高中信息技术教学中合作学习的有效性探究

王渊

[摘  要：随着新时代社会经济的快速发展，信息技术受到了人们的关注和重视。信息技术课程是一门理论与实践相结合的科目，重视学生的基础知识搭建、技能锻炼和能力积累。合作学习是新课改大力推行的新型教学模式之一，它符合国家社会对人才自主学习、自主合作、自主探究能力的要求，将教学的主动权交给学生，使學生在积极性和学习兴趣的驱使下完成学科学习。现阶段，合作学习已走进高中信息技术学科，为学科注入了新活力。本文将重点从合作学习的重要意义出发，提出高中信息技术教学中开展合作学习的关键策略。

关键词：高中;信息技术;合作学习;开展策略]

信息技术教育是素质教育的重要组成部分，它指的是计算机、网络和通信相关的技术，信息技术教学要着力从基础培养，发挥学生的创新精神和实践能力为重点，从而帮助学生在教学中培养能力，掌握关于信息技术的技能。

一、合作学习的重要意义

（一）改变死板沉重的课堂氛围

高中是一个紧张和充满压力的学习阶段，许多教师的教学模式采取灌输式，导致课堂缺乏新颖和缺乏创新，使学生难以对课堂教学充满好奇和期待，久而久之形成死板沉重的课堂氛围。而合作学习则对课堂实现了创新，它从小组讨论和合作交流模式出发改变了教师的主体位置，以民主、宽松的氛围引导学生积极参与，从而使学生乐于学、敢于学，对学科充满积极性。

（二）锻炼学生的责任感和进取心

小组合作学习是一种互相帮助、共同提高的教学模式，在这种模式下，基础扎实、成绩高的成员可以帮助基础知识薄弱的成员，同时，成绩好通过讲解和回顾又在此复习了基础知识，从而获得共同的提高。

（三）促进氛围搭建和友好关系形成

小组合作的方式为成员之间的沟通交流创造了基础，增进了成员的感情交流，改善和增进成员之间的友好交往。小组学习的共同目标和相互的经常交流，能拉进了成员的感情距离，使得他们能互帮互助，团结友善，形成积极向上的班级学习氛围和良好的班级学生交往关系。

二、高中信息技术教学中开展合作学习的关键策略

（一）搭建自主合作预习平台

教学开展预习先行，预习是学生感知学习内容的第一步，在这个过程中，学生会对课本内容产生基础认识，从而保障教师开展教学时能紧跟教学节奏，并对教学内容产生更深入的理解。小组合作下的预习环节必须穿插一定的基础任务，以广东版信息技术（必修）第二章第二节《获取网络信息的策略与技巧》为例，预习任务包括找出课本中网络信息检索的方法、探究搜索引擎的使用方法（截图保存）、探究文件下载的方法（文件类型包括文字、图片、动画、视频和软件）、根据章节内容结合生活说明网络搜索的作用。通过任务为小组的预习环节确定了教学方向，避免预习环节的盲目性和空洞性。同时，上述的任务包含理论知识和实践锻炼，彰显了信息技术教学的核心。

（二）搭建探究合作学习平台

在开展教学环节中，教师可以结合刚刚讲解完的知识内容组织学生进行探究学习，让学生充分理解掌握知识。以广东版信息技术（必修）第二章第三节《信息的鉴别与评价》为例，比如教师刚刚讲解完从信息的来源进行判断知识，这时可以穿插案例，让学生根据刚刚讲解的内容去思考和讨论，如小明收到了一条来自陌生号码的短信，内容为：小明，恭喜抽中了XX奖，只需缴纳XXX，就可以领取奖金，缴纳网址为https：//……。通过这个实际案例让小组去分析讨论信息的来源、内容是否真实有效，应该如何去鉴别这条消息的真假。探究学习的方式为小组搭建了良好的交流讨论合作机会，在促进学生思考的同时有效检验了学习成效。

（三）搭建展示合作内容平台

展示是小组合作学习不可缺少的部分，展示集中了所有成员的智慧和劳动成果，是验收小组合作学习成效的关键手段，在实际教学环节中，教师可以根据课本内容合理为小组划分任务，保障任务的多样性和展示的丰富性。以广东版信息技术（必修）第五章第三节《刨析数据库》为例，在开展完基础知识讲解后，教师可以组织学生进行教学实践，每个小组建立独自的小组数据库，小组可以自己确定数据主题，比如班级管理数据库、自己喜爱的音乐数据库、体育项目数据库、超市商品数据库、图书管理数据库、企业职位数据库和数学成绩数据库等等，确定小组数据主题后，学生可以自主筛选数据内容和数据属性等等。最后，各个小组完成小组任务的展示，教师进行总结评分，选择出最佳合作小组。

三、总结

小组合作学习的模式受众地区和学科非常广泛，教师通过运用就能了解模式要点，激发模式作用和意义，在高中信息技术教学中，小组合作可以渗透到多个教学环节中，充分保障学生的自主学习和自主探究。最后，本文提出的策略希望能被广大教学工作者参考。

参考文献

[1]孔娟娟.高中信息技术教学中合作学习的有效性分析[J].才智，2020（04）：146.

[2]卢浩.高中信息技术教学中合作学习的有效性探讨[J].才智，2015（16）：233.

[3]马明彦.自主合作学习模式在中小学信息技术教学中的应用[J].计算机产品与流通，2020（07）：192.