提高小学音乐欣赏教学效率的策略探析

张祥强

摘 要 在当前素质化教育的大环境下，人们不断提高对于小学音乐教学的重视程度，在小学教学中学生的思维能力和联想能力仍在发展中。因此在小学教学中教师需要引导学生初步形成审美认知，注重提高小学音乐欣赏教学效率，采用多样化的教学手段来引发学生的学习兴趣，引导学生以个人情感为媒介去赏析音乐作品，从而形成属于个人的独特审美观，提高学生审美素养。本文将对如何提高小学音乐欣赏教学效率展开探讨，结合实际教学方案，提高小学音乐综合教学质量。

关键词 小学音乐;欣赏教学;策略探析

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）26-0136-01

在小学教学中，音乐学科是培养学生艺术素养的基础学科之一，良好的音乐教学不仅要引导学生具备完善的歌曲演唱技巧，还需要注重培养学生的音乐审美能力，让学生能够通过个人感知能力去认识到音乐作品的魅力，使学生能够对音乐产生学习兴趣。但在传统教学活动中，教师只关注音乐课本教学内容的传输，忽略了培养学生音乐欣赏能力，传统教学模式不利于学生全面发展。因此在当前教学中教师应当注重音乐欣赏教学，采用多样化的教学手法来提高教学效率。

一、在音乐教学中注重开发学生的学习兴趣

在小学教学阶段，学生的年龄较小，所以学生缺乏主动学习的认知和认真学习的资质能力。学生的学习动力往往来自于学生对于学科的学习兴趣，想要在小学音乐教学中培养学生的音乐欣赏能力，那么就首先需要引发学生对于音乐学习的学习兴趣，这样才能够引导学生主动融入到音乐教学活动中，调动学生的课堂积极性，以此来提高教学效率。

例如在基础音阶的教学中，教师就可以为学生播放与之相关的音乐题材电影如《Begin Again》片段，让学生去根据男女主人公探讨音乐节奏的剧情来了解音乐基础音阶不同会对整首音乐而带来什么样的改变，再加上教师对于教学内容的精细讲解，使学生能够通过影视作品和教师的解答同步形成基础乐理知识，为学生未来欣赏不同的音乐作品而打下良好的基础。并且通过影视作品素材来展开教学活动，可以通过影视作品的画面、声音、人物面部表情来刺激学生更加全面地去理解音乐作品，符合小学生对于音乐作品的独特探究思维，从而不断提高学生对于音乐的学习兴趣。

除此以外教师还可以将音乐音阶的教学改编为音乐游戏，选择多名同学来代表不同的音阶，教师在钢琴中弹出某一个音节时则这个音节所代表的学生就需要下蹲。利用音乐游戏来提高学生对于音乐知识的感知，并且学生也会更加乐于参与音乐教学，使学生感受到音乐教学的乐趣。

二、采用多样化的教学手法展开针对性训练

学生对于音乐的欣赏能力并不是与生俱来的，因此需要通过教师不断地训练。首先在传统教学中教师主要是根据课本来完成教学任务，但是音乐课本的教学内容主要是根据不同的知识点来进行讲解，所以音乐教学内容之间的联系并不强，学生在学习中会感觉到知识是相互拼凑的。但在实际教学中学生对于音乐的欣赏能力，往往是对于音乐作品全方面的欣赏，为了促进学生的全面发展，教师则应当对音乐课本进行重组，让学生能够在音乐教学中对音乐作品全方面进行赏析。为了降低学生对于音乐作品的理解能力，教师应当为学生介绍歌曲的创作背景，能够让学生通过作者想要描述的内容去欣赏音乐，这样学生才能够更加理解音乐作品的内涵。随后向学生讲解音乐作品中所利用的音乐知识，并且为学生多准备几首同类型的歌曲进行对比分析，提高学生的学习效率。

在教学《闪闪的红星》歌曲时，教师首先就可以向学生介绍这首歌曲的时代背景，随后在黑板上展示歌词，并且为学生播放这首歌，让学生能够通过歌词去更加深入地理解这首歌曲的内涵。教师也可以为学生播放与歌曲相同时代背景的电影作品，使学生能够通过电影和音乐两方面去结合感受歌曲的思想情感，从而进一步引发学生的音乐欣赏能力。

三、音乐教学中注重学生的个人情感表达

音乐本身是作曲人与读者的一种思想情感互动交流，同样的音乐不同的人听就会产生不同的想法和情感，所以在音乐教学中，教师需要避免追求标准答案，而是希望学生能够通过个人情感去理解音乐内容。因此教师就需要为学生提供更加灵活自主的学习空间，让学生能够在轻松的學习氛围中去展现自我，不断交流个人情感。

例如在《勇敢的鄂伦春》教学中，这首歌是一首民族特点鲜明的少数民族歌曲，主要表现游猎民族人们豁达的心胸和勇于挑战自我的勇气。但每一个学生对于勇气的理解都有所不同，那么此时教师就可以向学生提出开放性问题“听完这首歌让同学们想到了什么？”教师提出的问题，会将学生的思维不由自主地导入到对于民族歌曲的想象中，让学生可以更加积极主动地表达出个人想法，从而提高学生个人对于乐曲的赏析能力。

四、结束语

在当前小学音乐教学中教师不仅要将理论知识传授给学生，更需要培养学生个人的音乐欣赏能力，采用多样化的教学手法去培养学生独特的审美情趣，培养学生的学习兴趣，激发学生的自我表达欲望，从而达到提高小学音乐欣赏教学效率的目的。

参考文献：

[1]黎永霞.运用多元化策略提高小学音乐欣赏教学实效的研究[J].学周刊，2020（08）：153-154.

[2]黄卉慧.关于提高小学音乐欣赏教学效率的对策研究[J].课程教育研究，2020（02）：226-227.