2022年北京冬奥会背景下专业外语人才培养策略研究——以河北外国语学院为例

肖平，杨振

（河北外国语学院，河北石家庄 050091）

2015年7月31日，北京和张家口成为第24 届冬季奥林匹克运动会的主办城市，这是中国历史上首次举办冬季奥运会，体现了中国人民对冰雪运动的热爱和对奥林匹克精神的向往，也为中国冰雪运动繁荣发展带来了重大机遇[1]。习近平同志考察冬奥会筹办工作时强调，北京冬奥会是我国重要历史节点的重大标志性活动，是展现国家形象、促进国家发展、振奋民族精神的重要契机，对“京津冀”协同发展有着强有力的牵引作用。要全力做好每项筹办工作。习主席的讲话对于冬奥会的筹办工作具有重要的指导意义，也对高校发挥社会服务功能、培养国家和社会急需外语人才、 做好应用型人才的培养和储备具有指导和启迪。

北京2022年冬奥会和冬残奥会组织委员会体育部副部长王艳霞委员提道：“冬奥组委坚持两条腿走路，即人才引进与人才培养并重，目标是建设一支专业化国际化的人才队伍。”高校是国家的高校，“用得着”是高校存在的价值，“用得上”体现高校的教育教学水平[2]。作为一所大学，应从国家和地方形势需要出发，培育特色，打造品牌，积极发挥社会服务功能，主动对接国家、社会和地区的人才需要和智库支撑[3]。

为了更好地筹办2022年冬奥会，中国各级政府、各族人民和社会团体做了许多准备工作，张家口地处河北省，河北省省长许勤指出，2022年北京冬奥会做好冬奥会、冬残奥会筹办工作，是中央交给河北的光荣政治任务，也是我省的重大历史机遇。河北外国语学院作为河北省语种最多的专业外国语大学，主动服务国家和河北省的需要，按照习近平同志对冬奥会提出的“精彩”“非凡”“卓越”3个目标，致力于培养复合型、应用型外语人才，在冬奥会这个重大国际赛事中发挥自己的“外语人力资源”强大的人才支撑作用[4]。

1 精准服务冬奥会所需的语种

我们对近三届冬奥会的参赛国家及使用语言进行了统计（见表1），经分析，近三届冬奥会参赛国（地区）使用语言情况，第21 届冬奥会共有85个国家（地区）参赛；第22 届冬奥会共有88个国家（地区）参赛；第23 届冬奥会共计92个国家（地区）参赛；其中三届冬奥会均参与的国家（地区）有70个，参与两次的国家（地区）有18个，参与一次的国家（地区）有17个。涉及的语种有67个，分别为：英语、德语、法语、日语、俄语、西班牙语、意大利语、阿拉伯语、白俄罗斯语、荷兰语、芬兰语、瑞典语、阿尔巴尼亚语、加泰罗尼亚语、亚美尼亚语、阿塞拜疆语、塞尔维亚语、葡萄牙语、保加利亚语、克罗地亚语、希腊语、土耳其语、捷克语、丹麦语、爱沙尼亚语、格鲁吉亚语、匈牙利语、冰岛语、印地语、波斯语、爱尔兰语、希伯来语、哈萨克语、斯瓦西里语、朝鲜语、韩语、吉尔吉斯语、拉脱维亚语、立陶宛语、马其顿语、马达加斯加语、马来语、马耳他语、摩尔多瓦语、蒙古语、黑山语、摩洛哥语、塔玛齐格特语、毛利语、豪萨语、挪威语、乌尔都语、菲律宾语、波兰语、泰米尔语、斯洛伐克语、斯洛文尼亚语、祖鲁语、德顿语、汤加语、乌克兰语、乌兹别克语、尼泊尔语、瓜拉尼语、塔吉克斯坦语、阿姆哈拉语、克里奥尔语。

河北外国语学院以主动服务地方经济社会发展为己任，不断提升服务本地社会经济发展的能力和水平。2015年开设32个语种，2016年语种数量增至39个，2017年增至48个，为更好地服务冬奥会，2018年9月将语种数量增至62个，截至2019年9月语种数量增至71个，覆盖冰上丝绸之路、太平洋海上丝绸之路、 丝绸之路经济带、21 世纪海上丝绸之路沿线国家，以及近三届冬奥会参赛国（地区）使用语言的95%。根据冬奥会参与国所涉及的语种，制定了每个语种的人才培养计划，重点建设北欧、英美、中东欧、南美、拉美、非洲62个语种，覆盖冬奥会92个参与国家所使用的语言。

2 打造“双语”专业，建立冬奥会语种志愿者人才库

河北外国语学院自2017年开始，免费为所有的本科班级开设小语种，与主专业并列主修，每天3 课时，每周15 课时，实施“1+2”培养模式，即“专业+英语+小语种”，现已为冬奥会储备语言翻译人才3 000余人。筹建口语、同声传译、笔译、随行翻译等专业外语人才库，通过4年专业化培养，努力让各人才库为冬奥会既能做生活类翻译、体育运动项目翻译、医学翻译、航空礼仪翻译，又能胜任各岗位的志愿服务。

