微课在小学语文教学中应用的几点思考

丁海东

摘 要：现如今，我国是互联网发展的新时期，互联网络和信息技术的快速发展为小学阶段的语文教学创造了良好的条件。在此情况下，教师必须要以全新的眼光来看待小学语文教学问题，充分对当下的教育情况进行全面了解和分析，以教学要求和阶段性教学目标为参考依据，全面地将微课引入到实际课堂教学过程中。本文首先分析了小学语文教学当中的微课，然后进一步分析了微课在小学语文教学中的应用现状，最后分析了微课在小学语文教学中应用的有效措施，希望能对相关研究有所助益。

关键词：微课;小学语文教学;应用;思考

引言

微課具有时间短、内容少、生动性较强的特点，在教育领域得到广泛使用。其在小学语文教学中有较多应用，可以将课堂主题更好的凸显出来，将学生学习语文的热情充分调动起来，并且还将更多的学习机会提供给学生，有效完成教学任务。另外再加上微课的内容比较精炼，所以其具有极高的应用价值。

1、什么是微课

微课是一种新型的教学方式，它利用短视频的形式传递知识，提高了小学语文教学效率和质量，也促进了小学语文与信息技术的整合。在教学改革不断深入的趋势下，微课在小学语文教学中的应用前景十分广阔，借助微课的优势创新小学语文课上与课下教学形式，丰富小学语文教学内容，这是现阶段小学语文教育工作者教研工作的重要内容。

2、有效引入多元教学方法

在课堂教学当中，教师除了要巧妙的利用微课来代替传统的教学方法之外，还必须要在原有基础上引进一些先进的教学方式，结合学生的特性和共性来开展课程教学。为了能够加深学生对相关知识点的理解和认知，教师可以利用微视频为学生构建教学情境，引导和鼓励学生结合自己的生活经验来进行具体问题的分析。这样不仅能够全面激活学生的学习思维，同时还能够为学生提供良好的视听觉体验。另外教师还必须要充分考虑学生的个体差异，有针对性的引入全新的小组合作学习模式，以学生的层次和小组划分依据为参考，将6～8个学生安排为同一个语文合作学习小组结合实际的微课教学目标，为学生安排语文学习任务和实践活动，并对学生进行有效的指导和引导。这样才能够有效的提升学生的语文学习能力和合作意识。例如，在进行“西门豹”的教学过程中，教师可以让小组学生事先收集一些与西门豹有关的故事，让学生在课堂上进行概括分析。然后再进一步的利用多媒体视频向学生播放西门豹治邺的视频，引导学生系统的对人物形象进行总结，从而全面加深学生对西门豹的认知和理解。最后教师再结合课文提出小组合作学习问题：“同学们对封建迷信有怎样的了解？”、“西门豹初到邺时，为何人烟稀少，田地荒芜？”、“西门豹是怎样了解情况的？”、“西门豹是怎样破除封建迷信的？方法妙在哪里？”，引导学生结合教材和视频来进行分析，也可以让学生根据课文的情节来进行角色扮演，全面加深学生对文章段落的理解。这样不仅能够让学生更快的掌握本章节的重难点知识，同时也能够使学生学会西门豹尊重科学、反对迷信的品质。

3、巧用微课，纠正读音

微课作为一种流媒体，是能够起到对学生读音的纠正功能的。小学中段的学生发音还存在着许多问题，很多学生的发音不标准。这个问题其实还与教师自身发音有一定联系，教师发音不标准会误导学生。利用微课就可以很好的解决这个问题，微课里存在大量发音视频可以用于发音纠正。例如在多音字的教学中，就可以使用微课为学生展现标准读音，以此来纠正学生的读音。在小学语文中段读写中，多音字是个难点。微课的出现为解决这个问题提供了契机，微课可以很好的帮助学生区别不同情况下字的读音。微课可以还原不同情形，在不同情形下使用不同读音帮助学生理解多音字。

4、利用微课全面查漏补缺

在小学阶段的语文教学过程当中，由于班级当中学生的学习能力和成长背景存在这样那样的差异，从而导致学生对同一个问题或知识点会产生不同的认知和理解。但语文课堂教学中，若一味地追求课堂教学目标而扼杀学生的这些创造天性和个体差异，往往很难让每个学生都掌握相关的语文知识，还会使班级的学生语文水平和语文思维能力两极分化。基于此教师可以充分地将微课和小组合作学习模式进行有机组合，将6～8个层次不同或者相同的学生划分为同一个语文合作学习小组，结合小组学生特性来进行微视频的选择，利用微课全面激活学生的探究能力和学习潜力。然后教师也可以结合小学生的课堂学习情况将语文教学当中的重难点章节、段落、句子、词汇制作成系统的微视频，利用QQ、微信、微博等方式推送给每一个小组成员，让小组学生根据自身的情况来进行视频的下载和观看，从而使小学生更加全面和彻底的查漏补缺。

结语

综上所述，将微课有效应用到小学语文课堂教学中，可以进一步增加教师与学生之间的沟通与交流，并且还可以将有效的学习方法传授给学生。微课在重点和难点知识讲解方面具有十分重要的作用，教师要科学有效的应用微课，将学生的注意力更好的集中在课堂上，从而使学生更好的理解和掌握课堂知识，教学效率与学习效率得到进一步提高。

参考文献

[1]徐亮.浅谈微课教学在小学语文教学中的应用和实践[J].中国校外教育（上旬刊），2019（2）.

[2]刘洪娟.微课，语文课堂的“一股清流”———浅谈微课在小学语文教学中的应用[J].长江丛刊，2017（7）：103.