班主任如何应对农村留守儿童的心理健康

殷利

摘 要：留守儿童大多都是家长外出打工挣钱，孩子由老人看管的现状，孩子也因此无法受到系统的管理，进而导致孩子的思想行为等方面都存在很大的欠缺。为此，在留守儿童的在校期间，班主任就需要重点关注这些孩子，更好地了解孩子们的生活和内心，尽可能帮助孩子，让他们感受到不一样的温暖和关爱。

关键词：留守儿童 心理健康 尊重 关爱

在现如今的生活中，留守儿童的人数越来越多，这也就意味着人们需要对留守儿童的成长状况重视起来。不仅要从生理上照顾好孩子们，还要确保他们的心理是健康的，这样才有利于他们能更好地融入学校，走进社会。班主任就需要在此过程中扮演好引导者的角色，帮助他们更好地成为栋梁之材。久而久之，尽可能帮助农村孩子更好地学习和生活，帮助孩子变得更加活泼开朗。

一、留守儿童的心理状况

随着中国经济的迅速发展，我国城市化和农村化的差距也愈发明显。很多农村的年轻人都选择把孩子留给父母照看，自己外出打工挣钱。根据统计我们可以得知，如今农村外出务工人员数量大大增加，留守儿童的人数也在同比增长。而且，大多数留守儿童都会因为父母常年不在家而有一定的心理障碍，甚至出现很多负面的情绪和行为。比如：有的孩子容易情绪化;有的孩子有轻微抑郁等等。这些问题的直接成因都是由于缺乏关爱和照顾，进而导致孩子在心理上产生很大的情绪问题。

二、爱的教育在留守儿童中的体现

1.班主任要加强与留守儿童的沟通

作为班主任，老师的职责不仅仅是教书育人，还要时刻关注孩子的心理状态，让他们都能够健康快乐地学习和成长。对留守儿童的关爱也更是如此。班主任需要采取一些措施让孩子们能够感受到来自老师的关爱，让他们感受到生活中的温暖。班主任可以在学习之余多和孩子们交朋友，谈谈心。一方面能了解到孩子的家庭情况和内心世界，另一方面也可以让孩子有一个宣泄的窗口，学会更好地释放自己的压力和负面情绪。与此同时，班主任还需要处理好同学之间的关系，可以通过做游戏、一起唱歌等集体活动让孩子们更好地融入这个大家庭当中。在这些过程中，孩子们也能找到自己的伙伴等。比如，当我了解到有些孩子的父母离异，最终导致孩子变得郁郁寡欢，与朋友之间的交谈也是少之又少，我就会根据学生的具体情况进行孩子心理问题的疏导工作。经常和他们一起交谈生活中的点点滴滴，并且和他们一起谈论喜欢的话题，比如明星等等。再比如说，班级有些孩子的家庭情况不太好，很多学校组织的活动孩子都因为家庭情况而不愿意参与。我经常会和学生的爷爷奶奶沟通交流，尽可能帮他们减轻负担，让他们鼓起勇气去做自己想做的事情。看着他们在演出当天脸上洋溢的笑容，我感到十分欣慰。他们不仅变得自信起来，还有了很大的收获。心理健康问题不仅仅指的是心情问题，还有情感问题。需要班主任能够发现留守儿童真正存在的问题，进而帮助学生更好地进行学习，让孩子的心理能够更好地健康成长。

2.加强与留守儿童的父母沟通，帮他们架起心灵的桥梁

孩子的心理健康多数都会受身边亲近的人的影响，比如家庭、学校。留守儿童和自己的父母接触时间不长，大多都是爷爷奶奶来照看，这样就会对孩子的行为等产生一定的影响。所以，要想让家庭教育能够有大的突破，就需要班主任能做好监护人的思想工作。首先，班主任可以通过家访等方式来了解留守儿童的家庭情况，能够及时掌握孩子的心理健康状况。与此同时，班主任也能够在交谈中了解监护人对教育孩子的思想和方式，进而能及时调整，选择正确的教育方法。作为班主任，需要用爱去温暖孩子们，让孩子们不仅身体健康，还要心理健康。爱也是相互的，如果老师能够付出更多的爱，那么孩子也会因此更加地爱他人。因此，班主任就需要做到“爱的教育”，在平时学习生活中多亲近学生，让学生能够感受到班主任的爱，愿意敞開心扉，表达自己的心情和想法，进而变得勇敢，变得自信。与此同时，班主任还要确保对孩子们的爱是平等的，这样才有利于孩子们心理平衡，进而有利于班主任学习工作的开展。有些孩子和自己的父母有些生疏，思想上也会有一些距离。班主任就需要帮助他们去建立一个桥梁能够让他们彼此了解，彼此贴近。例如，班主任可以开展班会，在班会上家长就可以和孩子近距离地接触，并且感受学生上课的情况，了解学生学习的真实状况。或者可以举办一些亲子活动，让孩子和家长在互动中感受彼此之间的爱，进而加深孩子和父母之间的情感。总的来说，这些方式都能够让孩子和监护人的心与心更加贴近，让孩子能够在生活中的点点滴滴感受温暖和幸福。

结语

总而言之，班主任在留守儿童的教育和管理上要负起更大的责任。班主任不仅要教导学生养成良好的习惯，还要创造一个更好的平台。孩子在此过程中就能和父母、朋友敞开心扉，更好地交流和沟通。久而久之，孩子心理的健康问题也会迎刃而解，使孩子能够在身体和心理上更加健康、更加茁壮成长。

参考文献

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