创建优秀班集体实现班级奋斗目标探索

陈慧娜

摘 要：班集体集合了不同个性、不同水平的学生，班主任应培养学生合作能力，使学生保持密切友好的关系，努力实现班级目标。在班级管理方面，教师应重视对班级氛围和奋斗目标的建设，要促使学生团结一心，共同维护班级荣誉。本文将从四方面阐述促进班级管理的策略，以提高学生积极性，促进班级目标的实现

关键词：班级管理;小学;积极性;教育

引言：

加强班级管理对学校工作的推进和学生自身的发展都有积极作用，教师要为学生设定明确的发展目标，促使学生提高自身能力、团结同学，营造良好的班级氛围。好的环境能使学生养成良好的个性，对学生思想意识与个人能力的发展都具有重要意义，因此要在日常管理中进行素质教育，培养小学生的集体意识。

一、组织多样班级活动

班级活动能促进学生之间的交流，使学生养成共同爱好，教师要尽量组织多样的活动，支持学生好的兴趣爱好。班级活动不仅具有娱乐功能，还能向学生渗透德育知识，使学生在活动中接受品德教育，养成正确价值观。

比如在组织图书角活动时，每个学生都带来自己喜欢的图书，但有的学生不爱护他人的图书，导致图书出现缺页、被污染的情况。教师发现后，要组织学生共同维护班级图书角，用轮流值日的方式落实这项任务，值日生负责码放图书、清理书架，并在每日值班表中做标记。通过明确责任，学生们学会爱护图书，还会主动帮助其他同学清理书架。通过安排各种活动，学生能在活动中发挥自身价值，在为班集体做贡献的同时产生荣誉感，教师要多为学生创造表现的机会，促使学生在一次次活动中锻炼自己，养成积极上进的心态[1]。

二、划分学习小组

教师应培养学生自学能力，督促学生做到主动学习、主动思考，只有这样才能提高班集体的学习水平，因此要通过划分学习小组的方式带动学习落后的学生，使学生互帮互助，养成团队意识。部分学生的学习态度不积极，存在自由散漫问题，通过划分小组能有效督促学生进步，使教学计划更加细致精准，让小组内的学习氛围互相影响。

划分小组时，要综合考虑学生的各科成绩，同时也要尽量确保每个小组的男女生数量相同。小组确定后，要选出小组的组长，学生要根据自己的特长选择要负责的项目，比如可以负责数学口算、数学思维题、语文阅读、英语阅读等。小组成立后，教师要为学习小组制定学习目标，将每个组员的成绩进行记录，以统计学生的学习成果。通过相互帮助，学生能养成团队意识，会为了本小组的进步而努力。教师也要做好评价，鼓励各小组分享自己的学习经验，为小组争得荣誉，促进班级的进步。

三、营造良好氛围

优秀的班集体应具备团结一心，积极向上的氛围，教师要通过文化建设营造氛围，让全体学生有共同的信仰，具备拼搏精神。教室是学生校园生活的主要活动场所，应充分挖掘教室内的文化潜质，为学生营造整洁宽敞的环境，形成鲜明独特的班级文化。

教师要组织学生为班级起一个好记又有内涵的名称，比如“梅花班”。梅花不惧怕寒冬，可以在冬天绽放，教师要号召学生向梅花学习，在生活和学习中不畏艰难，努力展现自己的才华。教室的外墙、板报墙、窗台、图书角都是开展文化建设的重要阵地。教师可以号召学生带来植物装饰教室，如多肉、吊篮、绿萝等，让学生参与到美化教室的活动中，培养学生主人翁意识。设计板报时要采用积极有内涵的主题，如共抗疫情、为祖国庆生等，要通过文化建设向学生渗透品德教育，使学生学会分辨对错，养成正确价值观。营造良好氛围离不开每個学生的努力，教师要组织学生参与到班级建设中，培养学生的使命感，使学生对班集体产生感情，从而自觉约束自己，主动为班集体争光[2]。

四、明确奋斗目标

教师要为学生制定明确的奋斗目标，从纪律、卫生、学习等方面综合考量学生，通过打分方式直观展现各组的近期表现，从而实现班集体的进步。只强调学习进步、纪律进步不能形成有效的引导，教师要设定具体的目标，并将学生的完成情况细化到每周、每日，从而督促学生进步，激发学生潜力。

制定学习目标时，教师要明确本学期的年级排名目标，督促学生认真学习，主动落实每日的学习任务。要将每日的课堂作业情况制成表格，并在每周对表现最佳的学习小组进行奖励，让学生受团队意识督促，主动学习。制定合理的奋斗目标十分重要，可以将大目标细化成小目标，分阶段实现。比如可以将卫生目标细化为每日整理地面、桌面，让学生轮流担任小组长等。教师要了解学生的情况，鼓励学习小组成员交流经验，要为每个小组制定适宜的奋斗目标，督促学生不断努力。

结束语

综上所述，打造优秀班级是一项长期任务，教师要为学生设置清晰明确的目标，通过组织活动、小组学习等方式提高学生思想意识，促进学生素质的发展。班集体生活会影响学生的个性和能力发展，因此要重视班集体的建设，强化每个学生的学习能力，对学生进行长期思想教育，从而实现育人目标。

参考文献

[1]孙玲玲.加强班集体建设促进学生成长探索[J].成才之路，2019（16）：19-19.

[2]单春玲.做好班主任工作创建优秀班集体[J].黑河教育，2019（6）：8-9.