对2017年全国啦啦操锦标赛决赛花球自选动作编排分析

史磊

摘要：本文运用文献资料法、录像分析法、数理统计法等研究方法对2017年全国啦啦操锦标赛决赛花球自选动作前六名的参赛队伍成套动作进行编排分析，通过观看视频动作发现，前六名队伍在成套动作内容编排方面，北京体育大学难度动作应用次数最多，而其他参赛队伍难度动作应用次数相对较少;各队伍第二风格舞蹈主要为爵士与街舞;同时都存在对称手位使用较多，不对称手位使用较少的问题。前六名队伍在艺术形式编排方面，各队伍固定队形应用的次数相对较多，而流动队形被应用的次数较少;各队伍在音乐风格的选择上比较倾向于流行音乐。本文通过对视频动作分析，旨在找出各队伍在编排方面存在的不足，从而促进各参赛队伍在今后花球啦啦操自选动作比赛中能够取得更优秀的成绩。

关键词：全国啦啦操锦标赛;花球自选动作;编排

1结果与分析

1.1 2017年全国啦啦操锦标赛决赛花球白选动作前六名成套动作内容编排分析

1.1.1前六名成套动作基本手位编排分析

在花球啦啦操中，其重要的基本动作就是手位动作，花球啦啦操通过手位动作，将舞蹈啦啦操独有的价值表达出来，干净有利的手臂动作，都突出表现了花球项目手臂动作特有的幅度和强度。通过查阅相关参考文献，根据手臂动作的形状特征，可以将啦啦操手臂动作划分为A、H、L、M、W、v、T、R、X、K、加油、弓箭以及冲拳十三大类。在六组队伍中，v类手位动作的使用次数最多，占全部手位动作的16.42%，在V类手位中使用最多的院校是南京体育学院，最少的为吉林体育学院;加油类手位动作被运用的次数仅次于V类手位，所占比为15.57%，其次是T类手位动作和H类手位动作，由此说明，各参赛队伍更加倾向于左右对称的手位，而对于一些不对称的手位使用的次数相对较少，如W类、R类以及K类手位，不对称手位相对于对称手位更具有一定的特点，观赏性较强，适当的添加可以提高成套动作的观赏性，更能突出队员的手臂控制能力和较强的基本功。

1.1.2前六名成套动作难度动作编排分析

前六名队伍在难度使用数量上以跳跃类难度动作为主，其次是转体类难度动作，较少使用翻腾类难度动作;跳跃类难度动作可以展示出各队伍在编排上的空间性和层次感，具有较好的视觉效果，体现队伍的编排特点;其中北京体育大学和天津体育学院在难度编排使用数量上最多，而南京体育学院、武汉体育学院、吉林体育学院、广西师范大学在难度编排使用数量上相对较少，同时北京体育大学和天津体育学院使用跳跃类难度动作和转体类难度动作也是相对较多的，在编排上具有更好的表演效果、观赏性较强、团队特点突出。

1.1.3前六名成套动作第二风格舞蹈编排分析

花球啦啦操的独特之处，在于可以融人第二风格舞蹈，突显整套花球啦啦操的特色，近年来各个参赛队伍在花球啦啦操中融人的舞蹈风格，多以爵士、街舞为主，且多以4x8拍、6x8拍的形式体现，通过融人第二风格舞蹈，增添整套花球啦啦操动作的观赏性以及团队的创新性。前六名队伍在第二风格舞蹈动作选择上以爵士风格为主，舞蹈动作风格组合以4x8拍动作运用较多。

1.2 2017年全国啦啦操锦标赛花球白选动作前六名成套动作艺术形式编排分析

1.2.1前六名成套动作队形编排分析

前六名队伍在成套动作编排的队形运用上以固定队形为主，较少使用流动队形，同时北京体育大学和天津体育学院在成套动作编排上使用流动队形较多，而南京体育学院、武汉体育学院、吉林体育学院、广西师范大学在成套动作编排上使用流动队形较少，由此说明，北京体育大学和天津体育学院在队形编排上更加注重创新性和流动性，流动性可以使成套动作更加丰富多彩突出成套的特点，具有耳目一新的视觉效果，从而使观众记忆深刻，提升艺术效果。

1.2.2前六名成套动作空间层次编排分析

前六名队伍在成套动作编排空间层次上北京体育大学空间层次利用最为充分运用了16次，其次是天津体育学院运用了15次，南京体育学院和吉林体育学院空间层次利用最少运用了11次;北京体育大学、天津体育学院在成套动作编排中空间层次利用较为充分，而南京体育学院、武汉体育学院、吉林体育学院、广西师范大学在空间层次利用上，相对使用较少;通过A空间与C空间的对比可以看出，腾空类动作多于地面类动作，由此说明，各队伍在空间层次上较喜欢使用腾空类动作，北京体育大学、天津体育学院成套动作编排中空间层次落差变化较大、立体感强，具有较强的观赏性和创新性，但是对队员的身体素质要求较高，对队伍的一致性也有较高的要求。

1.2.3前六名成套动作音乐选择编排分析

花球啦啦操的音乐是花球啦啦操的灵魂，运动员根据所选音乐进行相关动作的完成，音乐节奏的快慢也决定了花球啦啦操完成的难易程度，通常在花球啦啦操编排过程中，都是由几首不同的音乐制作而成，并且还适当的加入音效，所选音乐要与表演的主题相接近。主题鮮明的音乐风格加上完整的音乐结构能够增加白选花球项目的艺术观赏性，烘托比赛氛围。

前六名队伍在音乐曲风的选择上，主要以流行音乐为主，仅有南京体育学院一支队伍运用了摇滚乐;北京体育大学和天津体育学院在音乐选择结构上使用较多，其他队伍使用较少;并且在音乐速度上，北京体育大学与天津体育学院所用音乐节奏相对较快，仅为0.42秒每拍，而武汉体育学院速度最慢可达0.45秒每拍;在音效的添加上北京体育大学添加音效最多，其次为天津体育学院，而其他队伍添加相对较少，由此说明，各队伍在成套动作编排音乐曲风上更趋向于使用流行音乐，北京体育大学和天津体育学院音乐较为丰富，而其他队伍音乐较为单一，应适当增加音乐结构和音效，增强音乐的多样性。

2结束语

前六名队伍在成套动作编排上更加趋向于对称手位，前六名队伍中只有北京体育大学和天津体育学院难度动作使用相对较多;在艺术形式编排上更加趋向于固定队形，而流动队形使用较少，在空间层次上以腾空类动作为主。

参考文献

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