整合个人的理解和评估，促进对经典的个性化诠释，并创建辅助作品。此外，教师或学校还可以组织几次古典诗歌朗诵课，古典朗诵比赛，并鼓励学生参加相關活动等，以巧妙地帮助学生体验古典朗诵的乐趣，然后让学生主动出击。此外，学校和教师还可以设置适当的古典朗诵课程，以更好地将团体课文阅读和古典朗诵活动融入教学中。

总之，集体阅读和古典朗诵是小学语文教学中非常重要的教学方法，对提高学生的文学素养和增加学生的知识储备具有重要意义。因此，在教学生小学语文阅读时，教师应注意小组阅读和古典朗诵的有机结合，使学生可以在自我完善的基础上有效地继承中国传统文化。古典朗诵并非一蹴而就的，因此，学生要坚持不懈，但教师仍需要勇于创新。

参考文献：

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广西梧州市训村小学 蔡月媚