4年中，不但让学生在国内学习冬奥会涉及语种，而且每个语种都将选派学习最优异的10 名学生到语言对象国合作大学进行一年到一年半的学习，以实现和语种国家的文化及语境的适应与融合。学校计划每年派出150 人出国交流，为冬奥会储备语种人才。另外，河北外国语学院还在每年寒假、暑假组织冬奥会相关语种学生到相应国家进行交流学习，由2 名教师带队，强化语言训练[5]。

3 实施“百语、千人、万词”工程

百语：响应国家“一带一路”倡议，并为2022年北京冬奥会语种志愿者做储备工作，打造71个语种。千人：每个语种至少保证40 人开班学习，让精英带动大众，让大众走向精英，让精英推动大众，让大众孵化精英。万词：学习语言的同时编写各个语种对接冬奥会各个服务领域及项目的专业词典 （10 000词以上）。

为每一位冬奥会语言人才志愿者建立语种学习档案，同时要求学生靶向性总结词典，每学年读语种国家原版名著1～2 本，引导学生专业学习，学习专业，学专学业。

4 课程设置与冬奥会服务项目精准对接

河北外国语学院根据不同年级版块式课程设置与冬奥会服务领域及项目对标，开设导游方向、医疗方向、 运动项目方向、 赛场规则方向等外语专项课程。计划4年内分别邀请河北省体育局、冬奥办、运动员、教练、裁判员及相关行政部门，为该校师生进行讲座及场景模拟训练，保证语种志愿者精准服务及质量[6]。

5 高规格师资队伍为冬奥会外语人才培养提供有力保障

河北外国语学院建立了由7 名外国院士、210名外籍专家、189 名海归硕博教师领衔的冬奥会所需语种的师资团队，在语种建设上，河北外国语学院聘请了联合国教科文组织顾问、古巴科学院院士、美国纽约科学院院士、 掌握6 门语言的佩雷斯院士担任该校的全日制教学副校长和中国“一带一路”经济文化社会研究院外籍执行院长，聘请南非科学艺术院院士拉马荷许博士担任我校的全日制教学副校长和非洲研究院外籍院长，还聘请了立陶宛马格努斯大学奥缀教授、 燕赵友谊奖获得者韩国庆南大学金敬植教授分别担任英语学院和东方语言学院的教学院长，并负责相关语种的教学。该校80%的语种类国内青年教师有海外留学或访学交流经历，外籍专家中有27 名担任“一带一路”国家语言人才培养项目国际合作专员。

6 创新教学方法，提高学生的外语学习质量和效率

河北外国语学院创造了被中国教育报誉为“中国外语教学的一次重要改革”的语言自然学习法，创造了让零起点外语学习者4个月就能与外国人流利交流的奇迹；创造了版块式单词教学法，保证学生每天最低学习掌握10～15个单词，利用重复式教学法“组短语、连句子、汇段落、啃文章”，使多学单词能够灵活运用。

以一个学生每天掌握10个单词在校学习3年半年来计算（寒暑假时间除外）：每学期掌握的单词量1 120个=15个单词/每天×7 天×16 周； 每学年掌握的单词量2 240个；三年半学生掌握单词7 840个；大四下学期直接到体育场馆进行强化实战演练，经过4年的学习与实践锻炼，确保能为冬奥会各领域做好翻译服务工作。

7 引进国外原版教材与教师自编教材相结合，保证应用性外语学习和训练

根据冬奥会对语言人才的培养和需求，河北外国语学院采用国内教材+国外原版教材相结合的模式，填补了国内多个语种教材的空白。同时还要求教师以一本教材为蓝本，多本教材为补充，针对冬奥会服务项目按学期编写语种词典、句典及配套的阅读教材。

8 成立冬奥会外语口语训练军团，孵化口语精英人才

继课堂学习外，河北外国语学院成立了冬奥会外语口语训练军团，组建“外语口语先锋班”“外语口语精英连”“外语口语特训营”，每天早上7：10—8：10 分以班、排、连、营为单位室外站立式早读，成为口语强化训练的专门课堂。

9 打造7个平台，夯实冬奥会志愿者专业技能基本功

打造西点晨读、 朗诵阁等7个平台来锻炼学生的综合素质能力：西点晨读侧重“练”、朗诵阁侧重“读”、故事汇侧重“讲”、演讲堂侧重“说”、写作坊侧重“写”、工作室侧重“做”、辩士台侧重“辩”，采用任务目标驱动式，进行语言专业能力强化训练，培养学生的自主学习能力、表达能力、批判性思维、质疑习惯、创新精神和解决实际问题的能力。

各高校要从自身优势、特色出发，为“冬奥会”培养具有扎实的语言功底、开阔的国际视野、厚实的人文底蕴、 健康的心理品质和良好的人际交往能力的专业外语人才，为国家首次承担的冬奥会提供生活翻译、随行翻译、交替翻译、同声传译、志愿者服务，为国家服务，为地方分忧[7]。

表1 近三届冬奥会参赛国家（地区）及使用语言

续表1

续表1