借力有效沟通 促进班级管理

曾爱华

【摘要】学生是具有逻辑思考和行动能力的独立个体，班主任在进行班级管理工作的时候，需要学生的配合，而只有在师生之间进行了有效沟通之后，学生才能理解并且配合班主任的工作，让班级管理工作顺利开展。本文主要是对班主任如何在班级管理中与学生可以有效地沟通进行分析。

【关键词】初中生   有效沟通   班级管理

【中图分类号】G635.1【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）27-193-01

一、有效沟通在班级管理中的意义

初中生开始步入青春期，他们越来越注重自己的个性发展，有时会表现得有一些叛逆。在学校，有些初中生对班主任的班级管理工作并不信服，他们常常采取消极不配合的态度，这让很多班主任感到闹心。然而，有经验的班主任会发现，通过有效地沟通，我们不仅能了解学生内心的真正想法，而且能促进良好师生关系的发展。然后根据学生反映的具体情况，调整班级管理工作中的细则。这样做既可以让学生了解班主任班级管理中的良苦用心，也可以让学生信服班主任的班级管理，从而主动配合班主任的管理工作。由此可见，有效沟通可以促进初中班级管理工作的顺利进行。

二、师生有效沟通的策略

1.保障师生交流机会

要想进行师生之间的有效沟通，首先得保障师生之间的交流机会。班会课是很好的师生交流平台，在班会课上，班主任可以和学生就班级中的大小事务进行深入交流，群策群力把班级管理得更好，也可以和学生进行简单的交流，拉近师生距离。遗憾的是，不少班主任把班会课变成文化课，减少了师生交流的机会。却在班级出现问题的时候，临时占用学生课间或是延迟放学时间，这样的做法很容易引发学生的不满。长此以往，师生之间的交流机会没有得到保障，也就更加不会存在有效沟通，班级管理将难上加难。

因此在初中班级管理中，班主任应该保障师生交流机会，其中最基本的就是班会课上的交流。班主任应该有效利用每一节班会课的时间，在班会课上商讨一些班级的重要事务，或是开展一些有趣的活动，来实现师生之间的零距离交流，这样的交流才是有效地沟通。在活动中的亲密沟通，会让学生和教师之间的关系更加密切，也会让师生沟通变得更加自然，提高师生沟通的有效性。

2.建立平等师生关系

只有在双方平等的情况下，师生才能进行有效的交流。如果学生感觉到自己与老师之间的关系不平等，在与班主任进行交流的时候，他们就会有所保留，班主任也就难以挖掘学生内心真实的想法，这样的沟通是表面的，也是无效的。只有在师生关系平等的情况下，学生才会放下心防，将自己真实的想法向班主任倾诉，这样一来，班主任可以更加深入了解学生的内心想法，并调整班级管理策略。

为了建立平等的师生关系，班主任应该从以下两个方面进行：首先，班主任在平常管理班级的时候，应该尊重学生的想法和意见，如在决定一些班级集体事务时，听取学生们正确的意见，让他们感受到自己也能为班级建设贡献力量;其次，在班级管理中师生一视同仁，班主任制定的班级管理制度不应该只针对学生，老师也一样应该遵守，如老师迟到早退也应该承担相应的惩罚，这样一来，学生们会觉得班主任和自己是一样的，同样会受到约束，这也会让师生之间的关系变得更加密切。

3.公平对待每一位学生

众所周知，每个学生之间会有差异，加上班主任个人的喜恶，班主任也会有自己喜欢的学生。然而，初中班级管理当中，班主任应该尽量避免这种偏爱，要对所有的学生一视同仁，公平地对待每一位学生。初中生是敏感的，一旦他们发现班主任有偏爱的同学，并且在管理中出现差别对待的情况，他们就再也不会服从班主任管理，当班主任指出他们问题的时候，他们也会认为这是班主任的偏见。班主任的工作是面向全体同学，所以对任何人的偏爱或是偏见都有可能会伤害班上其他的同学，也会在师生之间筑起一道高墙，对师生之间的交流沟通产生阻碍，所以在日常班级管理中，班主任应该保证对每一个学生的公平。特别是在一些学生做错事的时候，班主任应该先了解事情发生的具体经过，在了解的基础上再处理，这样可以避免由于误会导致师生之间产生隔阂，同时也可以让学生们感受到班主任的公正性，更加信服班主任的一些决定，从而主动地配合班主任工作。

4.学会倾听

有效沟通是双方的表达，并且在表达中互相说服的过程。我们常常遇见，班主任把学生请到办公室，开始一味地讲各种道理，而学生杵在一旁听着，并没有表达出自己的想法。这不是沟通，而是班主任单方面的说教，不仅不能起到沟通的效果，还会引起学生的反感。在班级管理中，有效的师生沟通应该是教师引导，让学生表达自己内心想法的过程，只有在学生进行表达的时候，班主任才能了解学生的内心，并对学生的一些错误认知进行正确引导，还可以从中提炼出有效的建议，完善班级建设。所以，班主任在师生沟通中要善于引导，让学生完全表达出自己的内心，而班主任可以从学生表达的内容汇总提取一些重要的信息，用于之后的班级管理当中。在沟通过程中，班主任可以提出正确的建议，对于其中存在的问题进行分析，与学生进行沟通，寻求相应的解决方法。值得注意的是，在整个沟通过程中，老师要根据学生的表达做出适当的反应，让学生感到自己受到重视。通过这样的有效沟通，可以让学生对班级管理提出新的意见，师生一起不断完善班级管理，建设良好的班级学习环境。

结束语

综上，在初中班级管理中，师生之间的有效沟通十分重要，可以有效促进班主任班级管理工作的顺利进行。所以，班主任应该积极推进师生之间的有效沟通，建立起平等的师生关系，公平地对待每一个学生，在与学生沟通的过程中学会倾听，同时把握每一次與学生交流的机会。让师生之间进行有效沟通，也让班级管理更加顺利。

【参考文献】

[1]冯敏.有效的沟通，让班级管理更轻松[J].语文课内外，2019（14）：333.

[2]杨雪梅.有"度"沟通，推开育人的另一扇窗——积极心理学在班级管理中的有效应用[J].中小学心理健康教育，2019（7）：60-61.