信息技术在小学语文教学中的应用

林桂娣

摘 要：语文作为小学阶段教学中重要的教学科目之一，在培养学生的语言表达能力、语言组织能力以及阅读理解能力上发挥着非常重要的作用。随着我国新课程改革的不断深入发展，越来越多的教育方法应用到了教育教学之中，很大程度上提高了教学效率，信息技术教学便是其中之一。小学语文教师要意识到信息技术的重要性，积极地创新教学方式，提高教学效率。

关键词：信息技术;小学语文;课堂导入;教学情境

小学阶段的语文教学目的就是为了学生以后的语文学习奠定基础，这就要求小学语文教师在教学的过程中不仅仅是要采用传统的教学方式对学生进行知识的传输，更要积极地创新教学方式，有效的提高语文课堂的教学效率。随着我国经济技术水平的不断提高，和互联网等信息技术的普及，越来越多的现代化、信息化的技术应用到了教育教学之中，很大程度上提高了教学效率。小学语文教师便可以充分地利用信息技术这一教学方式对学生进行教学，从而有效的提高教学效率，为学生以后的学习生活奠定基础。

一、利用信息技术做好课堂导入，激发学生兴趣

信息技术这一教学方式的应用，很大程度上改变了原有的教学模式，语文教师摆脱了以教师为核心的课堂模式，能够有效的体现学生在学习过程中的主体地位，从而有效的提高小学学生的学习效率。在语文教学的过程中，激发起学生的学习兴趣是最为重要的，俗话说：“兴趣是最好的老师”，在对小学学生进行语文教学的时候，小学语文教师要着重重视激发学生的学习兴趣。而信息技术这一教学方式有着丰富性、多样性、趣味性等特点，很好的适应了小学学生的心理特点，能够有效的开展语文教学。语文教师要充分利用信息技术教学的特点，做好课堂导入，激发起学生的学习兴趣，从而提高教学的有效性。

例如在对学生进行《两小儿辩日》这一章文章的教学的时候，小学语文教师就可以通过利用信息技术的方式对学生进行课堂导入。首先，语文教师要在上课前准备好教学用的课件，课件内容中要清晰的为学生们讲述这篇文章的写作的目的，让学生能够对文章的背景有所了解。然后，语文教师再利用信息技术的教学方式为学生讲述文章的主旨，让学生们了解到知识无穷、学无止境的道理，同时也让学生认识到孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神。从而有效的激发起学生的学习兴趣，提高教学效率，提升学生语文水平。

二、利用信息技术创设教学情境，加深学生印象

在传统的语文教学过程中，小学语文教师只是一味的对学生进行课本内容讲解，教授学生阅读理解的方法，从而提高学生的阅读理解能力，加深学生对教学内容的印象。但是，因为小学阶段的学生身心发展还不够成熟，理解能力相对于成年人来说还是比较差的，传统的教学方式并不能够很好的进行高效率的教学。而信息技术教学方式的应用，就很好的解决了这一难题。通过信息技术的方式能够很好的将教学内容生动、形象、直观、具体的展现给学生，很好的适应了这一阶段学生的心理特点，让学生能够对教学内容有一个更好的理解，从而加深对教学内容的印象。

通过创设情境的教学方式能够很好的让学生对教学内容进行理解，让学生对教学内容有一个更加深刻的印象，夯实学生的语文基础，为学生以后的学生发展做铺垫。例如在《小英雄雨来》这篇文章的教学中，小学语文教师就可以利用信息技术的方式为学生播放同名电影，为学生创设一个教学的情境。让学生在情境之中对电影内容进行了解和分析，感受文章写作的主旨，分析雨来的性格特点。然后让学生根据电影和文章讲述的内容讲一讲感受最深的片段。通过将创设情境的方式让学生对所学内容有一个更加深刻的了解，加深学生对教学内容的印象，提高教学效率。

三、利用信息技术延伸教学知识，开阔学生眼界

在小学语文教学的过程中，很大一部分的语文教师只是单一的对学生进行课本内容上的教学，从而忽略了教学的丰富性。教育的本质绝不仅仅是教授学生书本上的知识，而是应该丰富学生的思维，开阔学生的眼界，否则很容易会导致学生的思维固化，对学生以后的发展产生非常大的负面影响。信息技术教学的方式能够通过互联网让学生接触到除课本以外的教学知识，打破传统教学方式的禁锢，语文教师在利用信息技术对教学内容进行延伸的过程中，能够有效的活跃课堂气氛，让学生在活跃的课堂气氛中学习到更多的知识，开阔学生的眼界，对学生以后的人生发展有很大的帮助。

小学语文教师在教学的过程中不能够仅仅将教学内容局限于课本之中，应该积极地对教学知识进行延伸，开阔学生视野，从而让学生能够在课堂中学习到更多的知识。例如在对学生进行《琥珀》这一章内容教学的时候，语文教师就可以根据教学内容利用信息技术中的互联网特性进行知识的延伸。让学生了解到琥珀的特点，然后再根据琥珀进行延伸，让学生了解到诸如化石、水晶、翡翠等是如何形成的，拓宽学生视野的同时活跃课堂气氛，提高小学语文课堂的教学效率。

信息技术这一教学方式的应用很大程度上改变了原有的教学模式，为教学提供了丰富的方式，從而更好的对小学生进行教学，提高语文课堂的教学效率。

参考文献

[1]路俊丽.信息技术与小学语文课堂教学的深度融合[J].考试周刊，2017（97）：40-40.

[2]邹春玉.多媒体信息技术在小学语文教学中的综合运用分析[J].作文成功之路（下），2017（9）：24-24.