新课程背景下初中体育与健康课堂教学探讨

李会英

摘 要：随着教育改革的不断深化，教育部门对初中生的身体素质提出了更高要求，体育教师要重新审视体育与健康教学的地位，以提高学生的体育素养为教学核心，提高初中生的身体素质。本文就新课程背景下初中体育与健康课堂教学展开论述，阐述新课程背景下初中体育与健康教学目标，并提出有效的教学策略。

关键词：新课程背景 初中体育与健康 教学策略

引言

近年来，教育改革的不断落实将素质教育推向了巅峰，面向初中生的教育不仅要注重学生文化知识的积累，而且还要注重学生德智体美劳全面发展。目前来看，初中体育与健康教学还存在很多问题，如教师教学模式单一、对课程认识不到位、学生的兴趣不高等。因此，在体育与健康教学过程中，教师要激发学生的学习兴趣，设计多种形式的体育活动，逐渐提高学生的体育素养。

一、新课程背景下初中体育与健康课堂的教学目标

体育与健康是初中的一门重要课程，符合素质教育的要求。近年来，随着教育改革的不断深化，体育与健康教学也提上日程，面向初中生的体育与健康教育要以提高学生的体育意识为主，以意识驱动学生运动，使学生劳逸结合。由于初中生的生活背景下不同，自身的身体素质不同，体育能力也存在较大差异，在教学过程中，教师要根据学生的兴趣爱好和实际体育能力选择合适的教学内容，因材施教，使学生得到充分锻炼。教学目标的设定要体现多元化的原则，符合不同年龄段学生的运动需求，设计的目标要有可行性。在教学目标制定时，要注重四点：第一，向学生传输体育与健康的基本知识，使学生能够了解基本的运动常识，减少运动过程中的安全隐患;第二，培养学生的体育锻炼兴趣，兴趣是最好的老师，面向初中生的体育与健康教育要以培养学生的兴趣为主，在兴趣的主导下优化教学内容，能够磨炼学生的意志，对于其今后的发展也有重要作用;第三，注重学生团结协作能力的培养，体育与健康课程中的很多内容仅凭学生自身是难以完成既定的任务的，需要学生协作，教师要根据学生的实际能力分配小组，增强学生之间的凝聚力;第四，教师要注重引导学生培养积极健康的生活方式，精心设计教学活动，摆脱传统教育制度的束缚，使学生在体育锻炼中培养积极乐观的品质。

二、新课程背景下初中体育与健康课堂的教学策略

1.恢复学生学习的主体地位

在体育教学过程中，教师要恢复学生学习的主体地位，尊重每个学生，做到一视同仁。教师要把教学重心放到如何提高学生的参与力度上，根据学生的兴趣爱好和实际运动能力科学设计教学目标，结合新课标改革的实际需求，根据学生的学习能力制定分层教学计划，全面提高学生的体育素质，调动学生的学习积极性。如在“体育与身体形态”教学过程中，教师要根据课程内容设计教学目标，首先，教师要让学生了解自己的身体形态，并对自己的身体形态进行简单评价，还要向学生讲述体育锻炼对自身身体形态的影响，总结促进身体形态的锻炼方法。其次，要合理设置导入语，帮助学生快速融入课堂环境中，借助多媒体播放健美操或者其他运动员的运动视频，更加客观地总结形态美的特征，从而激发学生的学习兴趣。再次，根据学生的学习能力制定分层教学计划，对于体育基础比较差的学生，要适当降低教学难度，要求学生学会正确的坐姿、站姿、行姿、蹲姿等;对于基础比较好的学生，要适当增大教学难度，掌握体育锻炼对身体形态的影响，并总结形态练习中需要注意的问题，有针对性地提高学生的学习能力。

2.注重学生探究意识的培养

体育与健康教育旨在通过体育活动培养学生的探究意识，逐步提高学生的实践能力，提高学生的独立思考能力。教师在教学过程中要根据学生的实际学习能力分组，以小组形式培养学生的探究意识。如在“青春期心理健康”教學过程中，教师要明确教学要点，让学生了解青春期易产生的问题及调节心理问题的途径。将学生分组并设计讨论任务，如如何认识青春期心理健康？可设置简单的调查问卷，了解学生青春期的心理健康状况。还可以讨论青春期学生容易出现的心理问题以及诱导因素，并探讨解决这些问题的方法。最后由教师做最后的总结，使学生更加客观地认识青春期的心理问题，学会调整自己的情绪，做情绪的主人，促进初中生的身心健康发展。

3.充分运动现代教育设备优化体育教学模式

教师要改变传统的教学理念，在新的教育背景下，发挥现代教育设备的优势，通过视、听双重刺激下重新审视体育与健康这门课程的内容，从思想上重视该课程。现代教育设备的运用能够降低教学难度，学生能够模仿视频中任务运动方式纠正自己的行为，也能减轻教师的教学负担，达到理想的教学效果。此外，教师在备课过程中，也可在互联网上搜索相关的教案，结合学生的实际学习情况优化教案内容，使其更好地为学生服务。在“崇尚公平竞争的体育精神”这一节内容教学过程中，教师可播放运动员运动的视频，体会他们乐于拼搏、客观积极向上的人生态度，在今后的学习生活中，学习运动员好不妥协、坚持不懈的品质。教师可根据学生的兴趣爱好选择不同的视频，如篮球赛、乒乓球赛、足球赛等，也可给学生播放一些纪录片，如铁榔头-郎平的视频，让学生了解中国女排的发展过程，使学生更加热爱体育事业，建立浓厚的学习兴趣。教师要善于引导学生，挖掘学生的体育潜能，要看到学生的长处，做到一视同仁，用发展的眼光看待学生，善于鼓励学生，使学生重新审视体育与健康这门课程，培养健康的生活态度，热爱体育，培养积极乐观的心态。

结语

体育与健康教育符合素质教育的根本需求，在该课程教学过程中，教师通过设计不同的活动，能够促进学生的智力发育，同时还能促进学生各方面能力的培养。在教学过程中，教师要根据学生的兴趣爱好和学习能力制定科学的教学计划，创新教学模式，调动学生的参与度，使每个学生都能得到充分锻炼。

参考文献

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