互动式教学与初中英语课堂的有效结合

李怡

摘 要：英语作为一门全球通用型语言，已经成为学生必须掌握的一项语言技能。而且随着社会的发展，外资企业入华，还有出国留学等等，很多地方都会运用到英语，所以把英语学好非常重要。现在家长和社会都越来越重视学生的英语学习，所以家长会给学生报很多的英语培训班。但是不管什么课外辅导的强化，都要学生在课堂中好好学习，打好基础。英语学习和所有语言类学科一样，都是要多说多练的，不仅是要能够记住单词如何拼写，句子如何构造，能够对知识进行灵活运用才能把英语的学习作用发挥到最大。

关键词：互动教学;初中英语;营造宽松气氛;掌握思路;锻炼口语

初中英语的学习还是从最开始的的音标学起，所以学生在学习过程中要打好良好的基础，为以后的学习做好铺垫。语言学科的学习都是一个逐渐积累的过程，没有一步成功，只有不断从各个地方进行相关知识的汲取。从最开始接触到的内容都是比较简单的，教师可以学生进行简单的互动，这样不仅有利于不仅师生之间的关系，还可以让学生的学习内容更加丰富，调动学生的学习兴趣。本笔者就结合自身多年的教学经验，对互动式教学与初中英语课堂的有效结合进行了一番研究，希望能给广大教师与学生带来一定的帮助。

一、创造宽松学习气氛

语言的学习有各种各样的方式，通过歌曲，还有游戏，不仅能够让学生放松，还能够在宽松的环境中进行学习。互动教学可以让学生参与到教学中去，并且能够较为直观地反映出学生的学习情况，教师就可以对学生掌握得不够好的地方进行有针对性的巩固。课堂中一直都是教师讲解，学生只听和记的话，学习会比较刻板无趣，语言的教学是充满各种可能的。让学生自由的发言，把一句话通过各种不同的单词进行组合，不是在锻炼某一个学生的英语能力，而是促进全班的思考，让他们在宽松积极的氛围中进行主动学习。

例如，在教授“Can you play the guitar”这一课时，学习中会涉及到一些以情态动词“can”为开头的句式。教师可以先带着学生大声朗读2d的对话片段，并进行对句式的熟悉，让学生进入学习的状态。然后对句子成分和构成进行分析，然后教学生一些简单的和can相关的英语歌。最后可以让学生用他们熟悉的单词进行造句，并进行分享。让学生踊跃发言，并及时纠错，养成良好的学习习惯。

二、掌握课堂教学思路

一堂课的教学思路，是课程中的主线，学生对那些是重点学习的内容要进行深入的学习和理解，对于练习和辅助性的内容就需要积极地参与进去。每一课最开始学习的都是在课文中会涉及到的单词和词组。这些内容的记忆和学习不仅是为了哪篇课文，更是为了让学生的单词储备量在不断的学习中增加，这才能在以后的学习中，更好地对学习内容进行理解。多个环节的组合，学生在互动过程中，要收放自如，清晰地知道学习重点和了解部分。对于需要精准记忆的内容就必须学习到位，对于可以灵活多变的表达就可以宽松一些。

例如，在教授“What time do you go to school？”这一课时，这一课的学习和时间有关。不仅要让学生掌握时间的表达，还有一些对日程安排的了解和频度副词的学习。学生学习时间的表达是一个难点。课堂互动可以增加学生对这个知识点的不断练习和巩固。教师在让学生回答的过程中可以提供足够的时间让学生思考，对于实在没有掌握牢实的，就可以进行再次的讲解，把重点内容弄清楚以后，更方便后面的讲解和练题。

三、锻炼英语口语能力

在英语学习中，会有“哑巴英语”的现象，就是学生在学习过程中认识单词，也会写作文，但是很少读出来，缺乏对英语口语能力的训练。语言是一种非常重要的沟通方式，交流可以让学生学习的知识进行更好的利用和转变，如果只学不加以实践，并不利于语言的學习。而且多用英语与他人交流可以锻炼学生的语感，学生在学习做题过程中对拿捏不准的题目的时候可以通过语感提高正确率。互动教学可以让学生自己找合适的搭档或者和教师搭档进行口语练习，让学生在交流过程中，加强句子的组织能力和用词的能力。

例如，在教授“How do you get to school？”这一课时，教师先对这一课会涉及到的单词带着学生进行熟悉和记忆，然后对句式进行讲解以后，可以先介绍自己是如何来上班的。这样可以作为一个例句，然后让学生根据句式进行模仿，内容就是他们每天来上学的方式，然后进行全班的分享。这样可以让学生有更多去说英语的机会，也让他们能够善于把英语运用到生活的各个地方。

总而言之，英语作为很多学生学习的第二门语言，在以后的学习和生活中运用都非常广泛。所以现在在非常系统且有足够时间的条件下，就要把基础打好。因为高中英语的学习是在初中学习内容上开展的，而且语言学习都是一个逐渐累积的过程，一步一步没有走踏实的话，在后面补课或者学习都是比较困难的。教师的教学方式和态度对学生的学习会有一定的影响，互动学习可以让教学气氛更加活跃。教师可以鼓励学生积极发言，并对回答进行认可和补充，还可以进行适当的拓展，让学生对英语的学习更加全面。

参考文献：

[1]李淑丹.互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用研究[J].英语广场，2018（10）.

[2]王洁.互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用[J].中国校外教育，2015（11）.