小学体育教学中培养学生体育学习兴趣策略分析

那木拉

摘 要：体育作为我国素质教育的重要一环，在教学过程中是十分重要的。尤其是小学教育阶段，学生的心理成长与身体成长都处在关键时期，通过体育来增强体质，增强心智至关重要。但在过往的教学经验中我们发现，体育教学提高学生兴趣非常重要，要引导学生爱上体育，并培养自身的终身体育意识。对此，本文也将从多个角度出发，找寻具体的可行性方法。

关键词：小学体育;兴趣培养;教学策略

过往体育教学中，很容易出现这样两项问题。一是体育课容易变成自由活动课，二是体育教学容易变成理论教学，学生难以开展实战。那么，在这两个问题的导向下，学生的兴趣也会逐渐低下。因此，本文针对问题，探讨小学体育教学中培养学生体育学习兴趣的策略。

一、丰富教学形式，采用多媒体教学

随着社会、经济的不断发展，信息技术也在日渐成熟并不断走入小学体育教学中。相对于传统教学中教师言传身教的教学模式而言，多媒体的运用能够同时利用视频、声音与文字开展课程。在教学的形式上更丰富，在内容上也更有趣。以小学体育来说，虽说体育是一门强调实践的课程，但仍需要理论的支持，尤其是一些体育运用的动作，若只凭借教师的示范，一来学生们难以理解，二来反复的示范也会加重教师的负担。对此我们可以通过多媒体的方式来播放体育视频，采用多媒体讲解来简化课程。同时，视频教学的方式也更具趣味性，能够很好地调动学生兴趣。

例如，在学习有关篮球运用的知识时，教师便可以借助多媒体播放教学视频。视频中就运球、投篮等作出细致的讲解，包括人物的姿势、技巧、发力点等。而当学生对某一项知识出现不解时，教师还以通过放慢、反复播放的方式来加深学生印象。同时，为了更好地调动学生的学习兴趣，在学习了知识后，教师还可以给学生们看一看经典的篮球比赛片段，或者是某位篮球明星的精彩集锦。既有教学也有娱乐，让学生能够在学习知识后也能够得到放松，真正地做到寓教于乐。

二、引入游戏内容，通过体育游戏激发兴趣

其实但从学科的性质来看，体育学科已然具备了其他学科无法比拟的趣味性了。大多数学生是愿意参与体育课的，只是在过程中教师要注重方法。过往的体育课很容易变成自由活动课。教师在点完名 进行过例行跑步后，就让学生自行解散了。而解散后的学生有的会进行一些体育活动，有的则直接回到了教室中，甚至还有学生回到教室直接睡起了觉。那么，在这样一种情况下，学生们虽然喜欢体育课，但是兴趣点却不在体育上，而是在不用学习上，而是在能够自由发挥上。使得体育教学的开展变得毫无意义。对此，我们认为，体育教师在教学中要充分发挥体育的特点，进行适当地体育游戏，通过游戏和运动来调动学生兴趣。

例如，在一节体育上，教师完成了本节课的教学内容后，可以带领学生们做一些集体活动。体育教学中的集体活动并不在少数，具有趣味性的也不在少数。而这些活动也能够很好地调动学生的兴趣，并通过集体参与培养学生的集体荣誉感。在过往的教学经验中，我们从学生的表现里不难发现这样一种情况，那就是学生之间的玩耍是呈现少数人聚集的情况的。也就是说一部分通常只和一部分人玩，而另一部分人也通常只和另一部分人玩，下课后也可以发现学生们自行地分成了若干个小组。对此，体育教师通过体育游戏活动，能够将这些自发形成的若干小组再次整合起来，让学生发现大家一起玩可能更有趣，也能够增强班级的凝集力，提高学生的快乐感。

三、注重体育教学的实践性，发挥学生天性

前文中我们也谈到了体育学科具有较强的实践性。但是在过往教学中，教师却过于注重对理论知识的讲解。一节课的开头是讲解技巧，结尾却变成了自由活动。学生们在学习了技巧后得不到实践，一来无法巩固技巧，二来一节体育课下来也不知道自己干了什么。对此，教师要注重体育教学的实践性，为学生提供可以实践的道具，并鼓励学生参与实践。

例如，在学习有关羽毛球的知识点后，教师便可以给每一位学生分配羽毛球拍和羽毛球，然后让学生进行两人一组的训练，让学生这正参与到羽毛球的教学当中。同时，在这个过程中，教师也要在一旁给予指导，帮助学生不断进步。此外，因为教师的水平通常要强于学生很多，那么教师也可以开展一些“不公平”的体育游戏，由教师一人迎战多名学生。教师一经提出，必有自告奋勇和观战的。学生们会因为在比赛中赢得教师一球儿欢欣雀跃，那么课堂氛围自然就提高了，教师与学生的关系也能够得到改善，使教学变得更有趣味。

结束语：

综上所述，在小学体育教学中培养学生体育学习兴趣的过程中，教师可以通过丰富教学形式，采用多媒体教学、引入游戏内容，通过体育游戏激发兴趣以及注重体育教学的实践性，发挥学生天性等一系列方法来达到教学目的。意在从多个角度出发，针对体育学科的特性与小学生的特性，充分发挥出体育教学的优势，让课堂教学更具趣味性，也让学生不但爱上体育课，从而不断提高课堂教学效率与学生学习质量。

参考文献

[1]王巖. 小学体育教学中培养学生体育兴趣策略的研究[J]. 青少年体育，No.34（02）：64-65+136.

[2]朱惠娟. 浅谈小学体育教学中学生兴趣的培养[J]. 课程教育研究：学法教法研究（36）：239-239.