新时代幼儿教育中幼儿自信心的培养

杨文晓

摘 要：自信心是一个人的核心素养之一，对于人的一生会起到极为重要的影响。幼儿教育是一个人受教育的开始，在这样的教育阶段注重幼儿自信心的产生和培养，是新时代幼儿教育的关键所在，也是促进幼儿教育快速发展的重要手段。为此，本文将根据新时代幼儿教育中的特点，来论述培养幼儿自信心的重要性，并给出相应策略。

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在新时代教育中，幼儿自信心的养成受到越来越多幼儿教育机构以及各方专家的关注，幼儿自信心的培养已经向着幼儿教育的核心方向转变。自信心的养成对于幼儿的一生至关重要，它会影响幼儿学习的积极性，为人处世的态度等各个方面，因此，在幼儿教育阶段时，幼儿教育者就需要采取多样化的手段来使幼儿产生自信心，并加以强化，为幼儿的成长打下一个良好的心理基础。

一、新时代幼儿自信心培养的重要性

幼儿教育改革和现代化教育发展两大纲要特别指出：幼儿教育应特别注重幼儿自信心的培养。幼儿自信心的培养是否得当，决定了幼儿能否形成健康的人格特点，对今后的发展意义重大。在本文看来，新时代对幼儿自信心培养的重要意义大致有三。第一，自信心的养成有助于幼儿个体人格、性格等方面的形成与发展。充足的自信心可以有效地引导幼儿产生正确的心理活动，规范日常生活中的行为，同时自信心的养成可以促使幼儿更加渴望对知识的理解吸收，对幼儿个体发展来说意义重大。第二，培养幼儿自信心的同时也会加强幼儿的表达能力。众所周知，一个人的自信心越强其表达能力就会越好，幼儿处于语言表达的起始时期，这时幼儿的语言表达能力相对较弱。通过对幼儿自信心的培养，可以有效地使幼儿更乐于或者说更敢于表达，这样可以使得幼儿表现出良好的交往能力，可以更好地适应环境。第三，幼儿理性思维尚未发展完全，面对各种突发情况时无法控制住自身的情绪，通过对幼儿自信心的培养，可以有效地引导幼儿感情和情绪朝着健康、积极的方向发展。拥有强大自信心的人往往是积极、乐观的，幼儿在生活中积极、乐观，无疑对他们的成长意义重大。

二、现如今幼儿教育中培养幼儿自信心的有效措施

幼儿缺乏独立意识，各方面能力不足，所以教师是幼儿教育中最关键的组成成分。因此，教师应从多方面教导幼儿，帮助幼儿产生强大的自信心理。

1.关爱幼儿，用心任教

幼儿教育不同于高年级教学，它的教学过程中要求教师需真心、真诚地对待幼儿，平等地与他们交往。幼儿迈入社会的第一步就是从幼儿园教育开始的，对于第一次独立接触外界的幼儿来说，绝大多数事情都是很难自己做到的，例如上厕所，洗手，乃至自己吃饭，这样简单的事对于幼儿来说是困难的。这就要求教师需要时刻关注幼儿的各种需求，耐心、理性地对幼儿进行教导，亲切、和蔼地与幼儿进行沟通。另外需要注意的是，幼儿教师需要时刻注意幼儿的心理发展需求，幼儿的心理十分脆弱，面对幼儿时，教师一定要积极、真诚地与学生交谈，使其心态健康发展，为幼儿自信心的养成打下坚实基础。

2.充分信任幼儿

作为教师，需要具备善解人意的品质。因此教师可以更好地从孩子的角度来理解、看待问题，给予幼儿们适当、充分的信任。依据多年幼儿教学累积的经验来看，幼儿自信心的培养可以通过引导幼儿参与某种活动来主动展现自己，从而使其自信心大幅度提升。即在活动过程中，教师需给予幼儿足够的信任，尊重幼儿的各种行为，从实际出发，进行信任教学。需要点明的是，教师需引导幼儿主动参与活动，这样幼儿对活动的态度更积极、更感兴趣，才有助于更好地帮助幼儿树立自信心。例如，教师组织开展幼儿活动时，应以幼儿为主体，引导幼儿主动与其他小朋友交流，构建游戏新规则，让他们彼此容纳，相互尊重，从而不断提升自身的自信心。

3.正确评价幼儿的所作所为

正确的奖励与惩罚可以有效地帮助幼儿树立自信心。在教育幼儿过程中，教师要善于运用奖惩模式，来激励幼儿，从而达到提升幼儿自信心的效果。值得注意的是，幼儿心地纯洁，会受到大人语言习惯的影响，因此幼儿教师万万不可使用不当的语言刺激学生。那么如何真正做到奖罚分明？其实，从幼儿角度出发，别的小朋友收到了奖励而自己没收到，这就是惩罚的一种形式了。通过表扬和鼓励幼儿的行为，可以有效提升幼儿自信心和自尊心。这里提到的表扬应当是有针对性、普遍性、适用性的。普遍性在于，在学习生活中教师需要发现幼儿相对表现突出的任何有意义的事情，并加以表扬，而并非只在学习认知方面进行表扬。适用性在于，当幼儿可以独立收拾餐具、书籍时，教师可以说：“小朋友你的自理能力真强，你是最棒的！”这类适用于表扬幼儿的语句。除此之外，幼儿对外界认知少之又少，这就决定了幼儿需要不断地对未知领域进行探索，这时教师就需要鼓励幼儿主动对感兴趣的方面进行探索，并掌握有关知识。在探索过程中存在的问题，教师也要及时帮助幼儿解决，使幼儿认识到教师对自己行为的肯定，增进师生关系，有助于幼儿自信心的培养。

4.根据幼儿的特点，开展游戏活动

对于幼儿来说，游戏是提升他们认知的一大途径，同时也是增强幼儿自信心的必经之路。游戏中存在的输赢、竞争、合作等因素，都可以有效地提高幼儿的自信心。因此。教师可以设计简单的游戏方案，使小朋友参与其中，从而提升自我。例如，“整理书籍活动”即在最短时间内，对此哪个小朋友可以将杂乱的书籍整理得最整齐，从而判定比赛的胜负。这不仅能提高幼儿的自我打理能力，还可以增强幼儿的自信心，让幼儿在游戏比赛中获得成就感。但游戏有赢家就必定有输家，需要强调的是，不论结果如何，幼儿教师需要挖掘出每一个幼儿的长处，并加以表扬，这样才能增强幼儿的整体自信心，达到组织活动的最终目的。

结语

幼儿教育是教育行业中最为重要的一环，幼儿阶段的孩子能否养成强大的自信心，直接决定了他们将来的发展前途。幼儿教师作为幼儿最重要的引导者，需充分负起责任，无微不至地照顾幼儿，适当地给予鼓励，帮助幼儿树立起自信心。

参考文献

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