教师要走专业化成长道路

景文强

坚持不懈地学习和实践，是教师成长为名师的“秘诀”。几乎所有的名师，都在持之以恒地做一件虽然非常普通，但又非常重要的事情，那就是大量地、范围广泛地进行阅读学习和实践学习。

教师要走专业化的成长道路，我认为应该从以下几方面着手。

一、培养常态写作习惯

落实立德树人根本任务是教育工作者的职责，教书育人是教育的基本着力点。教师只要把这个基本着力点做好了，教育的实效就明显了。但是现在的教育形势相比过去有了很大的改变，知识更新的速度非常快。要做好教书育人工作，就要研究学生、研究课堂教学、研究教材，走“教学———研究———写作———教学”的教科研专业发展道路。

然而令人担忧的是，现在很多年轻的教师为发表论文，要么求人写，要么花出版费发表。其实求人不如求己，只要我们自己努力，勤于思考，勇于创新，就能写出好文章，就能走教科研专业发展的道路。对于普通教师而言，在做好常规教学工作的同时，在实践中思考并记录一些体会、反思、想法，久而久之，就一定有所收获，这正是一个教师成长为一名教育专家的关键所在。

因为教师在日常工作中一边思考、一边实践、一边写作（也就是记录）的时候，他就已经进入到教育研究的状态了，而且这种研究带着鲜明的个性化色彩，可以帮助每个教师寻找到最适合自己的风格。

教师的写作，其实很简单。只要你正确对待课堂、学生、教材，注重教学的每一个细节，注意你的思想发挥，写出你的感悟就行了。“不是做不到，而是想不到。”

写作，可以从以下四个方面入手。一是从阅读入手。阅读是写作的基础，没有阅读就没有写作。二是从写教案入手。只要教师自己做一个有心人，在备课时按照自己的思路写教案、备课、上课，做一个有思想、能思考的教师，我们也能写出漂亮的教案，写出有创意的教案。三是从随笔入手。在教育教学过程中思考我们的教育对象、教育事件、教育观念，作出理性的判断、分析，在日积月累的写作中升华自己的教育思想。四是习惯于在博客上写作。教师坚持写博客就是一种积累，是自我过滤、自我反思、自我发现的过程。不要小看自己写下的只言片语，这会凝为一股力量，对自己的成长产生影响。同时，教师还要不断向周围的人学习，向优秀教师学习，向学生学习，向社会各界的优秀人才学习，汲取别人的优点，成为自己的长处。只有这样，学习才能真正实现它的意义。

二、提升课堂教学效益

课堂教学是教育教学的主渠道，这是毋庸置疑的。努力提高课堂教学效益，精彩的课堂教学可以使你成为名教师。那么，怎樣才能上出一节好课呢？有句俗语说得好：台上一分钟，台下十年功。我认为要做到以下几点：

一是要有充分的课前准备。学习课标、钻研教材、熟悉学生自不必说，教师还应该在课前把自己的情绪调适到最佳状态，打扮要得体大方，用美的仪态吸引学生。在步入教室之前，再简要浏览一下教学设计，然后从容自信地走上讲台，引领学生走进文本。

二是创设良好的课堂环境。教师的微笑可以温暖课堂，教师的亲和力可以使其赢得学生的尊重与信任，获得学生的宽容和理解。但切记，活跃气氛须谨慎。有时候，有的教师为了活跃气氛，往往会开一些玩笑或讲几句笑话，这些都无可厚非，但不能刺伤学生的自尊心。

三是充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。注重教学进程的有序性，有针对性地导入，让课堂提问成为教学艺术，引领发散性思维，运用举例打造出妙趣横生的课堂，让讲述成为启发学生顿悟的载体，做到知识问题化、问题具体化。与此同时，还要做到把学生当做课堂的主人，师生互动，调动学生的积极性。

四是运用各种有效的教育资源和手段。现如今科技手段的发展让老师可以从多种渠道获得资源，具体包括网络、参考书、教育报刊、同伴的经验、音像资料、名师名课、微课、博客、微信等等，教师从中筛选出适合自己课堂的教学资料，让课堂逐渐丰富起来。

三、全面提高学生成绩

我们虽然不能单纯以学习成绩给学生排队，但是学生和家长往往最看重的还是学生的学习成绩，毕竟分数仍然是决定学生命运的重要指标。那么，提高学生的学习成绩，有哪几方面的策略呢？

培养学生良好的自信心。帮助学生树立自信心是快速提高学生成绩的秘诀，也可以说能诱发学生学习的兴趣。学习不能靠“关”“卡”“压”，切记不能把考试成绩差的学生训斥一通。学习非得靠学生的自身努力不可，被训得灰溜溜的学生怎么能乐而学之？

培养学生的学习习惯。很多学生没有预习和复习的习惯，而这恰恰是学习最重要的因素。注重复习不是死记硬背所有的知识，相反是要抓住问题的实质和各方面内容、各种方法的本质联系，把要记的东西缩小到最小程度，而且不记则已，记了就要记牢，其他的知识又可以在这些基本知识的基础上运用它们之间的联系而得到。同时，教师在布置学生作业时要有可选择性和层次性，有时可以将作业安排在课内完成，当天批改，及时纠正，可以起到事半功倍的作用。

四、注重开发校本课程

注重校本课程开发，以社团活动为抓手，促进学生健康成长。如今，不少学校都成立了体育类、棋艺类、艺术类、语言类、科普类、微机类、实践类等社团活动小组。根据校内教师个人兴趣爱好和特长，确定各活动小组辅导教师，做到各社团活动定时间、定场所、定内容、定教师。让教师在这个过程中因材施教，激发学生潜能，张扬学生个性特长。

当老百姓过年需要写春联的时候，我们的学生能适时地展现出书法才能；当有全县、全市，甚至更高层次的演讲、电脑设计、手工制作、歌咏比赛、文艺表演时，学生能够拿回荣誉证书；当学生在足球比赛、篮球比赛、田径竞赛中，展现出良好的团队协作精神，其实也是教师在开发校本课程、开展社团活动的成效在显现。

习近平总书记《在欧美同学会成立100周年庆祝大会上的讲话》中说：“梦想从学习开始，事业从实践起步。当今世界，知识信息快速更新，学习稍有懈怠，就会落伍。每个人的世界都是一个圆，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔。”我们教育工作者就要有不断学习的精神，学习学习再学习，从人生态度、教育科研、课堂教学、教学成绩、学生特长等方面下功夫，走专业成长的道路，实现美丽的教育人生。

（作者单位：沁水县柿庄镇中心学校）