一匹出色的马

梁许燕

学习目标：

1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文;在反复朗读中，品味词语，理解课文内容。

2.理解“一匹出色的马”的真正含义，找出文中描写爸爸巧妙解决问题的词语和句子，体会爸爸教育我们要独立自主，快乐生活。

学习重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文;在反复朗读中，品味词语，理解课文内容。

学习难点：理解“一匹出色的马”的真正含义，体会爸爸善于教育孩子，要独立自主，要体谅家人，快乐地面对生活。

教学准备：课件 一根柳条

第二课时

一、谜语激趣导入

1、师：今天呀，梁老师要出一则谜语让大家猜一猜，猜中的小朋友有意外的惊喜哦：（课件出示谜语）尾巴长，鬃毛飘，会拉车，能奔跑，四个蹄子嗒嗒响，帮助人们立功劳。（猜一动物）

师：大家猜猜，它是什么呀？; 生：马

（你真能干，梁老师奖给你一个棒棒糖，希望你一天都拥有甜蜜的心情。）

师：孩子们，你们见过马吗？; 生：见过

2、师：出示马的图片，马能帮人们驮运东西，拉车，人骑在马上，既省力气又跑得快，马的用处可真不少啊！不过，今天哪，梁老师要带着大家去认识一匹特殊的马。（出示柳枝图片）

3、大家看，这是什么？柳枝，对，柳枝也可以当马骑呢！不信，大家就跟着梁老师一起走进课文去瞧一瞧吧。

板书课题：一（匹）出色的马;

大家看，老师的标题，少了一个字宝宝，我们一起把他叫出来——“匹”。

师分析：这个字就像一个调皮的儿子藏在筐子里，注意“匹”字的笔顺，书空两遍。齐读课题。

二、初读课文，认读新词

1、指名“班级朗读小达人”朗读课文，注意朗读者的语气和语调。

（两位孩子的朗读，声音洪亮，声情并茂，让梁老师都深深陶醉了，倾听优美的朗读，真是一种美好的享受啊！）

2、請同学们模仿两位同学的读法，自由朗读课文，读准字音，读通文意。

3.出示本文的重点词语：

师：我们一起来喊出这些词宝宝的的名字。

郊外;泛起;波纹;葱葱绿绿;柔软;绿毯;异常;一株;拾起;骑着;跨上;景色 妹妹;恋恋不舍;好像;一匹;请求

生：齐读。开火车读。

4、在这些词宝宝中，梁老师最喜欢“异常”“恋恋不舍”，大家找一找，出现在哪一个自然段，请同学们联系上下文，理解一下两个词语的意思

生：特别，非常;

生：留恋，舍不得离开

师：那么是什么吸引住了他们一家，让他们不想回去呢？

生：美丽的景色

师：对，是春天郊外美丽的景色，那是什么样的美景让他们流连忘返呢？我们一起去欣赏欣赏文中的美景吧。请同学们默读课文1、2、3段，把描写春天景色的句子用“——”画出来。

三、再读课文，感受春天的美景

（一）全班交流

1、河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。

生闭上眼睛想象：眼前是一片碧绿碧绿的河水，亮晶晶的，就像一块绿水晶，晶莹剔透，一阵和煦的春风吹过，河面上泛起阵阵涟漪，鱼鳞似的波纹在阳光下闪闪发光，多么美的景色啊！

（文中用了一个词来形容河水的颜色，大家找找，是哪个词，这个词有什么特点？生：碧绿碧绿，ABAB式，大家还知道哪些？指名说。

2、路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

啊，真想闻一闻她们芳香的气味，真想躺在这绿毯上面打几个滚儿。这么美好的意境通过什么修辞表现出来的？

（比喻）指名学生说比喻句。

这就是让他们恋恋不舍的郊外美景！

4、大家再想象一下，他们一家可能还会看到哪些郊外的美景呢？

河岸上垂下来的柳叶……（发挥想象，补充句子）

河岸上垂下来的柳叶，嫩嫩的，亮亮的，像一块块碧玉，又细又长的柳条像一根根绿色的丝带拂过妈妈和爸爸的头发。

田野盛开着各种各样的花儿，红似火，粉似霞，白似雪，黄似金，蝴蝶蜜蜂在花丛中翩翩起舞，一丛翠竹下冒出的几个笋芽儿，一群小鸟正在树枝上欢快地歌唱……）

是啊，这么美丽的郊外，这么美人的景色，的确让人流连忘返，不知不觉，这一家人就走了很远的路。让我们跟随这一家人的脚步，一起去领略郊外迷人的美景吧！

****课间休息：欣赏春天美景图片，配乐《我们一起去郊游》****

是呀，这么美的景色，换了我，也不想回去呀，可终究是要回家的呀！

四、当他们往回走的时候，妹妹提出了什么样的要求？妈妈和爸爸是怎么回应美美的？齐读。再分角色朗读4—7段（爸爸、妈妈、妹妹、只读人物的对话）

指名回答，明确：

1、（要爸爸妈妈抱着走），

2、妈妈和爸爸的作法有什么不同？

（妈妈温和地拒绝了，爸爸捡起一根柳枝让妹妹当马骑回去。）

3、妹妹对这匹“柳枝马”满意吗？（满意）从哪些地方可以看出来？

理解“蹦蹦跳跳”“高兴”“笑着说”， 我们可以看到，骑着柳枝小马回家的妹妹，是多么的兴奋和得意呀！

4、大家说说，爸爸送给妹妹的这匹马怎么样？大家有过这样经历吗？

（爸爸采用游戏的方式，用柳条马分散了妹妹的注意力，让妹妹忘记了疲劳，战胜了困难，的确是一匹出色的马，读到这里，我们不禁发出会心的微笑，多么智慧的爸爸，多么童真的妹妹呀！）

（用椰叶子当扇子，用荷叶当雨伞，用书卷起来当话筒等）

5、拓展表达：

一家人外出郊游，其乐融融，这就是最大的快乐和幸福，家人之间就应该互相尊重，互相体谅，这一家人中，大家最喜欢哪个人物？为什么喜欢他？

（喜欢爸爸，因为爸爸很聪明，善于引导孩子，教育孩子要独立自主，要懂得体谅家人，真是一位教导有方，有智慧的爸爸。）

（喜欢妈妈，因为她不溺爱孩子）

（喜欢妹妹，因为她天真、活泼、可爱，能够克服困难）

总结：一根普普通通的柳条却成了妹妹奔向快乐的小马，生活中有许许多多有趣的事，可以让我们忘记烦恼，忘记疲劳，战胜困难，孩子们，让我们每天面带微笑，快乐地生活吧！把这批出色的“柳条马”送给课堂表现最优秀的孩子。