大学足球教学中学生足球意识的培养方法探究

王宇

摘要：足球意识是对足球比赛中对球场的各种情况的思维反映，并支配整个比赛的思维活动。良好的足球意识形成需要长时间运动实践和自我经验积累。本文结合大学生特点，就大学足球教学中学生足球意识方面存在的问题进行了探究分析，并总结出了一些培养大学生足球意识的方法。

关键词：大学足球;足球教学;足球意识;培养方法

引言

学生足球意识的形成和完善并非一日之功，必须靠教师引导和学生长时间的实践才能得以完善，在教学中，学生足球意识方面存在的问题以及所采用提高改进的方法，对培养提高学生足球意识起着积极作用，对普通高校足球意识教学具有一定的现实指导意义。

1、大学足球教学中学生足球意识方面存在的问题

现在的大学生对足球不是很热衷，也是因为足球没有得到学校的重视，导致对足球理论缺乏了解。虽然很多学校都开设足球课，但他们只是走马观花，没有认真地向学生传授足球理论知识。它造成了学生对足球的认识不足，阻碍了足球运动的发展。此外，在大学举行的足球比赛中，许多学生是业余爱好者。他们没有足球技战术，没有系统的训练，没有完善的足球意识，综合身体素质还没有达到足球运动员的水平。足球比赛中战术运用不当的现象时有发生，难以迅速提高高校足球教育水平。学生本身也缺乏足球能力，学生没有很强的技战术，足球运动员之间的足球水平也不尽相同。具有一定足球能力的学生不能在球场上充分发挥自己的战术，使队员之间不能充分配合，不能顺利完成比赛。

2、培养大学生足球意识的方法

2.1培养大学生的足球兴趣爱好

随着体育教育的改革，当今大学体育的理念是坚持以学生为本，提高学生的身体综合素质。但许多大学的足球教学没有紧跟改革的步伐，依然遵循传统的教育方式，并没有对足球教学进行改革。而对于大学学生足球意识的培养，足球教学必须进行改革，大学足球教学应该变传统的教学理念，注重培养学生对足球的兴趣爱好。除了基本的教学课程外，教师需要在培训中加入一些增添学生学习兴趣的游戏。

2.2强化足球理论知识教学

当前的高校足球课程缺乏行之有效的科学理论课程。而要搞好实践必须先打好理论基础。因此，高校必须改变传统的理论知识教学方式和内容，进行细致化多样化的足球理论知识讲解。让学生了解足球运动的发展历史、足球运动的各种专业名词术语，掌握基本的足球动作和技战术。通过理论学习，让学生能够深层次的了解足球运动和足球文化，不再是一味的乱踢瞎踢，这样学生在潜移默化的学习中逐渐培养出足球意识。

2.3加强对抗性训练

对于刚接受足球运动的同学，要使其理解并学会足球意识，首先需要的是让同学明白在足球场上的目的性。是球员通过技战术和战术的运用，以达到让足球进入对方球门中，以此获得胜利。教师在足球教育的初级阶段中，先给学生们教授基本的技战术，然后学生分为两队进行足球对战。教师先不用强调战术配合等等问题，只让学生之间相互对战，明白其对战性的目的，让学生对足球运动有一个大致的认识。激发学生对足球运动的兴趣，让学生全身心的投入到足球运动当中。

2.4增强学生对足球运动的自信心

在学生初步参加比赛的时候，老师要培养学生对足球运动的自信心，让学生们可以客观的看待比赛的胜负。老师要让学生看一些世界级的足球比赛，开阔学生的眼界，让学生们明白胜败是常有之事，不能因为一次的失败就否定自己，老师要经常的对学生进行心理引导，并通过各种实战训练，曾强学生的自信心，进而培养学生们的足球意识。

2.5加强学生的足球思维的训练

足球思维是运动员在在足球场上根据比赛形式所做出的判断，而足球意识是通过足球思维指引运动员做出的行为反应。足球意识是足球思维和技战术以及战术互相结合的成果。足球思维是足球意识产生的根本，老师需通过带领学生不断的进行对战，在培训中模拟各种战术，开阔学生们的足球思维，奠定足球意识形成的基础。

2.6在教学比赛中提高学生的足球意识

学生对比赛场上的各种信息，随时经过思考后立即做出准确的判断，采取适当的技战术行动，才能赢得场上主动权。在技战术意识的培养中，教师应明确自己的战术意图，既能让学生领悟并全面贯彻，又能让学生根据场上情况进行相应的调整，灵活运用，開创比赛的主动局面。这种战术思维和实际能力要通过观摩和实践来培养。多观摩高水平运动队的比赛，展开讨论，让学生深刻理解战术体系，不断提高战术思维意识。比赛是培养战术意识的最有效途径。学生参加比赛与各种类型打法的对手交锋，经受实战的锻炼和考核，从中可以学会处理各种情况的办法，获得实战的直接经验，培养战术意识。在实战中培养战术意识应该注意两方面的问题：

（1）注意培养学生独立作战能力。在制定战术计划时要启发学生独立思考，独立的分析主观和客观情况，在战术上提出解决办法。在比赛时，除了必要的场外指导，还应给予学生独立思考、随机应变地处理比赛情况的机会，这对培养学生的战术意识是有益的。

（2）注意总结经验。学生参加比赛获得了大量的感性认识，还必需通过总结把体会、感受、经验上升为理性认识。在这个过程中，学生的战术意识得到了深化、提高。有的学生注意总结，善于总结，比赛越打越聪明。而有的学生虽参加比赛不少，但不注意或不善于总结，虽然有些经验，但战术意识提高却不明显。

结束语

足球意识的形成不是一蹴而就的，它是学生对足球文化理论知识的理解，提高学生对足球理论的理解，有利于培养学生对足球运动的热爱。足球意识的培养和完善需要老师和学生共同努力，老师负责对学生的进行理论和战术的指导，学生需要认真完成老师布置的任务，并在业余时间多加练习。并且老师要带领同学们经常观摩各种比赛，使学生运用足球思维分析这些比赛，加大足球思维的深度。老师要着重培养学生对于比赛的观察力和反应能力，以及团队协调能力，使每位学生在比赛中可以充分的发挥自身能力。

参考文献：

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