初中体育教学提升学生主动参与策略研究

侯献珍

摘 要：素质教育理念下强调的是要注重每一位学生的全面发展，关注学生的身心健康，培养学生的创新思维，这就为初中体育教学提出了更高的要求。要实现这一教学目标，教师应注重体育教学形式的创新，灵活运用多元化的教学方式，激发学生主动参与教学活动的积极性，提高体育教学的质量和效率。文章就初中体育教学中提升学生主动参与的策略进行了研究。

关键词：初中体育;主动参与;策略

一、初中体育教学中提升学生主动参与的必要性

初中阶段是学生成长中的重要阶段，提高学生参与体育教学的主动性，需要教师在教学中坚持以生为本的原则，重视学生课堂主体的地位，培养学生体育锻炼的兴趣，并帮助其树立终身体育的意识。这对增强学生体质，提高学生综合素质，培养德智体美全面发展的人才具有重要的意义。体育课堂是开展体育教学活动的主要阵地，也是传授体育知识技能，培养学生良好品质，以及自主、创新能力的重要渠道。

二、初中体育教学中提升学生主动参与的策略研究

（一）尊重学生的个体差异

初中体育教学中，教师应全面考量学生的实际情况开展体育活动。不同的学生生活背景不同，因此他们无论是在性格还是知识接受的能力等方面，都存在一定的差异。教师要全面分析和掌握学生的性格特点、身体素质情况、心理情况、兴趣爱好等等，根据学生实际制定具有针对性的教学方案，灵活运用合理的教学方式，这样才能确保每一位学生都能将精力集中到学习当中[1]。在开展教学活动时，教师要对学生进行适当地分层，根据不同层次学生的特点制定不同的教学目标，这样才能使得每一位学生都能取得进步，获得成功的情感体验，进而更加积极的投入到体育学习当中。

（二）加强师生互动

教师是教学活动中的指导者和组织者，不仅要树立威严，同时还需要放下身段主动融入到学生群体当中，加强与学生的沟通和交流，关注每一位学生学习中的表现，善于发现学生的闪光点，注重对学生的鼓励和表扬，帮助学生树立学习上的自信。为了提高师生间互动的有效性，在教学实践中，首先要创设轻松愉悦的学习分别为，鼓励学生主动参与学习活动，让学生在这样的氛围中主动接纳教师，接纳要学习的内容，进而提升体育学习的兴趣，进而在以后的活动中主动参与。另外，教师注重语言的运用，在实际教学中应将发挥出语言的针对性、趣味性、鼓励性和启发性的作用，有效激发学生学习的动机，提高学生体育学习的兴趣，促进学生创新思维的发展。

（三）不断丰富教学内容，创新教学方式

丰富的教学内容和多样化的教学方式，能够有效激发学生的好奇心和学习兴趣，进而实现主动参与课堂教学的目的。因此在教学实践中，教师应发挥出网络资源的优势，结合新课标的要求，不断的丰富课堂教学的内容，满足学生体育学习的兴趣和需求;选择的教学内容应以促进学生身心健康发展为目标，通过有效的体育锻炼提高学生的身体素质，运动能力等[2]。在教学方式上，教师应根据教学需要灵活运用多元化的教学方式，通过不同的教学方式提高教学效果。比如在课堂导入中利用讲故事的形式、在热身环节中进行一些趣味性的小练习、在动作技能锻炼中利用竞赛教学、探究教学等方式。尽量使教学活动生活化、游戏化和情景化，融趣味性与其中充分调动学生主动参与性，让学生在积极的氛围中参与体育训练，提高课堂教学的效率。比如在健美操教学中，教师可以根据学生实际情况进行合理的小组划分，通过知识讲解之后让各个小组进行练习，教师关注每一位学生的练习情况并进行针对性的指导。在编创环节中，教师根据不同小组的练习情况进行辅导，然后在展示阶段设立不同的奖项，激发学生积极参与的欲望。通过这样的方式，不仅能营造积极的课堂学习氛围，激发了学生主动参与的积极性，培养他们协作的意识，同时还能让教师更全面的掌握学生的实际情况，促进整体学生的进步。

（四）完善教学评价

完善的评价体系需要教师利用形成性的评价方式，不仅要关注学生知识技能的掌握程度，同时还需要关注学生情感态度的发展，关注每一位学生在学习中的表现。首先要优化评价内容，教师要将学生学习的态度、课堂表现、学习的积极性、身体素质等等融入到评价内容当中，促进学生不断的完善自我;其次评价主体应多元化，在评价中可以利用学生自评、互评、小组评价、教师总结评价等等方式，讓学生充分认识自身的不足;评价方式可采用观察、测试、成长记录等多种方式。通过完善的评价体系，关注每一位学生的成长，这对促进学生主动参与有着重要作用。

总结：

初中体育教学中，学生是否重视体育，以及对体育学习的兴趣是影响其主动参与的重要因素。同时学生的兴趣对其知识接受的程度也有直接影响。因此教师全面掌握学生的实际情况，注重对学生的引导和体育学习兴趣的培养，关注每一位学生在学习中的表现，加强与学生的沟通和交流，在教授学生知识技能的同时关注学生情感态度的发展，通过多元化教学方式的灵活运用，激发学生体育学生的内在动力，提高学生的主动参与，进而促进教学效率的提升。

参考文献：

[1]谭建东. 初中多样化体育教学中兴趣教学法的融入[J]. 课程教育研究，2018（48）：200-201.

[2]吴华东. 刍议初中体育教学中如何引导学生发挥主导作用[J]. 当代体育科技，2018，8（22）：66+68.