刍议高中语文教学中中国传统文化的渗透

车兆阳

摘 要：中国传统文化是中华民族文化的瑰宝，可以说是源远流长、博大精深。高中语文的学习内容与传统文化有着紧密的联系，是传统文化的载体。因此，为了培养高中学生的思想文化水平、传播和传承中国传统文化知识、提高学生的语文素养，高中语文教师一定要把握住高中语文这个载体，将传统文化渗透到高中语文的教学中去。本文将首先在高中语文中渗透中国传统文化的重要性，然后分析一下传统文化在高中语文教学中的渗透现状，最后提出一些在高中语文教学中渗透传统文化的建议。

关键词：高中语文 教学 中国传统文化 渗透

一、高中语文教学中进行中国传统文化渗透的重要性

1.能够传播和传承中国传统文化

中国传统文化源远流长、博大精深，如此光辉灿烂的文化需要一代代地传承，我国几千年的传统文化始终没有断过，就是因为不懈地传播和传承。但是如今的社会飞速发展，快节奏的生活使得很多传统文化渐渐被人们淡忘，因此在高中语文教学中渗透传统文化，能够提醒学生牢记中国传统文化，而且高中语文是涉及传统文化知识最多的学科，因此高中语文与传统文化能够完美结合，从而促进中国传统文化的传播和传承。

2.有利于提高学生的文化素养和精神修养，激发爱国情感

传统文化是一个国家的精神财富，是综合国力中的软实力，必须要得到应有的重视。中国传统文化中蕴含了中国几千年来的思想精髓，蕴含了许多具有启发性的哲理，如果一个学生能够深刻了解中国传统文化，发现其中蕴含的人生哲理和民族精神，一定会产生一些思考和启示。这样一来，学生的文化素养和精神修养都会有所提高。另一方面，通过对祖国传统文化的进一步了解，会认识到中国是一个有内涵的、强大的民族，不由得就会产生爱国之情。

二、中国传统文化在高中语文教学中的渗透现状

1.高中语文教学中的传统文化渗透较少

高中时期是学习压力最大、学习时间最紧张的时期，因此教师和学生更加重视的是课本知识的学习，教师的传统思想还是考什么就教什么。因此，许多语文教师认为在课堂上渗透传统文化没有必要，认为教一些不考的内容就是浪费时间。所以在如今的高中语文课堂中，教师还是更加重视课本内容的讲解。例如文言文来说，只重视对于词语和句子的翻译，生硬地强调每个文言词语的意思，而不会告诉学生们这篇文言文蕴含了什么样的传统文化思想。

2.教师传统文化素养有待提高

由于高中语文教师长期地受传统教学方法的影响，根据应试教育的要求进行知识的储备，对中国传统文化的知识储备量比较少，导致如今的高中语文教师很难在需要的时候提取这些知识，所以说一些语文教师的这一缺陷是在语文教学中进行传统文化渗透的一个阻碍。

三、在高中语文教学中进行中国传统文化渗透的建议

1.转变学生和教师的思想

转变学生和教师学习语文就是为了应付考试、取得好成绩的思想。学校可以通过来办座谈、培训的方式向教师和学生传播新的教育理念和教育方向，让他们了解到传统文化在语文教学中的渗透是新时代教育的要求，未来语文教学的发展趋势和考试趋向都会朝着重视传统文化的方向发展。只有首先转变了他们的思想观念，才能够要求学生和教师付诸行动。

2.挖掘教材内涵，使中国传统文化与教材内容完美结合

高中语文教材中有着丰富的知识，有一些课文看似简单，但是其中蕴含了很多的传统文化思想。教师在备课的时候一定要多花费时间挖掘课文所蕴含的深层次情感，以及这些情感中所包含的传统文化。教师准备一些与课文相关的有趣的传统文化知识和关于传统文化的故事，让学生既能够充分理解这篇文章的深刻内涵，又能够了解到书本上没有的传统文化知识。

3.组织各种课外活动，不要仅局限于课堂上的渗透

学习是无止境的，学校里的学习不只是指在课堂上的学习，毕竟课堂上只有四十多分钟的时间，非常有限。因此，在课上渗透传统文化知识的同时，也要鼓励学生在课后进行传统文化知识的学习。例如，教师要鼓励学生多阅读一些具有中国传统文化知识的名著、优秀的书籍，并定时开展讨论会，分享交流自己所学到的传统文化知识和所得到的感悟。其次还可以积极地开展课外拓展活动，例如在传统节日清明节的时候带学生去踏青，让学生在清净的郊外环境中亲身感受传统文化的内涵和魅力。教师一定要用心地组织和开展这些活动，争取给学生留下深刻的印象。

4.积极改革考核方式

教师和学生的教和学的成果归根到底还是需要考试的检验，因此为了能够增强教师和学生学习传统文化的动力，一定要在考核中有所体现，如多出一些關于中国传统文化的知识，或者举办一些传统文化知识竞赛等等，只有这样才能检验他们的学习成果。

结语

传统文化是一个民族的灵魂，看似虚无缥缈但是时时刻刻都影响着每一个人，正因为它存在于国人的心中，才有了团结一致对外的抗战精神、无私奉献的抗洪精神。因为高中语文是中国传统文化的重要载体，对其传承和传播有着不可推卸的责任，教师一定要不断创新其教学方式，肩负起这个伟大的责任。

参考文献

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