小学安全教育现状研究综述

尚海

摘  要：少年儿童是祖国的花朵，是中华民族的未来和希望。教师、家长要承担起教育引导少年儿童成长成才的责任。少先队组织要更好地为少年儿童服务。全社会都要关心少年儿童成长，支持少年儿童工作”。少年儿童的健康成长是社会、学校与家庭的责任所在，加强儿童安全工作是教育工作者义不容辞的责任与义务。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学安全教育现状研究综述提出了一些建议，仅供参考。

关键词：小学;安全教育;现状;研究综述

引言

在小学教学实践中，应该加大对儿童安全教育的重视程度，开展儿童安全教育将有利于提升儿童的安全意识与安全能力，增强儿童适应社会的能力，最终全面提升儿童的综合素质。

一、小学教育中实施儿童安全教育的重大意义

（一）适应复杂的社会治安要求

小学生自身的心智发育尚不成熟，小学生自身的生活经验也大都不足，在面对社会危机的时候，小学生很难像成年人那样及时地选取适当的策略做好自我保护。随着经济社会的发展，小学校园内外的社会化现象也越发的显著，小学校园内以及小学校园周边的环境变得商业化与复杂化，校园内学生拉帮结派的不良风气也普遍存在，青少年犯罪、校园暴力与霸凌案件呈多发趋势，这也对小学教育实践中开展儿童安全教育提出了迫切的要求，在这种复杂的校园环境与社会环境下，增强儿童的自我保护能力与自我保护意识就显得十分的重要，唯有在小学教育实践中深入地开展儿童安全教育才能有效地提升儿童的自我保护能力与应对复杂社会治安形势的能力。

（二）有利于素质教育的有序开展

在小学教学实践中开展素质教育有利于促进学生整体能力的提升，丰富学生的知识体系，最终实现学生的全面发展。通过开展素质教育，学生的知识应用能力将会有所提升，学生会更加灵活地将自身所学的知识应用到日常生活实践中。安全教育隶属于素质教育，在素质教育实践中占有重要的地位。

二、食品安全教育

可从以下几方面着手。第一，完善教育体系，把食品安全教育列入我国的教育体系中。结合学科特色，将食品安全教育有机融入学科教学中，增强食品安全教育的实效性。如在思想品德教育中，结合学生的兴趣爱好，穿插一些食品安全方面的相关法律法规，巧妙设置互动，跟学生一起探讨。第二，科学组织教学内容，结合小学生的身心发展特点和生活实际，选择学生喜闻乐见的教学内容。针对小学生食品安全意识较为薄弱的特点，小学阶段低年级的食品安全教育应从饮食健康、营养饮食、认识食品添加剂、科学购买零食等方面入手，普及食品安全基本知识。对于高年级的学生可开展食品的选择、加工处理、营养膳食等方面的教育，使学生在前一阶段的学习基础上更上一层楼。以此增强食品安全教育的连贯性和系统性，实现将食品安全教育与学生实际密切相联，切实提高教学效果，从而增强学生的食品安全意识。第三，创新教育模式，实施多种教育方式。从学生的生活实际出发，开展丰富多彩的食品安全教育活动，如开展知识竞赛、举行科普知识讲座、设立食品安全知识角等。同时教师应以学生为本，为小学生选择适合的知识读本。由于小学阶段学生的具象思维发达，而抽象思维尚未得到有效发展。因此，教师在选择食品安全知识读本时应以简洁明了、通俗易懂、图文并茂、贴近实际为原则，选择那些趣味性、可读性较的读本供学生阅读。

三、消防安全教育

1.应急安全演练

为做好防震减灾知识进校园活动，增强全校师生的安全意识，提高广大师生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、应对緊急突发事件的能力，保障广大师生的生命安全。

2.消防安全进校园活动

冬季是火灾多发季节，为了做好冬季防火工作，加强优良学风建设，促进和谐、安全校园的发展，11月14日上午，小学校区以“消防安全日”为契机，开展了消防安全进校园活动，由消防中队的消防员们为全校师生进行消防知识宣讲。本次活动通过一系列的宣传讲解消防知识，呼吁全校师生关注消防，关爱生命。

四、网络安全教育

1.优化处理教学内容，满足学生实际需要

在小学，信息技术是传授知识课程的基本组成部分。但是，为了更好地适应现代学生的进步，必须优化小学的信息技术课程。第一，在传送内容之前进行网络安全知识传授是有趣的，因为学生们对网络安全知识的性质使他们感到厌倦。教师授课时，学生可以用他们玩的方式感知网络安全的重要性。第二，网络安全内容显示为单独的模块。设立单独的模块是为了引起学生们的注意，如果老师在课堂上只花了一小部分时间，学生们也许也不在乎。最后，演讲结束后，你应该进行简单的测试，让老师们知道学生们在多大程度上理解了这一点，同时也要更加坚定学生的积极性。

2.利用情景感知网络安全的重要性

网络安全一直是一个重要问题，特别是对于好奇的人来说。因此，网络安全对日常生活具有重要意义。在课堂上，教师通过案例研究和案例研究传授知识。例如，在教学中，教师可以利用信息技术扮演坏人的角色，相互聊天，让学生感到是否愿意透露个人信息。这样学生就能更好地理解网络安全的重要性，提高安全性。

五、必须实行民主化管理

小学阶段的学校管理工作停滞不前是不行的，必须跟随社会的和谐发展以及教育的改革创新而变化，实行民主化的管理比较科学。比如，构建全新的学校管理模式后，尝试用民主化的管理方式，为德育思想的渗透、安全管理问题的解决奠定良好的基础。再如，提高教师的专业素养，要求他们一起努力，与学校管理者共同制定出新型的规章制度，通过统一德育和安全管理，培育出大批高素质、有理想的优秀人才。

结束语

综上所述，安全教育是小学管理过程中的重要工作。教师应不断优化安全教育形式，结合小学生的实际学习和成长特点，积极更新安全教育观念，让安全教育合乎时代的要求，促进学校管理水平不断提升。

参考文献

[1]  韩继萍.小学安全教育现状研究综述[J].体育风尚，2019（12）：157.

[2]  郭纪祥.小学安全教育现状研究综述[J].体育风尚，2019（12）：159.

[3]  范先军.小学安全教育现状研究综述[J].文体用品与科技，2019（23）：93-94.