浅谈提高中职美术课堂教学有效性的对策

李松霞

摘 要： 要想提高中职美术课堂的教学有效性，有的放矢的推进美术教学改革。中职美术教育工作者就必须把握中职学生特点、剖析美术知识内涵，落实美术教学。文章也将从兴趣激发、强化基础、丰富教学、多元教学、实践活动五个角度入手欧，阐述提高中职美术课堂教学有效性的具体对策。

关键词： 中职;美术课堂;教学有效性;提升对策

【中图分类号】G712     【文献标识码】A     【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.30.173

怎样的美术课算是一节好课？它不仅仅是要求教师课堂教学效果好，更要求学生的学与教师的教能够达到高度契合。能够让学生在参与美术学习的过程中将短短的一节课所学到的知识转化为一生致用的财富，进而实现美术素养的综合发展。这样的美术课堂才是一节有效的美术课堂，才符合课程标准要求。为达到这一目的，提高中职美术课堂的教学有效性，建构艺术与效率兼并的美术教学课堂。中职美术教师就必须在教学实践中，从如下角度入手：

1 有效导入，兴趣激发

提高美术课堂的教学有效性，关键要建立广大的“学生群体”。只有学生愿意参与，课堂的教学有效性才会提升。因此，教师要抓住导入阶段，增强学生的美术学习兴趣，让学生能够从美术学习中品美术艺术，这样学生才会以积极、主动的姿态投入到美术课堂学习中。有效的导入，在于语言艺术与导入方法的结合。教学语言上，教师要尽可能的生动、形象、幽默，要利用导语和学生之间达成互动关系，调动学生的思绪;在导入方法上，教师可以结合具体的本节课的美术教学内容做选择。如开展“风景画”教学时，教师就可以利用音乐导入的方式，带领学生带领学生走进高山流水，小桥古镇，大漠戈壁的唯美意境，让学生们获得视听享受，从而实现学习兴趣的激发。教师也能够顺水推舟的打开风景画的世界，引出后续的教学内容。

2 夯实基础，支撑学习

美术基本技能训练是学生学习美术的基础，也是学生美术素养发展的支撑。尤其是中职学校的学生他们的美术基础较差，很多学生都属于初步认知美术的学习阶段。因此，教师不能跳跃式教学，将过难的美术知识展示在课堂上。这样很容易造成学生的畏难情绪出现，不利于学生的美术学习。因此，教师要综合评估本班学生的美术学习情况。同时要从美术基础教学入手，设定本学期的美术教学计划。这样能够保证美术教学循序渐进的开展，同样也能够夯实学生的基础，为后续的美术深度教学做准备。

如教师可以开展“素描”教学，素描是学生进行其他绘画技巧学习的前提。教师必须将素描作为美术教学的前段教学计划，通过素描教学强化学生进行物体外轮廓练习，引导学生理解用二维表示三维空间的含义等，让学生的美术素养得到基本的发展。这样学生在进行后续较难的美术知识学习时不会感受到突兀，美术课堂的教学有效性也会大大提升。

3 丰富内容，横纵拓展

美术与生活息息相关，美术作品也是时代的缩影。因此，教师要在开展美术教学时采用多种方法和手段实现美术课堂教学内容的丰富。这样能够更为全面地将美术世界打开在学生的面前，学生的视野被开拓，对美术知识的认知更为全面，美术学习的积极性与主动性也会大大提升。如教师在开展美术教学时可以联系生活实际，将服装美术、家居美术、广告设计等内容都加入到美术课堂上。让学生能够实现美术学习的“学以致用”，引导学生以美术的眼光去看待生活中的点滴，这样能够实现学生审美情趣的发展，同样能够连接美术与生活;再如教师在进行美术教学时，可以就美术作品的背景、作者等进行教学补充。不要孤立的展示美术作品，只有让学生真正领悟了美术作品背后的含义，学生的美术学习才更深层，才更有效。

4 多元教学，强化体验

美术教师要注意变化中职美术课堂上的教学方法，要采用现代教育需要的教学方式，在尊重学生课堂主人公地位的基础上落实美术教学。目的是强化学生的美术体验，让学生真正参与到美术探究、美术实践中。如教师可以采用情境教学法、小组合作教学法等。让学生们如临其境、小组合作感知美术作品。将美术课堂真正还给学生，促使学生在讨论交流、分享合作之中产生新的对美的感知;如教师可以利用微课教学法或翻转课堂教学法等，将微课资源、线上资源等纳入到美术课堂上。这样能够实现美术知识“由静到动”的转变，也能够激发学生的美术学习兴趣。当然，教师也要在开展美术教学的过程中辅以鼓励教学法。要认可学生的创作思路、鼓励学生的创作实践，让中职学生在参与美术学习的过程中獲得无限动力、无限成功感，这样的美术教学才符合高效教学的要求。

5 实践活动，第二课堂

美术是一门综合性的学科，其实践色彩突出。教师应当在教学的过程中认识到美术学科这一特征，要注意美术课堂的延伸，通过开展丰富多彩的美术活动，提高美术课堂的教学效率，实现第二中职美术课堂的有效建立。如教师可以带领学生走入生活、走进企业。如可以组织学生们去参观广告公司，在校企合作的的大背景下让学生认识到Photoshop、CAD等电脑绘图软件在美术中的积极作用;如教师可以带领学生走入到民间美术中，学习传统工艺的制作过程，促使学生成为民间美术的继承者和发扬者。

此外，中职美术教师还可以开展丰富多彩的美术竞赛活动。如绘画比赛、手工创意大赛等，鼓励学生积极参与其中，让学生在参与活动中感受美术。在延伸课堂中，实现美术教学效率的提升。

结束语：总之，中职美术教师要想在教学实践中实现教学效率的有效提升，真正发挥美术教学的积极作用，落实人才培养工作。中职美术教师就必须根据学生的具体学情，从导入阶段入手端正学生的学习动机，循序渐进开展美术教学，实现艺术与效率兼并的中职美术教学课堂建构。

参考文献

[1] 郝大慰.提高中职美术教学的有效性之我见[J].2018（10）：63-63.

[2] 曹明丽.浅析如何提高中职美术教学有效性[J].南北桥，2020（11）：18-18.